沉淀反应在医药中的应用

第四节 沉淀溶解平衡（2） 沉淀反应的应用 教案设计

杜艳艳

[教学目标]

知识与技能：

1．使学生能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成与转化过程进行分析， 2．知道沉淀转化的本质

3．能够对相关实验的现象以及生活中的一些相关问题进行解释。

过程与方法：初步建立解决沉淀溶解平衡问题的一般思路，尝试运用微粒观、

动态观、定量观分析沉淀溶解平衡的相关问题。

情感态度与价值观：通过对生产、生活中与沉淀溶解平衡有关的某些现象的

讨论，使学生体会到化学对于提高人类生活质量、促进社会发展的作用，激发学生学习化学的热情。

[教学重点与难点]

重点：沉淀的转化的基本原理；

难点： 解决沉淀溶解平衡相关问题的基本思路；

[教学过程]

教学环节 复 习 引 入 1．溶解平衡概念： 2．特征 3．影响因素 共同回顾 填写学案 复习沉淀溶解平衡的基础知识，为沉淀反应的应用作铺垫。 教师活动 学生活动 设计意图 沉 淀 的 生 成 [情景1] \硬水\是指水中所溶的矿物质成分多，尤其是Ca、Mg。硬水并不对健康造成直接危害，但是会给生活带来好多麻烦，比如用水器具上结水垢、肥皂和清洁剂的洗涤效率减低2+2+2+ 的知识分析解决硬水中Ca、Mg与沉淀反应的

皮格马利翁效应在教学中的应用

文/吴宗连

皮格马利翁是古希腊神话中的一个国王，

他擅长雕塑，有一次他精心雕塑了一个美丽的少女塑像，他每天都深情地凝视她，结果他深深地爱上了她，在他深情的凝望中，爱神终于把雕

一个很有名的像变成了真人，满足了他的愿望。

心理学实验：“1968年，美国教育心理学家罗森塔尔和雅科布松，来到某小学进行测验，之后，他们根本不按测验结果，而是随意地从每个班里抽出一些学生，把这些学生名单交给任课教师，‘欺骗’教师们说，根据测验结果，名单上的学生智力超群，会有显著进步，谁知道，8个月之后，写在名单上的学生，无论学习成绩还是品

各班的名单都行都真的进步了，在这8个月中，

只有任课的教师知道，学生本人并不知道，两位教育家认为，这些学生的进步，是由于任课老师像皮格马利翁期待少女雕像变成真人那样，期

”这种现待着他们的进步，才得到那样的结果。

象在教育学上称为皮格马利翁效应。

在教育工作中，如果能很好地应用这种效应，对学生寄予积极的期待，将会取得意想不到的效果。现在就谈谈我在教学工作中如何做皮格马利翁的。

一、热爱学生，以慈爱之心关心学生

教师在教育工作中处于主导地位，首先要热爱学生，才会赢得学生对老师的尊敬和信赖，在师生之间才会形成亲切友好的情感交流，教师

蛋白质的沉淀反应

一、目的和要求

1、加深对蛋白质胶体溶液稳定因素的认识 2、掌握几种沉淀蛋白质的方法 3、了解蛋白质变性与沉淀的关系 二、沉淀反应 （一）原理

在水溶液中，蛋白质分子的表面上由于有水化层和同性电荷的作用，所以成为稳定的胶体颗粒。但这种稳定的状态是有条件的。在某些理化因素的作用下，蛋白质分子表面带电性质发生变化、脱水甚至变性，则会以固态形式从溶液中析出，这个过程就称为蛋白质的沉淀反应。蛋白质的沉淀反应可分为以下两种类型：

1、可逆沉淀反应

沉淀反应发生后，蛋白质分子内部结构并没有发生大的或者显著变化。在沉淀因素去除后，又可恢复其亲水性，这种沉淀反应就是可逆沉淀反应，也叫做不变性沉淀反应。属于这类沉淀反应的有盐析作用、等电点沉淀以及在低温下短时间的有机溶剂沉淀法等。

2、不可逆沉淀反应

蛋白质在沉淀的同时，其空间结构发生大的改变，许多副键发生断裂，即使除去沉淀因素，蛋白质也不会恢复其亲水性，并丧失生物活性，这种沉淀反应就是不可逆沉淀反应。重金属盐、生物碱试剂、强酸、强碱、加热、强烈震荡、有机溶剂等都能使蛋白质发生不可逆沉淀反应。

（二）盐析 1、材料与试剂

（1）10%的卵清蛋白溶液（要求新鲜配制）、浓蛋白溶液（2）饱和硫酸铵

中医药是治疗疾病的重要手段之一,不仅对内、外、妇、儿等诸多疾病有显著疗效,而且在肿瘤临床治疗中占有重要地位。1 中医药的自身特点适合于肿瘤治启1.1中医药的给药方式适合肿瘤恢复期的长期伴随治疗随着老龄社会的到来,中老年人的慢性疾病日渐突出,其中包括肿瘤、心脑血管病等多种疾病。

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中医中药

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医创研 2 8 7第5第2期 EIN I OA O S RH学新究 0年月 0卷 1 MD I NVT N E AC C EN I RE≥ ≯蓐 曩爹蒡髫謇枣害誊∥髫枣鹫季誊彰旁群孽 雾爹密雾

中医药在肿瘤治疗中的应用张亚奎

齐齐哈尔市亚奎中医诊所 (黑龙江齐齐哈尔 1 10 ) 6 0 6【中图分类号】 23 R 7【文献标识码】 A【文章编号】6 1 72 (08 2— 16 0 1— 8120 )1 06— 2 7作用。实验研究证实其功能包括癌化学预防、氧化作用、与抗参中医药是治疗疾病的重要手段之一，不仅对内、、、外妇儿等

诸多疾病有显著疗效，而且在肿瘤临床治疗中占有重要地位。 1中医药的自身特点适合于肿瘤治启 1 1中医药的给药方式适合肿瘤恢复期的长期伴随治疗 .随着

受损伤细胞修复和再生、肿瘤生物学逆转等。 13中药的双向调节作

理学院 华中农业大学

专业班级：应化1001 姓名：张自强 学号：2010310200103

题目：无机配位化学在医药中的应用

摘要：简述无机配位化学及无机配合物在医药中的

应用

关键字： 配位化学 医药 配位键 配合物 抗癌 金属离子

1

理学院 华中农业大学

概述

配位化学与多个学科都有着密切的关系，无机配位化学在医药工业中有很大的应用。许多配位化合物均可用作药物。如：顺铂【顺式二氯·二氨合铂（Ⅱ）】有抗癌作用。下面就简单介绍一下配位化学和几种医用配合物。

配位化学是化学领域的一个分支，是研究金属的原子或离子与无机、有机的离子或分子相互反应形成配位化合物的特点以及它们的成键、结构、反应、分类和制备的学科。在配位化合物中 ，中心原子与配位体之间以配位键相结合

实验7 蛋白质的等 电点测定和沉淀反 应

I. 蛋白质等电点测定 一、目的： 目的： 了解蛋白质的两性解离性质 学习测定蛋白质等电点的一种方法

二、原理： 原理：蛋白质是两性电解质，在溶液中存在如下平衡： 蛋白质是两性电解质，在溶液中存在如下平衡：+ OH+ H+ NH3+ COO+ OH+ H+ NH2 COO-

Pr

NH3

+

Pr

Pr

COOH

pH< pI净电荷为正

pH = pI净电荷=0 净电荷

pH > pI净电荷为负

蛋白质等电点：当蛋白质颗粒上正负电荷 蛋白质等电点： 数目相等时溶液的pH值 数目相等时溶液的 值。 处于等电点时的蛋白质在电场中不发生移 动；处于等电点时的蛋白质溶解度最低。 处于等电点时的蛋白质溶解度最低。 用醋酸与醋酸钠(醋酸钠混合在酪蛋白溶 用醋酸与醋酸钠( 液中)配制成各种不同 值的缓冲液 值的缓冲液。 液中)配制成各种不同pH值的缓冲液。向缓 冲液溶液中加入酪蛋白后， 冲液溶液中加入酪蛋白后，沉淀出现最多的缓 冲液的pH值即为酪蛋白的等电点。 冲液的 值即为酪蛋白的等电点。 值即为酪蛋白的等电点

三、器材1.水浴锅 2.温度计 3.200毫升锥型瓶 4.100毫升容量瓶 4.100 5.吸管 6.试管 7.试管

在参加MMT 后的第20～30天是个“心理危险期”,此时,吸毒患者往往可能偷吸海洛因。若缺乏引导、支持,吸毒患者极有可能偷吸并重新对海洛因产生依赖,退出MMT 。因此,在心理危险期给予相关健康知识讲解和心理辅导显得尤为重要。

经对2006年12月—2009年11月接受美沙酮维持治疗的1663例海洛因成瘾患者的情况作出的分析[2]

显示:男1446例(86.95%),女217例(13.05%),男性显然高于女性。有临床观察分析认为,可能与女性患者治疗期间的心理压力和经济压力相关。因此,在实际的治疗过程中,加强对患者(尤其是女性患者)的心理疏导显得更为重要。2　临床对策

2.1　针对维持治疗量　在对海洛因有依赖性的病人

治疗过程中,美沙酮的服用剂量要进行严格的控制。

大剂量虽然疗效显著,却会产生一些毒副作用[3]

。因此,临床只有根据个体差异选择合适的治疗剂量(一般将替代剂量控制在20mg/d ～40mg/d ),才能达到良好疗效。

2.2　针对维持治疗时间　怎样维持替代治疗,如何减

少病人的复吸率,成为影响美沙酮维持治疗效果的关

键。首先,尽量延长海洛因依赖患者治疗时间,逐渐降

低美沙酮替代治疗浓度,使病人最终能够远离毒品。其次,对已经停药的患者进行跟踪监控,一旦

沉淀溶解平衡专题训练

1．下列对沉淀溶解平衡的描述正确的是( ) A．反应开始时，溶液中各离子浓度相等。

B．沉淀溶解平衡达到平衡时，沉淀的速率和溶解的速率相等

C．沉淀溶解平衡达到平衡时，溶液中溶质的离子浓度相等，且保持不变。 D．沉淀溶解平衡达到平衡时，如果再加入难溶性的该沉淀物，将促进溶解。 2．下列物质的溶解度随温度的升高而减少的是( )

A．KNO3 B．Ca(OH)2 C．BaSO4 D．CO2 3．下列说法正确的是( )

A．往NaCl饱和溶液中滴加浓盐酸，NaCl的溶解度减小 B．升高温度，物质的溶解度都会增大 C．在饱和NaCl溶液中存在溶解平衡 D．在任何溶液中都存在溶解平衡 4．在饱和的CaSO4溶液中下列哪种物质不存在( )

＋－＋

A．Ca2 B．SO42 C．H D．H2SO4 5．向含有AgCl(s)的饱和AgCl溶液中加水，下列叙述正确的是( )

A．AgCl的溶解度增大

液相沉淀法合成纳米粉体的应用进展

材料科学与工程 赵小龙 2011201307

摘要：液相沉淀法是一种合成纳米粉体最为普遍的方法。本文将介绍液相沉淀法的三种方法：直接沉淀法、共沉淀法和均匀沉淀法。对液相沉淀法合成纳米粉体的沉淀反应过程、洗涤过程、干燥过程以及煅烧过程等环节的控制方法及原理作了详述。由于纳米TiO2粉体具有是优良的光催化活性，且具有极大的商业价值，本文还将介绍一下纳米TiO2粉体制备工艺。

关键词：液相沉淀；控制；洗涤；干燥；煅烧；制备工艺

纳米粉体是指线度处于1 nm~100 nm的粒子聚合体，包括金属、金属氧化物、非金属氧化物和其他各种各类的化合物。与普通粉体相比，纳米粉体的特异结构

[1]

使其具有小尺寸效应、量子尺寸效应、表面效应及宏观量子隧道效应，因而在催化、磁性材料、医学、生物工程、精细陶瓷和化妆品等众多领域显示出广泛的应用前景，成为各国竞相开发的热点。纳米粉体的制备方法很多，可归纳为固相法、气相法和液相法三大类。其中液相化学法是目前实验室和工业上采用最为广泛的合成纳米粉体的方法，包括沉淀法、醇盐水解法、溶胶-凝胶法和水热合成法等[2]。本文主要讨论了液相沉淀法合成纳米粉体的分类、方法、控制过程及原理

期望效应在班主任工作中的运用

班主任工作中的积极期望是指班主任对班级中的人和事的前途有所期望和期待。它表现为一种心理作用，通过班主任和学生之间的心理相融，收到德育效果。班主任从学生的不同情况出发，设计出对不同学生的德育期望值，然后通过师生间各种活动作用于学生，“随风潜入夜，润物细无声”，学生耳濡目染，潜移默化，就会将其内化为努力学习、积极进取的动力学生自觉地行动，逐步使自己越来越接近于班主任的期望目标。

针对我几年来接手的班主任工作，如何有效地发挥期望效应，提高班主任工作效率？我认为应从以下几个方面入手：

一、了解学生——有效发挥期望效应的前提。

学生是一个个有灵魂、有血肉、有思想的独一无二的生命个体，他们每一个就是一道独特的风景，他们身上有待领略的无穷魅力和需要挖掘的无限潜能，其个性是千差万别的，这就要求班主任必须深入地、有计划地了解每一位学生（心理特点、行为表现、兴趣爱好、价值观念等）并进行分析研究，捕捉学生个性的积极因素并以此为出发点，设置符合学生个性的，学生经过努力能够实现的期望，逐步引导他们前进，体验到成功的喜悦。

1、了解学生，就是要相信和尊重每一个学生。学生的个性是千差万别的，这就要求班主任必须深入地、有计划