中职教育论文 发表途径

篇一：中等职业教育论文集

中等职业教育论文集

浅谈职业中学后进生的转化

<摘要>后进生也确实不少。班级量化考评以来，职业班后进生的存在给班级管理带来了很大难度。因此，职业中学要正视

后进生的现状，分析成因，研究转化

措施，共同探讨现代化管理模式显得十分重要。

<作者简介>汤宗圣（1970-），男，安徽来安人，来安县高级职业中学一级教师，研究方向为职业中学学生的管理；张正海（1963-），男，安徽来安人，来安县高级职业中学一级教师，研究方向为职业中学学科教学。（安徽 来安 239200）

后进生群的存在给班级量化考评带来巨大困难，如何做好后进生的转化，是一项极为耗费时力的工作，需要付出艰辛和汗水。在这里我就职业中学后进生的转化谈谈自己的浅见。

一、职业中学后进生的现状与心理分析

1、思想、行为方面放任自己。国有国法，校有校纪。俗语说：“没有规矩不成方圆”。可少数后进生却对社会公德、学校规章、中学生日常行为规范熟视无睹，法制法律观念淡薄，自我保护意识差，不分荣辱、难辨美丑、是非，缺乏自我控制、自我管理能力。经常三五成群，整日厮混在一起，上课迟到、早退、旷课、想来就来，想走就走、顶撞老师、吸烟、酗酒、赌博，早恋、泡网吧，同学之间因一句话或

篇一：关于职业教育和普通教育的比较分析

关于职业教育和普通教育的比较分析

作者：李兴平 马新泽 姚桦 [论文关键词] 职业教育 普通教育 比较分析

[论文摘要] 随着对人的全面发展的认识的提高，随着社会实践的发展和社会条件的改变，普通教育和职业教育的内涵和外延都可能发生改变。本文从普通教育侧重于社会性，职业教育突出个体发展这一角度出发，探讨了职业教育与普通教育在价值上的区别，在内容上和实现方式上的区别以及教育者和被教育者的教育目的。

普通教育和职业教育的受教育者都是学生，抛开其他社会价值不谈，他们都有一个共同的最基本的需求那就是生存，所有形式的教育都必须满足这个最基本的条件。如果背离了这一基本条件的任何形式的教育那都是欺骗或者邪教。从纯粹的所谓的“客观”本源上去探讨职业教育或普通教育“应该是什么”，很可能是徒劳的，最终难以得出令人信服的结论。随着对人的全面发展的认识的提高，随着社会实践的发展和社会条件的改变，普通教育和职业教育的内涵和外延都可能发生改变。从普通教育侧重于社会性，职业教育突出个体发展这一角度出发，所有的普通教育都应公费或者费用较低，它的教学计划必须由国家严格统一，不受市场左右。而职业教育则可以有较高的收费，教学计划完全由市场决定。

一、职

新疆农业技师培训学院理论教学教案

《化学》

分 院： 新疆农业技师培训学院 专 业 10畜牧 、种 子 班 级： 教 师： 郑春奇 学 年： 2009－2010 第一学期

新疆农业技师培训学院理论教学教案

NO： 1 课程名称 班 级 教学内容 化学 物质的量 授课时数 时 间 2 年 月 日 周 次 节 次 教学方式 课堂讲授 【主要教学内容】 1、物质的量 2、摩尔质量 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ 知识点：物质的量定义及摩尔质量 能力点：物质的量计算 职业素质渗透点： 化学计量的应用 在目标水平的具体要求上打

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高职教育EGP与ESP的衔接途径

作者：邬金

来源：《学园》2013年第34期

【摘 要】本文从高职教师层面，分析了EGP与ESP在高职教育中的特点和区别。针对现阶段比较突出的问题分别提出了相应的改革建议，从教学反馈、专业教师综合素质、理实一体化和教学资源、手段等角度阐述了两者衔接的有效途径。 【关键词】EGP ESP 高职教师 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0006-02 随着国内外职业教育在更高、更广的层面铺开后，中国的高职教育正在迎来新一轮的发展高潮。高职院校近年来的就业率已经远远高出普通高校的就业率，其中原因之一就是高职教育以就业为导向，以社会需求为目标的教学理念的贯彻。ESP的全称为English for Specific Purpose。Dudley-Evans和St.John的研究指出ESP教学的两个显著性特征：（1）针对学习者的特殊需求而设计；（2）和专业教学紧密联系。现在高职院校在公共英语课程（EGP）的基础上纷纷开设了突出专业特色和

创新中部特色的中职教育办学体制

应城市中等职业技术学校 祁运华 曹坤清

摘要：由于区域经济水平和历史等原因，县市级职业教育的发展相对薄弱。面对当前中部崛起特别是1+8武汉城市圈发展的需要，培养更多更好的高素质的劳动者和技术型技能型人才，提升县市级中职教育的办学能力和水平，适应当前经济建设的需求，创新中职教育办学体制和开展灵活多样的办学模式尤为重要。

关键词：中职教育 办学体制 办学模式

我国农民收入增长缓慢与农村劳动力不能充分就业紧密相关，很多农村剩余劳动力的再就业能力明显不足，这就使得县市的职业教育问题显得尤为突出。我们通过调查发现，目前我国在职业教育改革方面所做的尝试基本体现在大、中城市，而劳动力大量剩余、更需要职业培训的县市及农村在这方面的发展却比较缓慢。湖北（武汉）处于中部崛起的中心位置，经济的发展需要大量高素质的劳动者和技术型技能型人才，这无疑为职业教育的发展带来了机遇，同时也给职业教育带来了压力。在武汉城市圈范畴内创新职业教育的办学体制，采取多形式的办学模式势在必行。

一、县市职业教育发展的主要制约因素 （一）教育资源匮乏影响县市职业教育水平

我国各层次的优质教育资源大都集中在大、中城市，而县市的教育资源无论从数量上还是质量

创新中部特色的中职教育办学体制

应城市中等职业技术学校 祁运华 曹坤清

摘要：由于区域经济水平和历史等原因，县市级职业教育的发展相对薄弱。面对当前中部崛起特别是1+8武汉城市圈发展的需要，培养更多更好的高素质的劳动者和技术型技能型人才，提升县市级中职教育的办学能力和水平，适应当前经济建设的需求，创新中职教育办学体制和开展灵活多样的办学模式尤为重要。

关键词：中职教育 办学体制 办学模式

我国农民收入增长缓慢与农村劳动力不能充分就业紧密相关，很多农村剩余劳动力的再就业能力明显不足，这就使得县市的职业教育问题显得尤为突出。我们通过调查发现，目前我国在职业教育改革方面所做的尝试基本体现在大、中城市，而劳动力大量剩余、更需要职业培训的县市及农村在这方面的发展却比较缓慢。湖北（武汉）处于中部崛起的中心位置，经济的发展需要大量高素质的劳动者和技术型技能型人才，这无疑为职业教育的发展带来了机遇，同时也给职业教育带来了压力。在武汉城市圈范畴内创新职业教育的办学体制，采取多形式的办学模式势在必行。

一、县市职业教育发展的主要制约因素 （一）教育资源匮乏影响县市职业教育水平

我国各层次的优质教育资源大都集中在大、中城市，而县市的教育资源无论从数量上还是质量

探索培养学生良好生活习惯的途径 内蒙古乌海市第五中学 王艳东

摘要：孔子曾说：“己欲立，则立人；己欲达，则达人；己所不欲，勿

施于人。”可是现在的孩子就是没有养成良好生活习惯。良好的生活习惯对一个人的成长有重大作用，它能促进人的素质的形成。 时下，在中学老师中间议论最多的话题应该是学生的不良习惯，多年的中学任教经历使我看到，初中学生在习惯养成方面不容乐观。无论是学生字迹、口头表达、按时作业、准时到校、个人卫生、保持整洁、尊敬老师还是与同学交往能力，大多数初中学生的习惯都不够完善，这是需要我们教育工作者亟待去解决的大任务。

关键词 生活习惯 培养途径

好的生活习惯包括：语言美、行为美、仪表美。语言美指用礼貌用语、有礼貌、讲文明、不说脏话等；行为美指举止文明、落落大方、不动手打人等；仪表美指穿着整洁、朴素大方、不化妆、不戴首饰、不留长发、怪发等。此外， 对中学生来说，良好的生活习惯还包括：按时作息、不迟到、不早退、不旷课、有事请假、有时间观念、服从管理、积极主动地完成老师交给的各项任务。 学生良好生活习惯的养成，不是一朝一夕之功，要从小培养，要从日常生活中的点滴做起。在培养学生良好生活习惯的探究中我通过自己这几年的教学经验谈几点自己的做法。

目录

正文

第一篇：2014中职学校教师述职报告

2014-2014学年度述职报告

一、思想方面

成为一名人民教师以来，时刻感受到教师这份事业的光荣，也深知肩上的担子有多重，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人。工作中，贯彻党的教育方针，认真参加政治学习。做到教书育人，为人师表。工作中我敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

今年，学校开展“爱校、爱岗、爱生”为主题的师德师风建设活动，我通过听报告、学材料、写笔记和撰写心得体会等方式，对“三爱”和师德师风进行了系统学习，使我对师德有了更深的理解，并努力在实践中践行。

二、教学方面

我从2014年9月开始从事smt专业《气压传动》专业课教学。我在大学期间的专业是物理学（师范类），这门课对我来说完全是一个陌生

探索培养学生良好生活习惯的途径 内蒙古乌海市第五中学 王艳东

摘要：孔子曾说：“己欲立，则立人；己欲达，则达人；己所不欲，勿

施于人。”可是现在的孩子就是没有养成良好生活习惯。良好的生活习惯对一个人的成长有重大作用，它能促进人的素质的形成。 时下，在中学老师中间议论最多的话题应该是学生的不良习惯，多年的中学任教经历使我看到，初中学生在习惯养成方面不容乐观。无论是学生字迹、口头表达、按时作业、准时到校、个人卫生、保持整洁、尊敬老师还是与同学交往能力，大多数初中学生的习惯都不够完善，这是需要我们教育工作者亟待去解决的大任务。

关键词 生活习惯 培养途径

好的生活习惯包括：语言美、行为美、仪表美。语言美指用礼貌用语、有礼貌、讲文明、不说脏话等；行为美指举止文明、落落大方、不动手打人等；仪表美指穿着整洁、朴素大方、不化妆、不戴首饰、不留长发、怪发等。此外， 对中学生来说，良好的生活习惯还包括：按时作息、不迟到、不早退、不旷课、有事请假、有时间观念、服从管理、积极主动地完成老师交给的各项任务。 学生良好生活习惯的养成，不是一朝一夕之功，要从小培养，要从日常生活中的点滴做起。在培养学生良好生活习惯的探究中我通过自己这几年的教学经验谈几点自己的做法。

铜山区教育科学规划

2014 年度“个人课题”申报

课题名称 利用微课突破中职《基础会计》重难点的研

个人课题申报表内容：

姓 名 性 别 年 龄 联系电话 课题名称 孙齐 女 37 13585392896 所在学校 所任学科 所在年级 电子邮件 江苏省铜山中等专业学校 财会 高一 学 历 职 称 408108954@qq.com 本科 中一 利用微课突破中职《基础会计》重难点的研究 一、研究的目的意义 《基础会计学》是经济学科各专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础。但是《基础会计学》由于其自身的枯燥乏味、晦涩难懂使许多学生不能较好的掌握。另外学生仅仅只凭课堂上听讲也不能更好的掌握知识点，现在网络通讯的发展和电脑的普及已经使学生自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课上传到网上，学生便可以随时点播学习。利用微课学生可以自主选择学习的时间和地点，视频播放快慢可以调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度来自主学习，由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较