包豪斯的理念及影响

包豪斯的理念

包豪斯的理念

2003-3-3 13:00:08 董豫赣 来源：易文网

简单的叙述

就像包豪斯教师施莱默在包豪斯成立四年之际所说过的：“包豪斯的四年，不仅反映了一段艺术的历史，而且还反映出了一段时代的历史，因为在这里所反映出的，还包括一个国家、乃至于一个时代的土崩瓦解。”如果考虑到包豪斯随后的变迁兴亡，上面这段话就像一段谶言神秘而精确地应验了。

1919年，世界大战的战败国德国国民议会在魏玛首次召开，开始了短暂的德国魏玛共和时期。同一年，包豪斯第一任校长瓦尔特·格罗庇乌斯在魏玛宣告国立包豪斯的成立。

1933年，随着希特勒的纳粹政府在柏林登台，历时十四年的魏玛共和国宣告结束。这一年，因为纳粹势力的干预，包豪斯最后一任校长密斯·凡·德·罗（Mies Van De Rohe）在柏林签署解散包豪斯的手令，历时十四年的包豪斯宣告瓦解。

在短暂的政权交替的年代里，包豪斯仅仅存在了十四年；它所聘用的

教师平均每年只有十几位，注册学生不足百人；学校内部矛盾百出且理念不清；资金匮乏还管理混乱??

现在我们可以问：理念不清的包豪斯何以云集各个领域的世界顶级大师？管理混乱的包豪斯为何

以包豪斯主要的几位设计教师约翰•伊顿、保尔•克利、莫霍里•纳吉为主线,阐述他们在包豪斯教育理念中形成的影响,以这些观念对后世教学和新平面风格形成的影响

目录

摘要 3

关键词 3

一、包豪斯及设计教育理念

（一）“包豪斯”是什么？ 3.

（二）包豪斯的设计教育理念概述 .4

二、包豪斯的设计教育理念与教师们 .6

（一）包豪斯三位主要教师的教育理念

1、约翰·伊顿及对包豪斯教育影响 .

2、保尔·克利的成就及对包豪斯的影响 . 6.

3、莫霍里·纳吉的成就形成与教师的关系 6.

（二）新平面风格的形成与教师的关系 .8

三、包豪斯设计理念对现代设计的影响 .9..

参考文献 11

本科生学年论文（设计）成绩表 1

包豪斯对现代设计的影响

包豪斯对现代设计教育的影响和贡献 包豪斯是1919年在德国建立的一所艺术设计学院，也是世界上第一所完全发展艺术设计教育的学院。包豪斯的创始人是德国著名的设计师、艺术设计理论家沃尔特.格罗皮乌斯。格罗皮乌斯用“包豪斯”来命名有两层意思：第一，狭义地讲，格罗皮乌斯把艺术设计和建筑看作是同源的，艺术设计应该像建筑一样，把各种空间艺术统一于一体，恢复、重建艺术和技术、艺术创作和生产的联系；第二，广义地讲，“建筑之地”作为“大厦”是一种理想、象征和隐喻。各种艺术设计力量围绕建造“大厦”这项共同任务联合起来，通过艺术手段来塑造完整的、符合人性的环境。可见，从其命名的意义来看，包豪斯的思想、宗旨就已经显而易见了。

包豪斯前后经历了三个发展阶段：

第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；

第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务

包豪斯对现代设计的影响

包豪斯对现代设计教育的影响和贡献 包豪斯是1919年在德国建立的一所艺术设计学院，也是世界上第一所完全发展艺术设计教育的学院。包豪斯的创始人是德国著名的设计师、艺术设计理论家沃尔特.格罗皮乌斯。格罗皮乌斯用“包豪斯”来命名有两层意思：第一，狭义地讲，格罗皮乌斯把艺术设计和建筑看作是同源的，艺术设计应该像建筑一样，把各种空间艺术统一于一体，恢复、重建艺术和技术、艺术创作和生产的联系；第二，广义地讲，“建筑之地”作为“大厦”是一种理想、象征和隐喻。各种艺术设计力量围绕建造“大厦”这项共同任务联合起来，通过艺术手段来塑造完整的、符合人性的环境。可见，从其命名的意义来看，包豪斯的思想、宗旨就已经显而易见了。

包豪斯前后经历了三个发展阶段：

第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；

第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务

设计概论论文

课题：我谈包豪斯-----分析包豪斯对现代设计教育的影响

系别：建筑与规划系 班级：艺术设计0804 姓名：李璐 学号：0808109401 指导老师：李聪

包豪斯对现代设计教育体系的影响

系别：建筑与规划系 班级：艺术设计0804 姓名：李璐 学号：0808109401

摘 要:包豪斯对于我们学设计的人来说是一个耳熟能详的名词。包豪斯设计学院，1919年4月1日成立于德国的魏玛，是第一所新型的现代设计教育机构，虽然包豪斯的历史只有14年，但是它的诞生却为现代设计教育的发展开创了一个新的里程碑。不论是它的学校构成、教学思想、专业课程设置，设计艺术教学体系及设计理念等方面，都对现代设计教育体系的建立产生了重要的影响。

关键词：学校构成、设计思想、教学思想、艺术教学体系和师资制度、专业课程设置、消极影响 随着经济的发展，带动了一系列设计行业的兴起。在当今社会生活中，现代设计已融入人们生产、生活的各个角落。如：建筑设计、室内设计、环境艺术设计、工业造型设计、广告设计等领域，因此，设计教育也成为教育界不可忽视的重要部分，国内外的许多设计院系都开设了相关的设计课程，这些设计课程都借鉴了包豪斯设计艺术教学体系的课程，并且

包豪斯的发展对现代设计的影响
在当今社会生活中，现代设计参与并影响着人们的生产、生活。艺术设计、环境艺术、工业造型等各个领域，都直接或间接受到“包豪斯”的影响，或多或少有其设计理念的意识存在，如“艺术与技术相结合”的指导思想，产品的使用价值与审美价值的辩证关系等。
德国包豪斯（Bauhaus）学院，成立于1919年，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，是由德国著名建筑师现代主义建筑与现代主义设计的奠基人格罗皮乌斯（Walter Adolf Georg Gropius，1883—1969）建立。
“包豪斯”一词是从中世纪的“土木行会”转化而来的，其意思是建立像中世纪匠师们那样通力合作的关系，力图打破纯艺术和工艺技术之间的界限，团结艺术家和工艺技师一起创造出精神和物质合一的、完美的美术作品，其实质是推进现代新技术下造型艺术的创造。包豪斯学院是世界上第一所建筑工业设计学校，它的诞生是现代建筑工业设计的一个里程碑。①根据其校长的任期，包豪斯可以分为三个阶段：格罗皮乌斯任校长的1919—1928年，迈耶任校长的1928—1930年和米斯?凡德罗任校长的1930—1933年。校长的作用对包豪斯具有重要的意义。②根据校址的三次迁移，包豪斯经历了魏

小班化教学的理念及策略

【关键词】 小班化；有效性；理念；有效

教学

【中图分类号】 G620 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004―0463（2016） 03―0048―01

小班教学的方式符合因材施教的理念，同时也是时代发展和新课改的要求，有利于学生能力的充分展现，给予学生充足的发展空间。在进行小班化教学时首先教师要及时转变教学观念，明确学生的主体地位，实施科学合理的教学方法，进而全面发挥小班教学的教学优势。

一、小班化教学的理论依据

随着城镇化步伐的加快，农村学生越来越少，小班化教学已经成为农村学校教学必然趋势。但很大部分老师对小班化教学还不太适应，有的仍按原来的教学思路和模式在组织教学。没有能够利用好小班化的优势，降低了教学的有效性。通过研究与实践，我们探索了小班化背景下进行有效教学的方法，从而使学

生享受到了小班化所带来的益处。小学语文小班化教学借鉴了人本主义的思想。多元智能理论是小学语文小班化教学的支撑。建构主义理论对小学语文小班化教学的指导。小学语文小班化教学是对因材施教原则的应用。

二、小班化教学的理念

1. 为了每一个学生的发展。人数的多少是小班化教学

中学办学理念及校训

校风:严谨务实 尚德博学

严密谨慎，扎扎实实、一丝不苟，是一种治学、办事的态度，体现在为人、治学、教学等方面严谨、求实谦虚、谨慎，好学，求真，严格自律，严谨求实，做人、做事真诚认真。品德高尚，学识渊博。

教风：敬业爱生 精研善导

严谨务实、敬业爱岗、勇于创新、精益求精既是我校教师的工作准则，也是我校教师自觉恪守的信条。

学风：勤学善思 德才齐修

中学办学理念及校训

办学理念：为学生的一生幸福奠基

百年大计，教育为本。学生是认识世界和改造世界的主体，学校教育必须充分尊重、挖掘学生的潜能，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，使学生的素质得到全面的发展,为实现理想打下坚实的基础进而达到我们的共同目的。

办学目标：学生全面发展 家长收获希望

学校办学的总体目标，具体体现了学校发展的一种策略、一种思路，目标的确定引领是学校发展的前进方向,我们要办出让学生满意、家长放心、社会认可的教育是我们的办学目标。让每个学生都学有所得，学有所长，学生步入社会后，能在从事的各种职业、岗位上发挥自己的才能，最终服务社会。

中学办学理念及校训

桃林中学校徽

中学办学理念及校训

释义：

1、这个标志主体为“桃林”（tao lin）的首字母大写“TL”，代表了校名。

2、标志以

服装经济的飞速发展对服装教育人才培养提出了新的课题。通过对包豪斯设计教育理念的透析,可以为服装设计教学提供一些启示。

维普资讯

CHENGREN AoYU JI

馥叠霞毒

275第4 0/总 2期 00 4

文章编号：0 1 74 20 )5—0 8 10—89 (0 70 0 9—0 1

簿 豢犍肇 黪镶壤镶吴小兵 (东学院服装设计系，宁丹东 1 8 0 )辽辽 10 0摘要：装经济的飞速发展对服装教育人才培养提出了新的课题。通过对包豪斯设计教育理念的透析，服可以为服装设计教学提供一些启示。 关键词：包豪斯；服装设计教学；现代设计教育中图分类号：S 4 . T 9 12文献标识码： B

东服装设计系学院服装设计专业副教授，研究方向为服装

了学生创造性与创意思维能力的培养，致使设计与■

兰————————————————————————————————————————————————————————————————一———————————————————————————————意层次上(语用方面)即。

_

感。在交际法中，教师要选择、改写高职高专院校的外语测试和评估墨

制。教学条件还包括教学设施、教国高职高专院校所采用的外语教语言形式，忽视语言能力的实际运

等。

无印良品MUJI_VMD_报告

2003年秋，由台灣無印良品公司（MUJI TAIWAN Co., Ltd）董事長徐重仁（C. J. Hsu）與日本良品計劃株式會社（RYOHIN KEIKAKU CO., LTD.）社長松井忠三（Matsui Tadamitsu）代表簽訂授權契約，成立「台灣無印良品股份有限公司」，正式跨足台灣一種全新的生活型態提案店（Life Style Store）。

致力於提倡簡約、自然、富質感的生活哲學，提供消費者簡約、自然、基本，且品質優良、價格合理的生活相關商品，不浪費製作材料並注重商品環保問題，以持續不斷提供消費者具有生活質感及豐富的產品選擇為職志。

統一流通次集團一直致力於滿足消費者的各式需求，所以與日本良品計劃合作，引進台灣全新的生活型態提案店（Life Style Store）。所謂生活型態提案店（Life Style Store）就是提倡一種簡約、自然的生活態度，並以合理的商品價格設定，將簡單的設計應用於各式材料，來創作日常生活中不可或缺的各種商品，如服飾、家庭用品、食品等。此次的合作案對統一集團代表的意義重大，這也是繼5年前引進Starbucks Coffee之後，在國內通路上的另一次突破。

近年來，生活型態提