中班语言优秀说课稿《三只蝴蝶》

中班语言教案三只小猪说课稿

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中班语言教案三只小猪说课稿

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一

个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

《三只小猪》是一则有趣易懂的儿童故事，讲述了三只性格迥异的小猪独自建造不同材质的房子来抵御大灰狼的攻击，故事语言幽默风趣，情节跌宕起伏，又不乏教育意义，是一个很好的幼儿语言活动材料。

结合我班儿童心理发展特点及社会”6+1”的家庭教育模式现状，我尝试以该

故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，创设有趣且生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实际问题，并教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。

分析:说课中设计意图是第一个环节，活动的设计意图也是面试较为关键的

“面试黄金3分钟”，是考生给考官形成良好印象的关键期，考试应以饱满的热情、洪亮带有感染力的嗓音阐述自己的说课稿。

本次活动的设计意图里阐述了《纲要》对语言领域的

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要求，彰显考生深厚且扎实的理论内涵，在说设计意图时候围绕“两条主

幼儿园 中班表演游戏计划

表演游戏主题——《小猴卖圈》（一） 【游戏目标】

1.进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 2熟悉角色之间的对话。 【游戏准备】

知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。 【游戏过程】 一、 出示挂图引入

1.提问：小猴卖给他们的“O”各是什么？你是怎么知道的？ 2.逐一出示挂图，启发幼儿分别各个动物回答小猴的话讲出来。 二、组织幼儿进行角色对话

重点启发幼儿大胆的进行角色对话，并用礼貌用语。 三、幼儿分组游戏，教师观察指导

1.角色分配。按幼儿的意愿和能力进行分配。

2.幼儿游戏。重点指导幼儿在游戏中表现大方，使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。 四、分享评价

请个别幼儿表演，巩固对话。 【观察与推进】

本次游戏教师以一个旁观者的身份去观察幼儿游戏，在游戏中大部分的幼儿都能够掌握各个主题间的规则和玩法，也能够

幼儿园活动区游戏优秀实例

游戏名称：表演区活动《三只蝴蝶》 年龄班：中班 《三只蝴蝶》的故事，采用平行的故事结构，通过生动有趣的情节和浅显易懂的游戏语言，传递出团结友爱的主题。这个故事来自中班的语言领域教材，是符合幼儿年龄活动内容。 1.能积极参与游戏的道具制作。 预期2.喜欢参与故事表演。 能用不同的语气、动作进行表现。 材料投放 游戏配乐故事音频、幼儿装饰好的栅栏以及做好的角色头饰 根据配乐故事的提示进行目标 3.熟悉故事的情节、对话，图 片 来源 特点、深受幼儿喜爱，并适合幼儿表演的文学作品。我们选择这个故事作为表演区的 玩法 表演。 ? 游戏推进 一 ： 幼儿用了四天在美工区中准备表演的道具材料。先是将空白的角色头饰进行涂色装饰，涂色这一技能对于中班的幼儿来说相对较为容易，他们仅仅用了一天的区域活动时间就完成了这一项制作。接下来三天，他们都在制作栅栏，用各种颜色的蜡光纸剪出花和小草的形状装饰白色泡沫栅栏。道具制作好了以后，幼儿会主动将道具搬到表演区，并开始表演《三只蝴蝶》的故事。游戏开始时，幼儿会先开始布置舞台，他们常常会将道具挤在一起摆放。游戏中，幼儿常会忘记角色的出场顺序。观察 这时，教师会提醒幼儿谁该出场了。参与表演的幼儿

篇一：只熊 篇一

活动目标：

1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。

2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。

活动准备：歌曲、三只熊图片

活动内容：

一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)

T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！

(出示三只熊的图片)

T：他们是谁啊？

C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝

T：我们一起和他们打个招呼吧！

C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好

2、第一次欣赏歌曲。

T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？

C：想

T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐）

T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？

（教师可以做动作提示幼儿）

（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱）

T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作）

小)(结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜欢。

二、演一演（模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。）

T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。

中班语言活动优秀说课稿：家

一、分析教材

《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从全新的视角想象周围的世界。结尾处用一句“快乐的幼儿园是小朋友的家”将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣有余蕴的感觉。这首诗歌文字形象,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合中班教学。

根据中班语言教育目标,教材特点及本班幼儿新生多年龄偏小的实际情况,制定本活动的教育目标是:

1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,把握这首诗歌的内在情感脉络。

2、引导幼儿观察周围事物,想象事物之间的关系。 3、学习仿编诗歌,体验创作的乐趣。培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。

本班幼儿已具有一定的口语表达能力,为上这节课奠定了一定的基础,但幼儿缺乏仿编诗歌的经验,基于这一点,确

定教材的重点为理解,掌握诗歌内容,难点为学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。 二、教学思路

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案

编订：XX文讯教育机构

幼儿园数学教案

文讯教育教学设计

中班数学：三只小熊(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

作者：毕宇慧（上海徐汇区田林第六幼儿园）

设计思路：经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标

1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。

2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。活动准备

三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具活动过程

一、引发兴趣

1.出示三只熊的图片，介绍熊

三只想生病的小狗（社会、语言）

中班 下学期

活动目标：

1、仔细聆听故事，懂得应该关心家人。

2、了解三只小狗以及狗妈妈生病的原因，知道不给家长添麻烦。

3、能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。

活动准备：

1、教学挂图《三只想生病的小狗》；教学CD《三只想生病的小狗》；阅读材料2《三只想生病的小狗》

活动过程;

1、根据名称想象猜测故事内容。

——提问：猜一猜，故事《三只想生病的小狗》讲的会是件什么事情？

2、听教学cd，初步了解故事内容。

——幼儿听教学CD，初步了解故事内容。

——教师提问：三只小狗怎么会生病？除了三只小狗生病了，还有谁也生病了？她为什么会生病？

3、讨论并理解故事。

——出示挂图，围绕画面，师幼展开重点讨论。

三只小狗真淘气，常常给灰狗妈妈添麻烦。你认为是这样的吗？

夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？灰狗妈妈怎么会生病的呢？最后，为什么灰狗妈妈高兴得直点头？

灰狗妈妈出院这天，三只小狗拉着妈妈的手说了些什么？它们为什么这样说？

1、教师鼓励幼儿提问，引发进一步思考。

——你们对故事还有什么不明白的地方？

——你们喜欢三只小狗吗？为什么？

活动建议与提示：

1．在区域活动中提供教学CD ,以及头饰等道具，鼓励幼儿学着进行故事表演。

2．在生活活动中，利

揭秘三只松鼠投食店：日均6千人流量是如何做到的？

2016-10-10 09:17

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10月8日，三只松鼠投食店开业已满一周。据透露，横跨国庆长假，投食店开业一周的总销售额高达110万元，超过5万人进店。

“这是一个2.5次元的空间，是线上二次元和线下三次元的纽带。它的定义是城市的歇脚地。”三只松鼠创始人章燎原这样介绍道。

从开业第一天起，这家零食店门口就不乏排队进店的忠实粉丝。日均六千的人流量背后，有哪些故事?手握自带IP优势的“三只松鼠”这张好牌，创始人章燎原又将有哪些布局和规划?

9月30日，我们带来了最新鲜的探店报告。现在，记者深度挖掘，希望能找到这些问题的答案。

一家2.5次元的投食店如何建立?

开业前两个星期，投食店还是一片狼藉的模样。原本放在中间的休闲吧台区，由于进店体验不够好，临时被全部推倒重新搭建。换灯光线路、调配人员加班加点，直到开业前几日，O2O事业部总监徐凯的团队还天天加班到凌晨7点，夜以继日码货赶工。

为了让店铺效果和消费者体验达到最佳，这样的“伤筋动骨”已经不是第一次。店铺内玻璃钢材质的小松鼠造型，一直做到第四个版本才满意。徐凯亲自跑到工厂抠每一个细节，眼睛的颜色、使用的材料全都确保调配到

　　活动目标：

　　1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。

　　2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　　3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　　活动准备：

　　《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

　　活动重点：

　　丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　　活动难点：

　　引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　　活动过程：

　　1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

　　2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

　　教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?后来又发生了什么事?

　　3、发散思维。

　　(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)

　　(2)做好房子时，发生了什么事情?

　　(3)后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?

　　(4)最后大灰狼怎么样了?

　　4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

　　教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

　　(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。

　　(2)让幼儿观察图片说出自

是讲三只小猪的

是讲三只小猪的

《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲 述了三只小猪在长大后，学好了本领，各 自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。 这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们 不能追求华而不实的东西，要为长远打算， 否则就会有不好的后果。这个故事教育孩 子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

是讲三只小猪的

从前，有三只小猪离开妈妈，要去过独立 的生活。 Long time ago, three pigs decided to leave their moms to live independently.

是讲三只小猪的

猪老大用稻草盖了一间房子，他很得意。 The oldest pig built a house with straws and he was very proud of it.

是讲三只小猪的

3. 猪老二用树枝盖了一间房子，他很满意 。 The second oldest pig built a house with branches of trees and he was

是讲三只小猪的

猪老大和猪老二去找猪老三玩，看见猪老 三正在和泥，他要盖一间砖头房子哦！ The youngest pig