英语单词变复数规律

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英语单词单数变复数口诀

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英语名词单数变复数口诀

口诀

(一) 规则变化 (二) 不规则变化

1、名词单数变复数,直接加 s 占多数; 9、男人女人a变 e,鹅足牙oo变 ee; 2、s, x, z, ch, sh ,直接加上 es; 10、老鼠虱婆也好记,ous 变 ic; 3、部分f结尾的,直接来把s加 11、孩子加上 ren,鱼鹿绵羊不用变。 4、其他 f 或 fe,加 s 之前变 ve; 12、国家要变成人民,变与不变要记清 5、元母 + y 在词尾,直接来把s加 13、不可数名词有单无复,可借单位表数量 6、辅母 + y 在词尾,变 y为 i 加 es; 14、看到不可数有复数,意思已经不一样 7、词尾字母若是o,直接加 s 占多数

8、要加 es 请记好

英语单词复数形式的规律

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英语单词复数形式的规律 1、名词由单数变复数的基本方法如下:

①在单数名词词尾加s。如:map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.

②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如:class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.

[注]:少数以o结尾的词,变复数时只加s。如:photo→photos, piano→pianos.

③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如:family→families, city→cities, party→parties.

④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如:shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.

2、不规则变化:man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth,

fish→fish, child→children, ox→oxen, goose→geese

不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如:a bag

英语单词以f/fe结尾的名词变复数的口诀

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英语单词以f/fe结尾的名词变复数的口诀

1、 以-f(e)结尾的名词,在中学课本里,出现了不少。其名词复数形式:有的直接在。f(e)后加—s;有的要改—f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。

似乎不易记住这些规则,可你只要

记住下面这首顺口溜,相信你就不会觉得难了。

妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolr),小偷(thief)吓得发了慌; 躲在架后(shelf)保己命(myself),半(half)片树叶(leaf)遮目光。

按:顺口溜中的红体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词:wife(妻子),knife(小刀),wolf(狼),thief(小偷),shelf(架子),self(自己),life(生命),half(一半),leaf(树叶)。这九个词变复数时,都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词,其变化与self相同(如:myself→ourselves;yourself→yourselves;himself,herselfitself→themselves)。

2、以f结尾的名词变为复

Kdlvlh法语中名词变复数的规律

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生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。

--泰戈尔

法语中名词变复数的规律

I一般地,普通名词变复数时在词尾加-s即可,如:

une pomme des pommes un fruit des fruits 例外:

以-s, -x或-z 结尾的名词变复数时,形式不变,如:

une souris des souris

une voix des voix un nez des nez

以 -al结尾的名词变复数时,一般要变为-aux:

un cheval les chevaux

un idéal les idéaux

一些以-al结尾的名词变复数时,加-s,约有十几个:

le bal les bals

le carnaval les carnavals le festival les festivals le cal les cals

le carnaval les carnavals le cérémonial les cérémonials le chac

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英语单词词性转换的基本规律

动词(v.)→名词(n.) (a)词形不变,词性改变

例如:work, study, water, plant等可以用作动词(工作,学习,浇水,种植),也可以用作名词(工作,学习,水,植物). (b)一些动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示\某一类人\的名词

例如:work—worker, teach—teacher, sing—singer,

jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor, collect—collector等.

注意:1)以不发音的e结尾的动词,在词尾加-r. 例如:drive—driver, write—writer等. 2)以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,应双写末尾的辅音字母,再加-er 例如:run—runner, win—winner,begin—beginner等. (c)在动词词尾加上-ment 变成名词

例如:achieve—achievement (成就)

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英语单词词性转换的基本规律

动词(v.)→名词(n.) (a)词形不变,词性改变

例如:work, study, water, plant等可以用作动词(工作,学习,浇水,种植),也可以用作名词(工作,学习,水,植物). (b)一些动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示\某一类人\的名词

例如:work—worker, teach—teacher, sing—singer,

jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor, collect—collector等.

注意:1)以不发音的e结尾的动词,在词尾加-r. 例如:drive—driver, write—writer等. 2)以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,应双写末尾的辅音字母,再加-er 例如:run—runner, win—winner,begin—beginner等. (c)在动词词尾加上-ment 变成名词

例如:achieve—achievement (成就)

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英语单词词性转换的基本规律

动词(v.)→名词(n.) (a)词形不变,词性改变

例如:work, study, water, plant等可以用作动词(工作,学习,浇水,种植),也可以用作名词(工作,学习,水,植物). (b)一些动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示\某一类人\的名词

例如:work—worker, teach—teacher, sing—singer,

jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor, collect—collector等.

注意:1)以不发音的e结尾的动词,在词尾加-r. 例如:drive—driver, write—writer等. 2)以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,应双写末尾的辅音字母,再加-er 例如:run—runner, win—winner,begin—beginner等. (c)在动词词尾加上-ment 变成名词

例如:achieve—achievement (成就)

单词起源,英语单词

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篇一:英语词汇的起源和发展

1、英语的各种变体

(据说有这样一件事:有一个欧洲国家的女王前往美国访问,到达芝加哥时,人们以接待君主的隆重的礼仪表示欢迎,一切顺利。访问圆满结束,女王一行即将离开该市,芝加哥市长当然在场,在举行欢送仪式时,市长致颂辞,与会者倾听,市长热情洋溢,为表示友好,他说:The next time you come,bring the kids along.(下次来时把孩子带上。)会场上的气氛突然发生惊人的变化。有些人目瞪口呆,感到此语难以置信。有人发出嗤笑声。即使有王族在场,人们也忍不住要笑。负责礼宾的人员个个面红耳赤。美国人感到困窘,女王随行人员则颇为气愤。怎么会发生这样举座震惊的场面呢?怎么会有人感到难以置信,有人感到好笑,有人会生气或发言呢?答案是:市长用了kids一词。‘不能称君王的子女为kids(孩子),应称Princes(王子)或Princesses(公主)。市长说的这句话相当于在中国对地位高的人说:“下次您老人家光临,带上您的丫头和小子。”

据说确有其事,但笔者无法核实。此事可以说明:同样的话在不同的场合表示不同的意义或产生不同的效果。语言学家指出,语言在不同社会中有不同的功能;即使在同一社会中,人们也使用同一语

单词起源,英语单词

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篇一:200个英语单词的起源

200个英语单词的起源

1、Chemistry 化学

古代的炼金术士们总想找到一种方法,将低贱的金属变为金子。现在通过原子裂变的原理表明,他们的这种想法并非一般人们想象的那么愚蠢。古埃及人入侵欧洲后,将他们所研究的炼金术,连同其命名al-kimia一起传入欧洲。后来,这个词变成alchemy,“炼金的人”叫做alchemist,最后成了chemistry。“化学”的概念就是从“炼金术”演变来的。

2、Geology 地质学

“地质学”是研究形成地球的物质和地壳构造,以探讨地球的形成和发展的科学。Geology是从希腊语来的,ge即“earth”;-ology,“science”,即研究地球本身的科学。

3、Law 法律

“法律”是立法机关制定的、国家政权保证执行的行为规则。Law在古英语中写作lagu,意即“something laid down(规定下来的事情)”。

4、Electricity 电

古希腊人常用琥珀制作爱情护符,确信戴着这种护符的人可以引来爱人。他们发现,磨擦琥珀可以吸引羽毛、线头等小东西,磨擦时会放出火花。他们就把这种磨擦起电的现象叫做elektron。来自希腊语elektor,意即“发光的太阳”,进入

少儿英语单词—少儿英语单词大全

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篇一:少儿英语单词大全

少儿英语单词大全

颜色篇 :

Color ['k?l?] 颜色red blue yellow

green black white purple orange pink

[red] [blu:] ['jel?u] [gri:n][bl?k][(h)wait] ['p?:pl] ['?rind?] [pi?k]

红色 蓝色 黄色

绿色 黑色 白色 紫色橙色粉色

家庭篇 :

boy girl

mother father

grandpa grandma

grandmother grandfather dad mum sister brother son

daughter child

children people family aunt uncle

[b?i] 男孩 [g?:l] 女孩 ['m?e?] 母亲 ['fa:e?]

父亲

['gr?npa:? 'gr?ndpa:] 爷爷(口语)['gr?nma:? 'gr?ndma:]奶奶(口语)['gr?nd?m?e?] 祖母 ['gr?nd?fa:e?] 祖父

[d?d] 爸爸(口语)[m?m] 妈妈(口语)[&