写出常用时序电路的名称

常用时序电路的设计

在实际中有许多MSI产品可供选用，掌握了这些产品的逻辑功能、性能指标和使用方法，就可以方便地利用它们构成具有各种功能的数字电路，而无需采用单元触发器和门电路进行设计。

常用时序逻辑电路

寄存器与移位寄存器均是数字系统中常见的逻辑模块。寄存器用来存放二进制数码，移位寄存器除具有寄存器的功能外，还可将数码移位。 1.寄存器

寄存器用来存放二进制数码。事实上每个触发器就是一位寄存器。74175是由四个具有公共清零度端的上升沿D型触发器构成的中规模集成电路。 2.

移

位

寄

存器

移位寄存器具有移位功能，即除了可以存放数据以外，还可将所存数据向左或向右移位。

移位寄存器有单向移位和双向移位之分，还常带有并行输入端。74195是带有并行存取功能的四位单向移位寄存器。74194是可并行存取的四位双向移位寄存器，是一种功能比较齐全的移位寄存器，它具有左移、右移、并行输入数据、保持以及清除等五种功能。

利用移位寄存器可以很方便地将串行数据变换为并行数据，也可以将并行数据变换为串行数据。计算机中外部设备与主机之间的信息交

换常常需要这种变换。

计数器、序列信号发生器等常用时序电路有两个共同的特征：

（1）电路的状态数是可以从设计要

常用时序分析SDC 命令参考 （一） 1. Define design environment

1.1. Set_operating_conditions 1.2. Set_wire_load_model 1.3. Set_driving_cell 1.4. Set_load 1.5. Set_fanout_load 1.6. Set_min_library

2. Set design constraints

2.1. Design rule constraints

2.1.1. Set_max_transition 2.1.2. Set_max_fanout 2.1.3. Set_max_capacitance 2.2. Design optimization constraints

2.2.1. Create_clock

2.2.2. create_generated_clock 2.2.3. Set_clock_latency 2.2.4. Set_propagated_clock 2.2.5. Set_clock_uncertainty 2.

常用时序分析SDC 命令参考 （一） 1. Define design environment

1.1. Set_operating_conditions 1.2. Set_wire_load_model 1.3. Set_driving_cell 1.4. Set_load 1.5. Set_fanout_load 1.6. Set_min_library

2. Set design constraints

2.1. Design rule constraints

2.1.1. Set_max_transition 2.1.2. Set_max_fanout 2.1.3. Set_max_capacitance 2.2. Design optimization constraints

2.2.1. Create_clock

2.2.2. create_generated_clock 2.2.3. Set_clock_latency 2.2.4. Set_propagated_clock 2.2.5. Set_clock_uncertainty 2.

Beijing Techshine Technology Co. TECHISHINE

实验二十 计数器

一 实验目的

1、 设计一个带使能输入、进位输出及同步清0的增1十进制计数器，波形图见图20-1 2、 设计一个带使能输入及同步清0的增1计数器，波形图见图20-2 3、 设计一个带使能输入及同步清0的增1/减1的8位计数器

4、 设计一个带使能输入及同步清0的并行加载通用（带有类属参数 ）增1/减1计数器

二 实验内容

图20-1 计数器1波形图

图20-2 计数器2波形图

在用VHDL语言描述一个计数器时，如果使用了程序包ieee.std_logic_unsigned，则在描述计数器时就可以使用其中的函数“+”（递增计数）和“-”（递减计数）。假定设计对象是增1计数器并且计数器被说明为向量，则当所有位均为‘1’时，计数器的下一状态将自动变成‘0’。举例来说，假定计数器的值到达“111”是将停止，则在增1之前必须测试计数器的值。

如果计数器被说明为整数类型，则必须有上限值测试。否则，在计数顺值等于7，并且要执行增1操作时，模

实验五 时序电路测试及研究

一、实验目的

1.掌握常用时序电路分析、设计及测试方法。 2.训练独立进行试验的技能。

二、实验仪器及器件

1.仪器：数字电路学习机，双踪示波器。

2.器件：74LS73 双J-K触发器 2片 74LS175 四D触发器 1片 74LS10 三输入端三与非门 1片 74LS00 二输入端四与非门 1片

三、实验内容

1.同步时序逻辑电路的功能测试 按图5.1构成一个同步时序电路。测试电路的功能，并将结果画成状态转换图的形式。 ＆ Y ＆ J Q ＆ J Q X ＆ K /Q K /Q CP 图5.1

同步时序逻辑电路的分析步骤大致如下：

1. 了解电路的组成。包括确定输入输出信

数字逻辑电路分析与设计

课外实践项目报告

题目：用“一对一”法设计同步时序电路 组号：B-7 组员：

学 号 姓 名 工作量 % 签字 1* 2 3 4 5 注：*为组长。

2015年1月

报告目录

一、 实验方案 二、 实验原理 三、 完成过程 四、 设计心得与体会 五、 工作分配

一、实验方案

电路用发光二极管分别显示输出状态Z，以及工作状态S1、S2、S3、S4。 灯亮表示输出为高电平，灯暗表示输出为低电平。 具体操作流程如下：

1）打开电源开关，使电路处于工作状态，此时默认处于S1状态。

2) S1状态下由逻辑电平开关输入00信号时保持S1状态不变，输入为01时转变为S4，输入10时状态转变为S2

3）S2状态下由逻辑电平开关输入00,10信号时都保持S2状态不变，输入为01时状态转变为S3

4）S3状态下由逻辑电平开关输入00时状态转换为S1，输入为01,10时状态保持S3不变

5）S4状态下由逻辑电平开关输入00，01时保持S4状态不变，输入为10时转为S3状态

6）CLR为复位脉冲开关，若按下CLR开关，则复位到S1状态。

二、实验原理

（1）、电子线路图

（2）、芯片使用介绍

实验项目名称： 时序逻辑电路设计 指导教师： 实验日期：

实验概述： 【实验目的及实验设备】 实验目的： (1) 掌握时序逻辑电路的基本要点。 (2) 掌握时序逻辑电路的静态测试方法，能够进行程序设计。 (3) 学习测试模块的编写,综合和不同层次的仿真。 实验设备及仪器名称： CPU型号: 英特尔 Pentium Dual-Core T4200 @ 2.00GHz 操作系统类型:Windows 7 仿真软件:MAX Plus 2软件、Modelsim SE-64 10.0c 【实验原理及电路图】 单脉冲发生器是一种脉冲宽度可编程的信号发生器，其输出为TTL电平。在输入按键的控制下，产生单次的脉冲，脉冲的宽度由8位的输入数据控制（以下称之为脉宽参数）。由于是8位的脉宽参数，故可以产生255种宽度的单次脉冲。 在目标板上，I0～I7用作脉宽参数输入，PULSE_OUT用做可编程单脉冲输出，而KEY和/RB作为启动键和复位键。 单脉冲发生器的电路图。 实验内容及步骤： 【实验方案】（实验步骤，记录） 1、打开Modelsim

原理图常用库文件：

Miscellaneous Devices.ddb DallaAs Microprocessor.ddb Intel Databooks.ddb

Protel DOS Schematic Libraries.ddb PCB元件常用库： Advpcb.ddb General IC.ddb Miscellaneous.ddb

部分 分立元件库元件名称及中英对照 AND 与门 ANTENNA 天线 BATTERY 直流电源 BELL 铃,钟

BVC 同轴电缆接插件 BRIDEG 1 整流桥(二极管) BRIDEG 2 整流桥(集成块) BUFFER 缓冲器 BUZZER 蜂鸣器 CAP 电容 CAPACITOR 电容

CAPACITOR POL 有极性电容 CAPVAR 可调电容 CIRCUIT BREAKER 熔断丝 COAX 同轴电缆 CON 插口

CRYSTAL 晶体整荡器 DB 并行插口 DIODE 二极管

DIODE SCHOTTKY 稳压二极管 DIODE VARACTOR 变容二极管 DPY_3-SEG 3段LED DPY_7-SEG 7段LED

DPY_7-SEG_DP 7段LED(带小数点) ELECTRO 电

数字逻辑电路

第四部分: 时序逻辑电路

实验十二 触发器及其应用

一、实验目的

1、掌握基本RS、JK、T和D触发器的逻辑功能。 2、掌握集成触发器的功能和使用方法。 3、熟悉触发器之间相互转换的方法。

二、实验原理

触发器是能够存储1位二进制码的逻辑电路，它有两个互补输出端，其输出状态不仅与输入有关，而且还与原先的输出状态有关。触发器有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。

1. 基本RS触发器

图13-1为由两个与非门交叉耦合构成的基本RS触发器，它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。基本RS触发器具有置“0”、置“1”和保持三种功能。通常称S为置“1”端，因为 S=0时触发器被置“1”；“0”端，因为R=0时触发器被置“0”。当S=R=1R为置时状态保持，当S=R=0时为不定状态，应当避免这种状态。

图12-1 二与非门组成的基

《时序逻辑电路》说课稿

我今天说课的题目是《时序逻辑电路》。内容源自《数字电子技术》中的第五章。

下面，我将从课程的设置与定位、教学方法与学法、教学过程、板书设计、本节课评注五部分一一向大家介绍说明。 一、 课程的设置与定位 1. 教材的地位和作用

本节教学内容在教材中起着承上启下的作用。 逻辑门电路和组合逻辑电路是学习本节课的基础，它又为以后学习脉冲信号的转换与产生和数/模（D/A转换）和模/数（A/D转换）做铺垫,并且时序逻辑电路在实际中应用广泛。 2. 教学目标

根据我对教材的分析结合学生的实际情况，我确定以下教学目标： （1） 知识目标

1.掌握基本RS触发器的工作原理 2.掌握基本RS触发器的逻辑功能 3. 熟悉同步RS触发器

（2） 能力目标

能运用触发器设计简单的时序逻辑电路 （3） 素质目标 1.良好的道德素质

2.过硬的职业素质 3.高尚的人文素质

3. 教学重点和难点

为了更好地实施新课程的教学理念，根据新大纲基本要求中对《时序逻辑电路》的要求，本人结合具体的教学情境，对本章内容进行了认真分析，特确定教学重点和难点如下：

教学重点：基本RS触发器的逻辑图和符号

基本RS触发器的工作原理 同步RS触