曲水流觞怎么读

篇一：克洛斯威硅藻泥新品推荐之曲水流觞

克洛斯威硅藻泥新品推荐之曲水流觞

克洛斯威硅藻泥是以硅藻土为主要功能材料，辅以环保的无机/有机胶凝材料构成的功能性装饰壁材，通过了ISO9001质量管理体系认证，ISO14001环境管理体系认证，被评为中国绿色环保建材产品，由长兴东红合成材料有限公司创立。

因为墙面材料跟时尚、经典、品味息息相关，所以硅藻泥不仅仅只是做到环保就能止步为了满足了人们内心对功能、艺术和精神文化等多方面的需求。克洛斯威硅藻泥原创产品的问世为中国硅藻泥行业带来了新的灵感和方向，一时间各地硅藻泥厂家争相涌现，中国硅藻泥市场具有了空前强大的生命力。东红已成为引领中国硅藻泥走向世界环保壁材市场不可或缺的重要力量。

曲水流觞

东晋时期，永和九年的农历三月初三，书法家王羲之邀请四十一位名士，雅集于会稽山阴的兰亭，举行了一场盛大的集合书法家、文学家、社会名流的风雅盛会，名叫曲水流觞活动。众名士乘兴赋诗，当时，大家公推此次聚会的东道主，德高望重的王羲之记录这次风雅聚会。千古名篇《兰亭序》就是这样诞生的。这件书法，通篇气息淡和空灵，不激不厉。字与字之间，大小随意，不求划一，长短配合，错落有致。结构极尽变化，最为突出的是二十个“之”字，写法各个不同，或平稳

篇一：读准字音辨清字形

读准字音辨清字形

一、教学目标

①知识目标：正确读音、正确用字。

②能力目标：掌握正音正字的科学方法。

③情感目标：热爱祖国的语言文字。

二、教学重点

掌握科学的识记方法。

三、教学难点

声韵辨正；正确用字。

一、教学内容

读准字音。

中学生在认字时主要是从三个方面读准字音：①要读准汉字的声、韵、调；②在语境中要读准多音字的具体读音；③要认准一些次常用字。

（二）要读准汉字的声、韵、调

1．要读准汉字的声母

下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ，用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些，如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音，就能推出有关字的声母。例如下面的字，其声母尽管不一定相同，但都有不翘舌的特点。

司：词、祠、伺

此：雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴

兹：滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍

次：瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑

宗：综、棕、踪、鬃、粽

卒：猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐

曾：增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧

叟：艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋（但“瘦”除外）

曹：槽、嘈、

篇一：散文阅读 题点训练一

题点训练一 分析句段作用

[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、顺手的题型，然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分，答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题：

1．在“读”上下功夫，通过“读”把握全文思路，通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。

2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。

3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。

如何审准题、答好题？ 自主练习

真惭愧，我还没有见过长城。

现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。

从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去！

朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田

篇一：音韵学论文：朴的读音

西南大学研究生课程考试

答 卷 纸

考试科目 音 韵 学

院 、所、中心 文 献 研 究 所

专业或专业领域汉 语 言 文 字 学

研究方向古 文 字 学

级 别 学 年第二学年

学 期第一学期

姓 名巫桂英

学 号 122006405010014

类 别 ④（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)

年 月 日

研究生院(筹)制

备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。

“朴”字的音

“朴（繁体）”字在《广韵》里出现在 4个地方，分别是：

（1）模韵，薄胡切：“朴澴（不是水旁，是立刀旁），县名，在武威。澴音还。”折合今音是pu2。

（2）屋韵，蒲木切：“《尔雅》云：漱（不是水旁，是木旁）朴，心。又音卜。”折合今音是bu2。

（3）屋韵，博木切：“域（不是土旁，是木旁）朴，丛木。又音仆。朴域，小木也。”折合今音是bu3。

（4）觉韵，匹角切：“木素”。后面要论证，这是今“朴素”的来源，所以我们暂时定音为pu3。

另外，《广韵》也收了“朴”（简体），在觉韵繁

[暑期征文]似水流年----读《花间十六拍》有感

翻开雪小禅的《花间十六拍》，温馨淡雅的气息迎面扑来。细细品读，心

头漾起丝丝温暖，甘之若饴。

文中回忆了“我”年少时期的生活片段：和同学跑去照相馆，被母亲领着

去做过年新衣，穿着心爱长裙主持晚会……阙阙故事在缓缓而逝的岁月里依然

闪亮，似首首纯净含蓄的诗。

读罢，不觉忆起我的童年时代。曾记得，我蹒跚学步时迎上母亲开心的笑颜。曾记得，那架承载着欢声笑语的秋千在吱吱呀呀地摇荡。脑海里一幕幕回

放父母牵着我走遍大街小巷的影像。金色童年里，我收获了浓郁的亲情，纯真

的快乐。

已有几年没有和父母坐在一起好好聊天了，心里有深深的歉意。“树欲静

则风不止，子欲养而亲不待。”，我会珍惜和亲人在一起的分分秒秒，享受亲

情之乐。

无忧的童年渐行渐远，愈来模糊，我从不谙世事的孩童变为朝气蓬勃的少年。走进学堂后的我宛若如饥似渴的鱼儿在书本的海洋里汲取知识的甘露。在

迷人书香里，我逐渐学会了辨别美与丑，真与假，善与恶，接受心灵的洗礼。

指引的灯光照亮了我前行的路途，师长的谆谆教诲和朋友关切与勉励在我心底

留下温存的回忆。

文中十四五岁的“我”和同学兴奋地一趟趟跑到照相馆，问相片洗出来了

没有，取出来后，不厌其烦地争论谁的笑太拘谨，太僵硬……

此刻，我仿佛

篇一：2013-2017年中国铜钼铜封装材料市场发展状况及问题研究报告

中国产业洞察网

第一：中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

第二：什么样的市场调查报告才是合格的？

第三：什么样的市场调查报告对铜钼铜封装材料行业有价值？ 第四：铜钼铜封装材料市场调查报告目录结构

第五：铜钼铜封装材料市场调查报告常见问题有哪些？

第六：铜钼铜封装材料市场调查报告特点

第七：市场调查报告撰写的五要素是什么

中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

市场调查报告是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征，以及行

篇一：“荀彧字文若”阅读答案

作文网：小编整理了《荀彧字文若》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荀彧字文若》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荀彧字文若》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。

自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如?” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机;公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明

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《灵性的水流》目录 引 语

第一段 (1:1)三等的信徒;(1:2)第一等信徒;(1:3)如何帮助他们

(1:4)第二等信徒;(1:5)“亮光道路”的危险;(1:6)这一阶段的特点 (1:7)如何帮助他们;(1:8)第三等信徒;(1:9)第一层

(1:10)这个信徒的经历;(1:11)这层隐藏的过失;(1:12)这层的试炼 第二段 (2:1)信心道路的继续;(2:2)第二层;(2:3)如何对待自我的奇注 (2:4)第三层;(2:5)信徒被剥夺;(2:6)这一层的经历 第三段 (3:1)由死亡得生命;(3:2)第四层;(3:3)丰盛的生命 (3:4)与神生命联合的特性;(3:5)使徒的生命;(3:6)瓦器

(3:7)常住的条件;(3:8)神居万有之中;(3:9)什么是真正的顺服(弃绝) ---------------------------------------------------------------------

《灵性的水流》\\1

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优品课件

读书征文：静水流深，源远绵长――读《徽州文化全书》有感

读书征文：静水流深，源远绵长――读《徽州文化全书》有感

徽文化是中华文化宝库中璀璨的明珠，源远流长。作为安徽人，了解徽文化的一些知识，并在实际工作中弘扬其积极的部分，有利于落实科学发展观，有利于构建和谐社会。在紧张繁忙的办公室工作的间隙里，我阅读了安徽大学文学院院长、博士生导师朱万曙的《徽州文化全书》，结合文联工作实际，学习思考，觉得获益匪浅。一、了解了“徽州文化”与“徽学”是两个不同概念。徽文化是历史上徽州区域富有特色的文化积淀和文化现象；而徽学则是一门以大量的徽州文献、文书和文物遗存为依据，以历史上徽州的区域文化为直接研究对象，并通过它认识中国历史文化的综合性学科。徽文化主要包括器物文化、制度文化、精神文化等层面，是宋元明清以来徽州人创造的物质文化和精神文化的总和。徽州商帮、文化遗存、文书文献是其重要的载体，与之相对应，徽商精神、和谐理念、伦理道德是徽文化的主要灵魂，是徽文化的核心价值所在，也是徽文化研究的关注焦点和主要抓手。二、认识宣城文化与徽文化的区别和联系。徽州位于安徽省南部，从历史行政区划看，包括歙县、黟县、休宁、祁门、婺源和绩溪六县，现在徽州作为行政区划已经不存在了，绩

篇一：小学国学经典诵读篇目

小学国学经典诵读篇目

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《论 语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知

也。"