马陆育才联合中学校服

马陆育才联合中学

讯 息

第四十六期

党支部召开先进性教育转段动员会。3月11日上午马陆育才联中党支部召开先进性教转段动员会上，党支部赵书记对第二阶段先进性教育活动作了总结，着重对开展好第三

上海市嘉定区马陆育才联合中学编 2006年3月22日

育转段动员会，并组织党员集中党课学习。

阶段即整改提高阶段的工作提出了具体而详细的要求。整改提高阶段是在前两个阶段的基础上，集中时间、集中精力解决问题、抓落实见实效的阶段。先进性教育活动的成效，最后要落实在整改提高上，因此党支部和每个党员要毫不松懈地针对自身存在的问题，扎实做好整改。

要求每个党员在分析评议的基础上，对照个人的党性分析材料，结合党支部的评议意见，对自身存在的问题再作深刻反思，制定整改措施，并听取党员、群众的意见。党支部将继续深入开展学习《党章》和主题实践活动，党支部向全体党员发出了向云南德钦二中贫困学生捐款的号召。

学校党支部先进性教育领导小组制定了《关于做好联中保持共产党员先进性教育活动整改提高阶段工作的实施方案》，供全体党员讨论修改后提交镇党委。

党员会后，组织党员集中收看嘉定电视台直播的学习《党章》的党课。

学校

遂宁市安居育才中学校

关于举办“安居育才中学校与《教育科学论坛》杂志社战

略合作签字仪式暨首届学术研讨活动”的请示

安居区教育局：

为抓住新一轮高考改革带来的发展契机，全力提升学校办学品质，经学校与《教育科学论坛》杂志社友好协商，双方本着优势互补、平等公开、共同发展的原则，充分利用省教科所和《教育科学论坛》杂志社资源优势，在办学模式研究与宣传、育人特色理念总结与推广、名优教师培训与推出、课题联合攻关与学科建设、高端学术研修活动策划以及办学业绩宣传等方面开展全方位的战略合作，把遂宁市安居育才中学校打造成全国知名教育品牌。

双方合作的主要项目：

（一）开展高效教研活动，提升教育教学质量。依托各级教研平台和学术刊物平台有效开展各种教研活动，培训培养教师队伍，提升教育质量，为当地的教育事业做出积极的贡献。

（二）力推学校办学模式，倾力打造全国特色名校。研究、总结、宣传、推广学校育人模式、办学特色、课堂教学、课程建设、教师发展等方面的经验，利用《教育科学论坛》和论坛网站等媒体和学术平台，建立相对稳定的教研科研成果宣传渠道，推广宣传学校办学经验和学术成果。

（三）力推名校长办学思想，倾力打造全国知名教育家。举办各种形式的教育家办学实

马村镇南陆小学校本研究制度

一．健全机构，提供保障。

１．校长是校本研究建设的第一责任人，树立科研兴校的办学理念，亲自参与教学研究，创造条件为教育教学研究服务，营造学校教研氛围和教研文化。每学年开设一次讲座（或一堂研讨课），参加教研活动不少于３０节。

２．挖掘校内教育资源，整合教研组的教学研究力量，制定专项教研计划，为校本研究提供有利支持。

３．学期初，教研组组织教师学习《课程标准》、教学常规要求，每学期组织教师学习专项的教学理论不少于３次，每学期初进行一次教材分析。

４．保证教师参与教研活动的时间，开设“新课程教研日”或“课改大家谈”等教研活动，提升教研实效。

二．研究反思，协作提高。

１、加强教育教学理论学习，更新教育教学观念，树立以学生发展为本的教育思想。教师每学期自觉做好不少于５０００字的学习文摘或读书笔记，通过平时交流共享信息和经验，吸收新见解。

２、积极承担教研课题或教改任务，发挥团队精神，群策群力解决课改中出现的问题。以教研组为单位确立研究课题，制定研究计划，时间为２－３年。每位教师承担子课题，围绕课题开展研讨，并与教研组做好每学年课题总结；每位教师的学习文摘或读书笔记其中应有不少于2000字与研究课题相关的内容。

陆良县马街小学校友奖学金实施方案

第一章 马街小学简介

马街小学是云南省一级示范小学，坐落于陆良县城东南部的马街镇政府所在地，南邻陆良彩色沙林。学校创建于1873年（清同治十二年）。从创建钟灵书院始，至今140年的办学历史。讲堂前石柱上镌刻楹联：“广厦宏开看地隔尘嚣俨是鹅湖鹿洞”、“英才蔚起愿功深讲习同跻月路云阶”便是办学历史的真实写照。

学校不仅办学历史悠久，而且人才辈出，从学校走出去的学子中，有援越抗法的“振威将军”杨寿山父子，有护国战争中重要的军政领导人殷承环，抗日名将孙渡，马街“七〃二四”截止武装起义及边纵三支队领导人杨体元、杨守笃等，共计将军十余名。涌现了三百余人社会各界知名人士，有企业家、教授、诗人、作家、医师等各界精英，可谓钟灵毓秀，人杰地灵。

学校现有专任教师62人，教职工72人。在校生1260人。包括小学部、幼儿园和羊间房分校。学校占地面积13399.98平方米，总建筑面积6756.68平方米，教育教学设施和设备基本齐全。

学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，确立了“为学生的终身发展奠基，对民族的未来负责”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，以“贯彻方针

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创办特色学校；为人师表争

陆良县马街小学校友奖学金实施方案

第一章 马街小学简介

马街小学是云南省一级示范小学，坐落于陆良县城东南部的马街镇政府所在地，南邻陆良彩色沙林。学校创建于1873年（清同治十二年）。从创建钟灵书院始，至今140年的办学历史。讲堂前石柱上镌刻楹联：“广厦宏开看地隔尘嚣俨是鹅湖鹿洞”、“英才蔚起愿功深讲习同跻月路云阶”便是办学历史的真实写照。

学校不仅办学历史悠久，而且人才辈出，从学校走出去的学子中，有援越抗法的“振威将军”杨寿山父子，有护国战争中重要的军政领导人殷承环，抗日名将孙渡，马街“七〃二四”截止武装起义及边纵三支队领导人杨体元、杨守笃等，共计将军十余名。涌现了三百余人社会各界知名人士，有企业家、教授、诗人、作家、医师等各界精英，可谓钟灵毓秀，人杰地灵。

学校现有专任教师62人，教职工72人。在校生1260人。包括小学部、幼儿园和羊间房分校。学校占地面积13399.98平方米，总建筑面积6756.68平方米，教育教学设施和设备基本齐全。

学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，确立了“为学生的终身发展奠基，对民族的未来负责”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，以“贯彻方针

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创办特色学校；为人师表争

中学生校服是学校为了规范管理，制定款式统一，供中学生穿着的服装。中学生统一穿校服的好处：一是有利于培养中学生的团队精神，强化学校整体形象，增强中学生的集体荣誉感；二是通过穿校服可以将中学生与社会其他人区分开，对中学生有一定的约束力，同时社会对中学生有一定的保护作用；三是可以体现中学生学生身份的平等性，避免在中学生中产生显富攀比、贫穷歧视等不正之风。

存在问题

据调查，目前中学生对校服普遍不满，究其原因主要为：一是绝大多数中学生校服雷同，不能凸显学校特色和风貌，学生穿校服无认同感和自豪感；二是中学生校服设计落后，缺少时尚元素，不能充分体现中学生个性活泼、追求时尚的特性；三是呆板陈旧千篇一律的校服款式不利于中学生个性发展和创新精神的培养；四是中学生校服没有做到量体裁衣，学生穿着与身体比例不协调，尤其对身体矮小、肥胖等特体学生甚至产生邋遢不整洁印象；五是少量校服存在尺寸偏差、掉色、开缝等质量问题，影响中学生穿着；六是服装所用布料的功能性差，不能有效及时地排汗、透气等；七是大多数中学生校服不区分男女装，对处于生理发育期的中学生而言，对其性别认同可能产生不利影响。

应对措施

中学生正处于青春发育期，思想极其活跃，具有积极向上的现代意识，是人生观、价值观和审美观

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

芜湖高级职业技术学校校服采购招标通告

为加强学生行为规范管理，应学生家长委员会要求，学校决定采购夏季、秋季、冬季校服，希望有资质的生产厂家按照相关要求参加投标、竞标。

一、项目名称

芜湖高级职业技术学校校服协议供货招标采购 二、招标内容

1、芜湖高级职业技术学校学生校服的供应、运输及售后服务。

2、学校在校2000人，年龄结构在16岁至20岁，每年招生人数约850人，每名学生校服含冬装一套、秋装一套、夏装两套。3年采购合计冬装约2550套、秋装约2550套、夏装约5000套（每人两套）。第一年采购约1500四件套，第二、三年根据学校招生情况确定，每年采购约850四件套）。

3、学校考虑学生家庭实际经济承受能力、校服质量、款式设计、穿着效果等方面因素，决定冬装一套、秋装一套、夏装两套总计价格不得高于人民币600元整，高于此价格的投标按废标处理。

三、协议期限

2017年9月1日-2019年6月30日，采取1+1+1考核合格基础上，合同一年签订一次。 四、投标人条件：

1、投标单位须具备相关的经营资质、经营能力及售后服务能力。 2、投标单位需具备相关项目业绩(投标时提供相应合同复印件)。 3、投标人应遵守国家和省

新平县2014年中小学转入学生校服情况统计表学校名称 服装款式序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 姓 马晶晶 马妍 马缘缘 王正锦 柳清晨 王艳萍 王慧萍 高增雷 高华清 名 身高(㎝) 规 格 133 120 147 150 130 132 145 140 142 147 125 偏胖 备 注 序号 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 平寨小学

班级 标志姓 名 身高(㎝) 规 格 备 注

10 张智娇 11 侯家天 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

备注：1、请各学校身高按实际身高填报，供货商会统一加5公分。2、特殊情况在备注栏中填报，如：特别胖的 在备注栏中填特胖。

新平县2014年中小学转入学生校服情况统计表

学校名称 平寨小学 班级在备注栏中填特胖。

2、原则上样式、颜色、款式与第一次发放的相同。

2018-2019年最新四川遂宁市安居育才中学校自主招

生

语文模拟精品试卷

（第一套）

（满分：100分 考试时间：90分钟）

一、语文基础知识（18分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）

A．连累(lěi) 角(ju?)色 河间相(xiàng) 冠冕(miǎn)堂皇 B专横(hang) 忖(cǔn)度 涮(shuàn) 羊肉 妄加揣(chuāi)测

C．笑靥(ya) 顷(qīng)刻 汗涔(c?n)涔 休戚(qì)相关 D慨叹(kǎi) 俨(yǎn)然 刽子手(kuàì) 刎(wěn)颈之交 2、下列各项中字形全对的是（ ）

A、橘子州 偌大 急躁 光阴荏苒 B、蒙敝 犄角 慰籍 书生意气

C、敷衍 磕绊 笔竿 艰难跋涉 D、翱翔 斑斓 屏蔽 自怨自艾 3、 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 （ ） ．．

⑴虽然他尽了最大的努力，还是

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中职学校服装设计专业教学体系的建立

作者：史莉

来源：《科技创新导报》2011年第20期

摘 要:中职学校服装设计专业是培养为服装行业工作的人才,服装设计的教育要从社会需求和人才的可持续发展来确立服装实践教学的目标、并以此来设计相关的教学体系,从而培养具有创新能力的人才。文章主要探讨了中职学校服装设计专业教学体系的构建方面的几点问题。 关键词:服装设计教学改革中职学校

中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)07(b)-0156-01 引言

服装是艺术与技术的结合体,中职学校服装设计教育实行艺工结合模式是非常必要的。中职学校服装设计教育有利于体现服装的特性,中职学校服装设计教育中如果服装教学具有整体性,课程内容的系统化和教学方法的多样性,则会有利于培养该专业学生的整体思考问题能力和动手设计的能力,有利于服装教学与市场之间的密切联系。如何培养服装设计方面的人才是服装专业教育的重大问题。中职学校应该把服装设计专业定位于培养具有较高时尚的品位,把握设计面料、款式、色彩