两位数以内的加减法4000题

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两位数加减法练习题4000道

标签:文库时间:2025-01-24
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70-58= 97-19= 70-48= 90-18= 18+68= 98-29= 41-23= 71-45= 17+14= 39+48= 39+38= 41-13= 15+16= 66+19= 63-46= 38+28= 78-69= 46+39= 50-21= 77-59= 54-38= 62-36= 61-49= 71-35= 63-56= 46+49= 23+28= 23+38= 16+26= 39+15= 70-58= 18+68= 39+48= 63-46= 38+28= 77-59= 63-56= 39+15= 95-69= 27+69= 81-57= 56+38= 49+37= 40-18= 37+56= 29+67= 90-33= 29+44= 73-45= 57+35= 95-59= 48-39= 57+25= 28+57= 81-34= 57+16= 96

两位数加减法练习题4000道

标签:文库时间:2025-01-24
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算数练习

98-29= 41-23= 71-45= 17+14= 39+48= 39+38= 41-13= 15+16= 66+19= 63-46= 38+28= 78-69= 46+39= 50-21= 77-59= 54-38= 62-36= 61-49= 71-35= 63-56= 46+49= 23+28= 23+38= 16+26= 39+15= 70-58= 18+68= 39+48= 63-46= 38+28= 77-59= 63-56= 39+15= 95-69= 27+69= 81-57= 56+38= 49+37= 40-18= 37+56= 29+67= 90-33= 29+44= 73-45= 57+35= 95-59= 48-39= 57+25= 28+57= 81-34= 57+16= 96-57= 59+23= 31-19= 40-28= 47-29=

两位数加减法练习题4000道(含进位不进位)

标签:文库时间:2025-01-24
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班级: 姓名: 得分: 用时: 70-58= 97-19= 70-48= 90-18= 18+68= 98-29= 41-23= 71-45= 17+14= 39+48= 39+38= 41-13= 15+16= 66+19= 63-46= 38+28= 78-69= 46+39= 50-21= 77-59= 54-38= 62-36= 61-49= 71-35= 63-56= 46+49= 23+28= 23+38= 16+26= 39+15= 70-58= 18+68= 39+48= 63-46= 38+28= 77-59= 63-56= 39+15= 95-69= 27+69= 81-57= 56+38= 49+37= 40-18= 37+56= 29+67= 90-33= 29+44= 73-45= 57+35= 95-59= 48-39=

100以内两位数进退位加减法测试题(1500道)

标签:文库时间:2025-01-24
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口算测试题(共60道) 用时 分 正确 道,错误 道

40-15= 41+29= 41-23=

33-19= 33+19= 45-16= 45+16=

17+28= 53+39= 28+35=

94-16= 35-28= 53-36=

28-19= 44-16= 44+16= 38+36=

42-33= 42+33= 25+46=

46-29= 50-35= 55+35=

49+36= 55+45= 49+49= 36+36=

25+25= 48+48= 42-39=

42+39= 39+39= 45+16=

33+19= 46-29= 55+35= 42-39=

42+39= 38+36= 41-23=

1

40-15= 53+39= 94-16=

53-36= 44-16= 39+39= 25+25=

49+49= 45-16= 33-19=

41+29= 17+28= 28+35=

35-28= 28-9= 44+16= 43-36=

50-35= 25+46= 42-33=

口算测试题(共60道) 用时 分 正确 道,错误 道

55+45=

33+18

两位数加减法练习题300道

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两位数加减法练习题

姓名:________ 得分:__________ 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 16-10= 92-90= 38+50= 25-10= 39+60= 68-20= 82-10= 66-20= 83-60= 76-60= 38+50= 55-10= 94-30= 51-10= 14+40= 60+10= 28-20= 12+60= 47+10= 79-50=

两位数加减法练习题300道

标签:文库时间:2025-01-24
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两位数加减法练习题

姓名:________ 得分:__________ 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 16-10= 92-90= 38+50= 25-10= 39+60= 68-20= 82-10= 66-20= 83-60= 76-60= 38+50= 55-10= 94-30= 51-10= 14+40= 60+10= 28-20= 12+60= 47+10= 79-50=

两位数减两位数的退位减法教案

标签:文库时间:2025-01-24
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两位数减两位数的退位减法(一)》教案

教学内容:教科书第79?80页例3及相应的课堂活动和练习题。

教学目标:1.经历两位数减两位数退位减法计算方法的探索过程,理解算理,掌握计算方法。

2. 能口算、笔算两位数减两位数的退位减法,培养学生的逻辑思维能力、运算能力和数学应用意识。

3. 培养学生仔细计算的良好习惯。教学重、难点:教学重点:掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,并能正确计算。

教学难点:理解两位数减两位数的算理。教学准备:教师准备:多媒体课件、视频展示台、小棒。

学生准备:小棒。

教学过程:

一、联系旧知,引入新课

多媒体课件出示例3 图,将19 改成9。教师:放学路上,小明路过了两幢高楼,我们一起去看看他发现了什么。教师:谁能把小明的问题完整地说一遍?

引导学生说出:右边的高楼有32 层,左边的高楼有9 层,右边的高楼比左边的多多少层?学生列出算式,并说明计算方法。

二、活动操作,探索新知

1. 呈现问题,理解题意多媒体课件出示例3 图。教师:小明还发现了另外一幢高楼,他又有新问题了,谁能把小明的问题完整地说一遍?导学生说出:右边的高楼有32 层,左边的高楼有19 层,右边的高楼比左

边的多多少层?

教师:这个问题我们还可以怎样问?要学生回答可能会有问题,

两位数减两位数的退位减法教案

标签:文库时间:2025-01-24
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两位数减两位数的退位减法(一)》教案

教学内容:教科书第79?80页例3及相应的课堂活动和练习题。

教学目标:1.经历两位数减两位数退位减法计算方法的探索过程,理解算理,掌握计算方法。

2. 能口算、笔算两位数减两位数的退位减法,培养学生的逻辑思维能力、运算能力和数学应用意识。

3. 培养学生仔细计算的良好习惯。教学重、难点:教学重点:掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,并能正确计算。

教学难点:理解两位数减两位数的算理。教学准备:教师准备:多媒体课件、视频展示台、小棒。

学生准备:小棒。

教学过程:

一、联系旧知,引入新课

多媒体课件出示例3 图,将19 改成9。教师:放学路上,小明路过了两幢高楼,我们一起去看看他发现了什么。教师:谁能把小明的问题完整地说一遍?

引导学生说出:右边的高楼有32 层,左边的高楼有9 层,右边的高楼比左边的多多少层?学生列出算式,并说明计算方法。

二、活动操作,探索新知

1. 呈现问题,理解题意多媒体课件出示例3 图。教师:小明还发现了另外一幢高楼,他又有新问题了,谁能把小明的问题完整地说一遍?导学生说出:右边的高楼有32 层,左边的高楼有19 层,右边的高楼比左

边的多多少层?

教师:这个问题我们还可以怎样问?要学生回答可能会有问题,

100以内两位数加减法(每页40道要求5分钟做完)

标签:文库时间:2025-01-24
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100以内两位数加减法(每页40道要求5分钟做完)

66+16= 49+28= 65+19= 39+33= 38+47= 32+28= 77+18= 17+57= 69+31= 26+16= 35+46= 57+43= 44+27= 34+36= 37+43= 78+19= 36+39= 63+28= 44+29= 23+77=

65-19= 40-23= 91-37= 77-18= 42-27= 72-35= 50-15= 93-59= 44-27= 85-27= 90-67= 86-19= 72-54= 78-19= 81-34= 81-37= 63-28= 31-16= 44-29= 92-67=

100以内两位数加减法(每页40道要求5分钟做完)

14+86= 29+33= 59+39= 36+16= 26+57= 64+29= 36+36= 13+47= 38+39= 61+19= 29+39= 67+26= 54+39= 34+16= 18+43= 21+79= 37+34= 29+31= 49+22= 35+36=

75-47

《两位数加减两位数(口算)》教学设计

标签:文库时间:2025-01-24
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《两位数加减两位数(口算)》的教学设计

【学材简析】

两位数加减两位数(口算)是人教版数学二年级下册第七单元的内容,它是在学生掌握了万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上进行教学的。加减法口算在实际生活中有着广泛的运用,是小学阶段学生需要掌握的基础知识与基本技能。而本课,一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为了进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。 【设计理念】

把两位数加法和两位数减法进行比较教学,帮助学生从整体上把握口算两位数加减法的计算法则,同时,还加强学生对口算两位数加法和减法的区别与联系的理解。 【教学策略】

精心创设学习情境,激发学生参与兴趣,让学生自主比较加法和减法的异同,归纳出口算的方法。 【教学目标】

1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法,能正确地进行口算。 2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力。 3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考精神。 【重点难点】

理解两位数加、减两位数口算的算理,掌握口算的方法。 【课前准备】

电脑课件 【教学过程】

第 1 页 共 5 页

一、复习导入

教师谈话。

这节课我们分组进行比赛,看哪一组能让代表他们组的小动物爬得更高。 1.在□里填上适当的