ing复合结构

[简析] “by+v-ing”结构

在这个结构中,by是介词,意为“以……方式”、“以……方法或手段”,by 之后常接v-ing 或名词。这种结构在句子中用作方式状语,所表示的方法、手段、途径比较抽象,译成汉语时常为“通过,借助, 用,由”等。如: We learn English by reading aloud.

我们通过大声朗读学习英语。

You can turn on the recorder by pressing the button. 你可以通过按这个按钮来打开录音机。 She learned English well by listening to the radio.

她借助听收音机学英语学得很好。

[链接] “by +名词”结构

当by后接名词时,常有下列三种情况:

1. 用 “by+交通工具的名词”,如:by train乘火车/by plane 乘飞机等。 2. 用 “by+交通路线的名词”,如: by air乘飞机/by sea从海路等。 3. 用 “by+通讯工具的名词”,如:by e-mail通过电子邮件等。

注意:这些名词一律用单数形式,

with复合结构专项练习（一）

1. John received an invitation to dinner, and with his work _______, he gladly accepted it.（2007 安徽）

A. finished B. finishing C. having finished D. was finished

2. Now that we’ve discussed our problem, are people happy with the decisions ________?(2009 全国卷1)

A. taking B. take C. taken D. to take

3. You have no idea how she finished the relay race _______ her foot wounded so much.(2008 福建)

A. for B. when C. with

with引导的复合结构作状语

Modul 4 FeneiA tr--sWetern,sC ihnse aedn Pp AotsrGrmmar Graammar-ng Ifrm oadn th eininftiive

复习

with引导的复合结构作状语

:复 P习tatensr

cosnierd…..t ob (es)a….wit h导引复的合构结状作 引语导复的结合构作语 li状vly, leiv,eali e,vliivg Snatd忍n受忍 受 Stlye: .n 格风样式；;体。文 风格样式；;文。体etraordxinar ayd.j不平 的，常外的格， 平不的常格，外，的Wrdos &Phrsas 1.eOsbreve2. eraliy t3.e/geb ttriedo f.4eb onfdo f

with引导的复合结构作状语

ilev,al ve,liiinv

lgvingi )All1the _ _____htnig sdpene odn te enheryg fo tehs nu )T2o uro ojy, we funod ihm stll ilivea _____ftae reinb migsing fsr oaw eek

学习必备 欢迎下载

非谓语动词与with复合结构

1. The ability ______ an idea is as important as the idea itself. (2011·湖南卷21)

A. expressing B. expressed C. to express D. to be expressed

【解析】选C。主语the ability 为“能力”，抽象名词。通常使用动词不定式作定语。句意：表达思想的能力与思想本身同等重要。我们也可以联想到be able to do “能够干”而得出答案。

2. The players ______ from the whole country are expected to bring us honor in this summer game. (2011·湖南卷23)

A. selecting B. to select C. selected

篇一：八年级上册英语语法《现在-ing分词的使用》知识点整理

现在-ing分词的使用 1、在进行时态中应用-ing形式。如： He is watching TV in the room. They were dancing at nine o'clock last night. 2、在there be结构中应用-ing形式。如： There is a boy swimming in the river. 3、在have fun/problems结构中应用-ing形式。如： We have fun learning English this term. They had problems getting to the top of the mountain. 4、在介词后面应用-ing形式。如： Thanks for helping me. Are you good at playing basketball？ 5、在以下结构中应用-ing形式： enjoy doing sth 乐于做某事 finish doing sth 完成做某事 feel like doing sth 想要做某事 stop doi

racial slur

Chinaman（中国佬）：英语中，Englishman（英国人）Frenchman（法国人）是没有贬义的，但是Chinaman这个词含有很重的贬义。

chink （斜眼怪）：这个词用英语世界中使用极度普遍，中国人都长着一对45度的斜眼（slant eyes）。其形容词是chinky（中国味的）。还有：slant（斜眼）、coin slot（投币口），slot machine（投币机），two strokes （两划）等。

Panface（扁平脸）：同义的还有table face（平板脸）、panhead（大扁头），pancake（煎饼）等。 Zipperhead（拉链头）：白人还认为中国人嘴巴小，笑起来想一条拉链。可以缩略为zipper（拉链）和zip（闭嘴）。

Yellow Monkey（黄猴子）：还有一个Yolk（蛋黄）。我在utube上跟印度人对骂，“阿三”用rotten egg（臭鸡蛋）来侮辱我们中国人。至于用英文怎样骂印度三，我将令立专题。

Red Monkey（色猴子）：因为中国是枫色真权。Dim Sum（点心佬）：Dim Sum是“点心”的粤语音译，早期中国移民多为广东人，大都开粤菜餐馆，有Yum Ch

高考英语语法总复习

动词-ing形式的句法功能

一、做主语;

e.g. 通常为了避免主语过于冗长，用it作形式主语 (请改写上面两个句子)

1.

2.

常用于固定句型 It’s a waste of time doing sth / It’s no/little good/use doing sth e.g. Its no use arguing with you.（argue 和 争吵、争辩）

It’s a waste of time working on this problem. / Its no use reasoning with him. / Its no good reading in dim light. / Its no good crying over spilt milk.( cry over sth 为 而哭泣。Cry for sth 哭闹着要什么东西。Spill/spilt/spilt vt.溢出、溅出) Its no good quarrelling about it any longer. ( quarrel vi.争吵) 并列句中用动词-ing形式做主语时应该具备一致性，即两个分句都用动词-ing形式做主

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高考中的非谓语动词的复合结构

作者：姚爱华

来源：《考试周刊》2013年第39期

摘要： 作者从动名词的复合结构、不定式的复合结构、复合宾语、独立主格结构四个方面对非谓语动词在复合结构中的使用进行了总结，希望有助于学生解答相关题目，掌握非谓语动词在复合结构中的用法。

关键词： 英语教学非谓语动词复合结构

历年的高考题中，出现过不少非谓语动词的题目，其中运用到复合结构中的考题不在少数，而学生对于非谓语动词的考题失分率是较高的。下面笔者对非谓语动词在复合结构中的使用进行了总结，希望有助于大家解答遇到的相关题目，掌握非谓语动词的用法。英语中使用到非谓语动词的复合结构主要由两个部分构成：一个部分是逻辑主语（人或物），另一个部分是逻辑谓语（非谓语动词），关键在于分析逻辑主语和逻辑谓语之间的逻辑关系。 一、动名词的复合结构

动名词的复合结构由“形容词性物主代词/名词所有格+动名词”构成，常在句子中充当主语或宾语。 1.作主语

?摇?摇?摇?摇 the meeting him

动词过去式变化规则及其读音规则

规则动词的过去式变化如下：

1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：

work ---worked play---played wanted----wanted act----acted

2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如：

live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped

3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：

study---studied copy---copied cry---cried carry---carried

4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：

stop ---stopped

5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go – went make – made get – got buy - bought come - came fly-flew

不规则动词的过去式的构成

1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：

begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sin

动名词用在介词后面、进行时态、形容词、表主动关系、作主语宾语表语等、、

Have you ever seen these signs?

-ing formsparking, spitting, littering, smoking

动名词用在介词后面、进行时态、形容词、表主动关系、作主语宾语表语等、、

V+ING

动名词用在介词后面、进行时态、形容词、表主动关系、作主语宾语表语等、、

指出补充部分在句中充当的句子成分

1. Since then, ________________________ finding ways to grow more rice has been his life goal. □主语 □宾语 2. As a young man, he saw the great need for _______________________. increasing the rice output □主语 □宾语

动名词用在介词后面、进行时态、形容词、表主动关系、作主语宾语表语等、、

指出补充部分在句中充当的句子成分

3. Dr Yuan searched for a way to increase expanding the area rice h