帮我早读书6册识字卡

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帮我早读书6

标签:文库时间:2025-03-17
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帮我早读书

(六)

大班.下

《帮我早读书》6

第一单元目 录

1

2、白天与夜晚

3、怀 抱

4、寻找5、云儿

6、微风吹7、

8、狼和七只小羊小草是大地的孩子

9、奇怪的桥10、春雨沙沙

第二单元、春天的颜色

1

2、春天

3、春天是这样来的4绿,你是怎么来的?

5、哪儿去了

6、夏天到7、四季歌

8、肚子和脚的争论9、谁最厉害

10、鹰翅膀

第三单元、小鹰学飞

1

2、还丝瓜、三个和尚

2

34、学妈妈 5、学好样6、一对蝈蝈吹牛皮 7、老虎拜师傅 8、小兔子找太阳9、小猪找月亮 10、找找小蚂蚁 第四单元、小蜗牛的四季 1 2、小花猫买钓鱼竿3、海马爸爸育娃娃 4、乌龟上天5、太阳和虹 弟、闪电哥哥和雷声弟 67、小雨点 的争论、关于太阳发不发热8 9、风与太阳的争论 古诗欣赏10、晚霞、红叶翅膀 12、咏柳 3、惠崇春江晚景 4、清明、绝句

第一单元

1、白天与夜晚 白天真热闹, 小鸟喳喳叫, 小朋友们唱又跳, 老师拍手笑。

夜晚静悄悄, 小鸟睡着了, 宝宝睡在摇篮里, 妈妈轻轻摇。

3

2、怀 抱

一只蚂蚁睡着了, 躺在绿叶的怀里; 一只蝴蝶睡着了, 躺在花朵的怀里; 一只小鸟睡着了, 躺在小树的怀里

帮我早读书中班下(4)课文加字卡

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帮我早读书中班下(4)

第一单元 1. 唱歌 小河,小河, 你唱的什么歌? 我从山里来, 唱支山的歌。 小河,小河, 你唱的什么歌? 我从海里来, 唱支海的歌。

2.小马饮水 不画花美, 不画鸟飞。 画条小河, 流向东北。 小马小马, 快来饮水。

3.水珠宝宝

荷叶——圆——圆, 像个——摇——篮。 水珠——宝——宝, 睡在——里——边。 风儿——轻——轻, 亲亲——脸——蛋。 鸟儿——唱——唱, 做梦——甜——甜。

4.风儿玩累了 风儿玩累了, 不吹了; 小树玩累了, 不摇了; 小狗玩累了, 不跳了; 娃娃玩累了, 睡觉了。

5.毛毛雨 毛毛雨, 轻轻地洒,

给树叶—— 挂满珍珠, 洗净了—— 小鹅的白褂, 也亲开了—— 那朵含苞的小花。

6.小竹笋 小竹笋, 耳朵尖, 春天姐姐走来了, 它在地下听见了。 听见了, 想看看, 尖尖脑袋往上钻, 伸长脖子找春天。

7.拇指姑娘

拇指姑娘出生在一朵美丽的花里,她很小很小,只有拇指那么大。

好心的燕子把她背在背上,带着她飞呀飞呀,飞到了花精灵的王国。

从此,拇指姑娘过上了幸福的日子。

8.白雪公主

美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。

小动物们把她带到七个小矮人的家里,白学公下注和七

小班下学期帮我早读书

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帮我早读书

第一单元

1,老师早

小宝宝,蹦蹦跳,来到幼儿园,问声老师早。太阳见了咪咪笑,宝宝从小有礼貌。

2,我的老师本领大

我的老师本领大,会折纸,会画画,唱歌跳舞顶呱呱,我们大家都爱她。 3,握握手

两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,就像一对好朋友,见面互相握握手。 4,爱护小草

小兔小兔,轻轻跳。小狗小狗,慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好! 5,她怕花儿疼

草地上,花儿红,一朵朵,笑盈盈,宝宝想摘缩回手,她怕花儿疼。 6,小水管哭了

小水管,低着头,滴滴答答泪直流。问他哭什么?他说:“宝宝洗完手,忘拧水龙头。”

7,碰碰车

碰碰车,好脾气,你碰我,我碰你。“对不起!”“没关系。”大家碰碰笑嘻嘻。

8,滑滑梯

滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬高山,爬了级又一级。下来好像坐飞机,忽悠忽悠落在地。

9,上幼儿园——兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。 花鹿老师站在幼儿园门口,对兔宝宝笑着说:“兔宝宝好!” 兔宝宝大声说:“老师好!” 兔妈妈在旁边看了,高兴地笑了。

1

帮我早读书

10,一起玩玩具

在幼儿园里,熊贝贝把玩具车送给象宝宝说:“你先玩吧!” 象宝宝说:“不,你先玩吧!” 花鹿老师走过来说:“你

小班下学期帮我早读书

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帮我早读书

第一单元

1,老师早

小宝宝,蹦蹦跳,来到幼儿园,问声老师早。太阳见了咪咪笑,宝宝从小有礼貌。

2,我的老师本领大

我的老师本领大,会折纸,会画画,唱歌跳舞顶呱呱,我们大家都爱她。 3,握握手

两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,就像一对好朋友,见面互相握握手。 4,爱护小草

小兔小兔,轻轻跳。小狗小狗,慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好! 5,她怕花儿疼

草地上,花儿红,一朵朵,笑盈盈,宝宝想摘缩回手,她怕花儿疼。 6,小水管哭了

小水管,低着头,滴滴答答泪直流。问他哭什么?他说:“宝宝洗完手,忘拧水龙头。”

7,碰碰车

碰碰车,好脾气,你碰我,我碰你。“对不起!”“没关系。”大家碰碰笑嘻嘻。

8,滑滑梯

滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬高山,爬了级又一级。下来好像坐飞机,忽悠忽悠落在地。

9,上幼儿园——兔妈妈送兔宝宝上幼儿园。 花鹿老师站在幼儿园门口,对兔宝宝笑着说:“兔宝宝好!” 兔宝宝大声说:“老师好!” 兔妈妈在旁边看了,高兴地笑了。

1

帮我早读书

10,一起玩玩具

在幼儿园里,熊贝贝把玩具车送给象宝宝说:“你先玩吧!” 象宝宝说:“不,你先玩吧!” 花鹿老师走过来说:“你

帮我早读书全8册(已编辑好,可直接打印)

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《帮我早读书》上

第一单元:

1、狗 小狗叫,汪汪汪。 5、鸭子 小鸭子,嘎嘎嘎。 2、猫 小猫叫,喵喵喵。 6、羊 小小羊,咩咩咩。 3、鸡 小小鸡,叽叽叽。 7、兔子 小兔子,跳跳跳。 4、青蛙 小青蛙,呱呱呱。 8、鱼 小鱼儿,游游游。 第二单元:

1、妈妈 妈妈好,妈妈把我抱。 5、哥哥 哥哥好,哥哥逗我笑。 2、爸爸 爸爸好,爸爸把我举高高。 6、姐姐 姐姐好,姐姐把舞跳。 3、爷爷 爷爷好,爷爷眯眯笑。 7、叔叔 叔叔好,叔叔教我学电脑。 4、奶奶 奶奶好,奶奶爱宝宝。 8、阿姨 阿姨好,阿姨教我学画画。 第三单元:

1、手 我有一双小小手,一只左来一只右。 2、脚 我有一双小小脚,一只左来一只右。 3、眼睛 小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清。 4、嘴巴 小嘴巴,用处大,吃饭唱歌全靠它。 5、鼻子 小鼻子,用处大,要想闻味全靠它。 6、耳朵 小耳朵,灵灵灵,各种声音听得清。 7、

识字6

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《识字6》教学反思

向丹

《识字6》是一篇识字课文,课文以对子的形式对举了一连串的反义词,如诗歌一般,读起来和谐、富有韵律感。教后我对识字教学有了更深刻的认识:

一、加强课前预习,树立学生课堂展示的信心。《小学语文课程标准》总目标指出:“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。”如果学生在课前没有充分地预习,课堂上就可能不敢举手发言,生怕答错:反之,课前充分地预习,课堂就成为学生展示学习成果的平台,学习的兴趣和自信心自然倍增!通过事先的预习指导,学生掌握学习语文的方法,为以后的语文学习打下良好的基础。学习《识字6》时,我指导学生从生字的音、形、义、书写和课文的朗读等方面预习,课堂中,学生能积极投入到学习中,踊跃发言,学习气氛较浓,学生在学习中得到了快乐,信心也倍增了!

二、以学生为本,发挥学习主动性。《小学语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”在这节课的教学中,学生学习生字这部分的时间较多,导致读课文的时间少了。教学应

读书推荐卡教案 - 图文

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小学三年级社团教学设计 时间:

课题 好书推荐 课型 新授 主备教师 教学内容 好书推荐 学 习 目 标 重难点 1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 2.在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。 1.引导学生相互交流自己读过的好书,努力用语言打动他人,引起他人的阅读兴趣; 2.注意语言连贯性和条理性; 3.学会倾听、表达和交流。 一、谈话导入(2分钟) 二、讨论争议,“好书”标准(10分钟) 三、学习如何推荐一本好书(12分钟)四、小组练说,人人参与(30分钟) 五、扩展延伸,巩固提高(16) 教学 流程 教师活动 学生活动 (重要字词句、主问题展示、预设问题、拓展问题) (实施策略、学法指导) 一、谈话导入 1.同学们,提到书,我们都会感到很亲切。因为书就像我们的朋友,默默地与我们进行着心灵的对话。写《童话大王》的大作家郑渊洁,大家熟悉吧? 2.请同学们齐读这句话。课件出示 是啊,“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永

读书推荐卡教案 - 图文

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小学三年级社团教学设计 时间:

课题 好书推荐 课型 新授 主备教师 教学内容 好书推荐 学 习 目 标 重难点 1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 2.在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。 1.引导学生相互交流自己读过的好书,努力用语言打动他人,引起他人的阅读兴趣; 2.注意语言连贯性和条理性; 3.学会倾听、表达和交流。 一、谈话导入(2分钟) 二、讨论争议,“好书”标准(10分钟) 三、学习如何推荐一本好书(12分钟)四、小组练说,人人参与(30分钟) 五、扩展延伸,巩固提高(16) 教学 流程 教师活动 学生活动 (重要字词句、主问题展示、预设问题、拓展问题) (实施策略、学法指导) 一、谈话导入 1.同学们,提到书,我们都会感到很亲切。因为书就像我们的朋友,默默地与我们进行着心灵的对话。写《童话大王》的大作家郑渊洁,大家熟悉吧? 2.请同学们齐读这句话。课件出示 是啊,“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永

激情早读

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激情早读

如果人生是一首歌,那读书就是它的主旋律;如果人生是一个舞台,那读书就是你我的“同一首歌”。这首歌的前奏就是早读。对于我们高中生来说,这首歌的前奏就是我们六点十分开始的第一声朗读,就是我们在新的一天第一次打开课本的喜悦。

这前奏本应该是引吭高歌,然而现在的我们却是这么一种情况:低着头,默默哼读;看着课本,两眼无神;声音有了,心却在梦游;人在呢,魂都飞到了九霄云外——本该演绎的激情洋溢的主旋律,因为这样的前奏而变得死气沉沉,变得索然无味,变得哀声四起。

同学们,早读的作用不仅仅在于背诵,更在于清醒头脑;不仅仅在于完成学习任务,更在于培养情绪,更在于养成一种良好的阅读习惯,让激情在新的一天每分每秒都能够展现。年轻人,需要的是不就是着青春的活力吗?同学们,早读请不能在沉默中灭亡,必须在激情中爆发。

一日之计在于晨,早晨空气清新,学生精力充沛,记忆力强,正是读书的黄金时间。激情的早读应与空气、阳光、水一样,是一种生命必需。我们要通过早读丰盈自己的智慧,通过早读提升自己的思想,通过早读提高自己的精气神——要产生飞越,就必须会早读。

大家都会有过这样的经历:当你度过一个用心投入、激情高涨的早

中国识字卡行业分析研究报告目录

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2017-2023年中国识字卡市场分析预测及发展趋势研究报告

中国市场调研在线

中国市场调研在线 2017-2023年中国识字卡市场分析预测及发展趋势研究报告

行业市场研究属于企业战略研究范畴,作为当前应用最为广泛的咨询服务,其研究成果以报告形式呈现,通常包含以下内容:

一份专业的行业研究报告,注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况,旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

一份有价值的行业研究报告,可以完成对行业系统、完整的调研分析工作,使决策者在阅读完行业研究报告后,能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势,确保了决策方向的正确性和科学性。

中国市场调研在线cninfo360.com基于多年来对客户需求的深入了解,全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景,注重信息的时效性,从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

中国市场调研在线 2017-2023年中国识字卡市场分析预测及发展趋势研究报告

2017-2023年中国识字卡市场分析预测及发展趋势研究报告

报告编号: 577347

市场价: 纸介版7800元 电子版8000元 纸质+电子版8200元