就业指导与创业教育考试答案

职业发展与创业就业指导答案

、简答题（每小题10分，共40分）

1、 阻碍大学生创业的主要因素有哪些？

(1) 经验不足：首先是专业经验不足，创业涉及的专业知识不仅是所在行业的专业技能，还涉及工商、金融、税务等专业经验，这都是短时间无法获取的，其次是人际经验不足。学生创业要处理创业团队内部和外部的人际关系。这个也是需要时间来积累的。

(2) 大学生创业缺乏对市场的了解。很多的大学生创业仅凭心血来潮，在没有对市场进行科学的调查研究，对资金、项目、人才评价不足，对客观经济规律还吃不透情况下便匆忙投入创业之中，这样很难成功。

(3) 经营理念和手段与市场有一定差距：虽然多数学生公司都组成了自己的管理团队，其成员里不乏名校的人，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。在这些学生公司中，组成成员多是相要好的朋友，这有助于团结，却加大了管理的难度。而另一方面，虽然团队的管理人员学历很高，却大多缺乏实际的工作经验，在短时间内无法进行有效的管理。管理能力差显然加大了风险投资介入的难度，因为风险投资者不仅要为公司注入资金，还要为其寻找管理人才并帮助改组公司，这是非常烦琐的事情，同时容易招来敌意，很令投资者头疼。

（4） 创业资金短缺。大学生

云南商务信息工程学校2016至2017学年度 第二学期 期末考试试卷（B）（开卷）

科目：就业指导与创业教育 班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 总分 满分 40 40 20 100 得分

一、名词解释 （每题3分，共15分）

1、专业：

2、劳动合同：

3、职业：

4、人事代理：

5、创业：

二、填空（每空1分，共20分）

1、职业的特点（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、根据素质形成和发展的过程由低到高级的层次性，可把素质划分为（

1

、

）（ ）和（ ）。 3、劳动合同的一般可分为（ ）、（ ）和（ ）三种 4、求职信一般由五部分组成( )、( )、( )、( )、( )。 5、劳动合同按照劳动者与用人单位不同形式的劳动关系可以分为（ ）（

合肥信息技术职业学院

教 案

20 16 /20 17 学年度第 一 学期

课程名称： 就业指导和创业教育 授课班级： 14级电子商务1、2、3、4班 14级营销策划1、2班 14级物流信息技术1班 14级网站规划与开发技术 授课教师： 周飞 所属系部： 电子商务系

教务处制

教案首页

课程名称 课程类型 使用教材 学时分配 就业指导与创业教育 必修课 《大学生职业发展与就业、创业指导》 总共32课时，理论16课时，实践16课时 课 程 教 学 目 的 与 要 求 教学目的： 通过“就业指导与创业教育”这门课程的学习，指导大学生如何完成好自己的学业，做好从学生到“职业人”的转换，使大学生懂得要做和如何做好自己的职业规划的必要性和方法，掌握如何按照自己的规划有目的地提升自己的基本能力、专业能力、创业意识、就业技巧和综合素质的途径，从而提高学生的就业竞争力，并顺利就业。 教学要求： 培养学生积极向上的人生态度；指导学生不断提高自己的就业能力；使学生

就业指导与创业教育课程改革研究 本文关键词：课程改革，就业指导，创业，研究，教育

就业指导与创业教育课程改革研究 本文简介：摘要：高校毕业生就业与创业工作是多层次人力资源配置中最重要的环节。高职院校的专业教育需要根据自身特点来制定，要建立多层次、全面、高效的高职院校就业指导与创业教育课程体系。本文从转变观念、教师队伍建设以及课程设计等方面入手，阐述了高职院校就业指导与创业教育课程改革思路。关键词：高职院校；就业指导与创业

就业指导与创业教育课程改革研究 本文内容：

摘要：高校毕业生就业与创业工作是多层次人力资源配置中最重要的环节。高职院校的专业教育需要根据自身特点来制定，要建立多层次、全面、高效的高职院校就业指导与创业教育课程体系。本文从转变观念、教师队伍建设以及课程设计等方面入手，阐述了高职院校就业指导与创业教育课程改革思路。

关键词：高职院校；就业指导与创业教育；课程改革

大学生的就业一直是政府与社会广泛关注的问题，就业指导与创业教育课程能给未进入社会的大学生必要的指导，帮助学生求职与创业。高职院校的专业与学生个体有着自身特点，就业模式也与一般高校有所不同，就业指导与创业教育就需要根据自身特点来制定。高职院校目前最突出的问题是缺乏系统的就业与创

合肥信息技术职业学院

教 案

20 16 /20 17 学年度第 一 学期

课程名称： 就业指导和创业教育 授课班级： 14级电子商务1、2、3、4班 14级营销策划1、2班 14级物流信息技术1班 14级网站规划与开发技术 授课教师： 周飞 所属系部： 电子商务系

教务处制

教案首页

课程名称 课程类型 使用教材 学时分配 就业指导与创业教育 必修课 《大学生职业发展与就业、创业指导》 总共32课时，理论16课时，实践16课时 课 程 教 学 目 的 与 要 求 教学目的： 通过“就业指导与创业教育”这门课程的学习，指导大学生如何完成好自己的学业，做好从学生到“职业人”的转换，使大学生懂得要做和如何做好自己的职业规划的必要性和方法，掌握如何按照自己的规划有目的地提升自己的基本能力、专业能力、创业意识、就业技巧和综合素质的途径，从而提高学生的就业竞争力，并顺利就业。 教学要求： 培养学生积极向上的人生态度；指导学生不断提高自己的就业能力；使学生

《就业基础与创业指导》

课程论文

姓 名：唐朝阳 学 号：311410070227 班 级：市场14-2班 指导老师：崔冬霞

完成时间：2017年6月10日

当前大学生就业形势分析

唐朝阳

1

摘要：二十世纪以来我国对高校教育问题越来越重视，扶持高校发展的有益政策也逐渐增多，导致各大学的升学率急剧升高，伴之而来的大学生就业问题也就日益突出，随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题受到广泛关注，就业难就成了社会热点问题。文章从不同的角度分析当今大学生面临的就业形式，分析出现问题的根源，通过各方面的共同努力提出对策来解决就业问题。 关键词: 大学生；就业形势；现状分析

1当代大学生面临的就业形式

自从我国大学扩大招生之后，大学生就业难的问题已经是一个不争的事实，并且呈现越来越难的局面，这与近几年来我国就业市场受国际形势连续遭受打击有很大关系，这不仅和中国经济结构体制和落后的教育有关。也和当代大学生的滞后的就业观念有关。大学生的就业问题成为了焦点。每一年的毕业季节，每个毕业生都面临着这样一个问题：在这个人才济济的社会，在这个困难重重的求职路上。如何找到一条适合自己的职业之路。

1.1逐年增多的应届毕业生

创业就业指导知识要点

1. 大学生求职的常见错误：语言过分华丽、给对方限定答复时间、给对方规定义务、过分信心、过分谦虚

2. 求职简洁的内容: 个人信息、个人求职意愿、个人评价、工作经历、教育经历

3. 根据考核内容的不同，笔试可以分为：智力测试、知识测试、能力测试、性格测试、兴趣测试

4. 面试考察的内容：背景、智商、情商、形象 5. 结业协议书和劳动合同的区别： (1) 两者遵顼的法律不同 (2) 两者的主要内容不同 (3) 两者的签订阶段不同 (4) 两者的签订动机不同 (5) 两者签订的主体不同 (6) 两者的有效时间不同 6. 毕业生的择业就业程序 (1) 确定职业目标

(2) 关注国家的就业政策 (3) 准备相关的求职资料 (4) 参加笔试`面试 (5) 签订就业协议

7. 毕业生就业途径：学校推荐、通过学校组织的招聘会、通过就业市场、继续深造、创业

8. 毕业生就业依法享有的权利和义务： 权利：选择职业的权利

被推荐就业的权利 接受学校指导的权利 受到合理待遇的权利

义务：必须严格遵循国家相关的政策和法规 要认真完整的向用人单位介绍自己的情况 严格履行就业协议中规定的权利和义务 按照就业协议承

高职考试用卷

徐州经贸高等职业学校2013/2014学年第二学期

《就业与创业指导》期末试卷B卷

班级姓名学号成绩

一、名词解释（6×4=24）

1. 职业

2.职业能力

3.创业

4.职业生涯规划

5.劳动合同

6.社会保障

二、选择题：

1、“有岗无人上、有人无岗上”反映了：（）

A、劳动力数量太多

B、劳动力供求结构的矛盾

C、工作岗位太多

D、工作岗位太少

2、近几年中职生的就业率一直很高的原因，不正确的是（）

A、学校坚持以就业为导向的办学方向正确

B、办学加强了校企合作

C、中职生动手能力强，技能水平高

D、中职生就业期望值高

3、下列表述错误的是（）

A、国家法律保障妇女与男子平等的劳动权利

B、男女同工但不同酬

高职考试用卷

C、女职工在孕期、产期、哺乳期等受到特殊劳动保护

4、下列有关职业资格证书的作用表述错误的是（）

A、职业资格证书是求职就业的必备条件

B、职业资格证书是胜任工作岗位职责的标志

C、职业资格证书是增强职业竞争力的法宝

D、职业资格证书与学历文凭证书作用一样

5、具有直率、外向、热情、精力旺盛、脾气急躁、反应迅速等特点的气质类型是（）

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质 D抑郁质

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者，反映的是一个人的

B、气质

C、能力

D、兴趣

全校2011级《就业指导与创业基础》第五学期期末考试卷

试卷总分:100分 通过分数:60分 考试时长:120分钟

客观题(每小题:2分)

1,规划，是制定比较全面的长远的发展计划，是对未来（ ）问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。

A. 整体性、长期性、基本性 B. 指导性、长期性、深入性 C. 整体性、未来性、深入性 D. 指导性、未来性、基本性

正确答案：A

2,大学学位论文答辩结束至离校前两周的生涯发展阶段任务不包括：

A. 参加相关的素质测评和能力提升训练 B. 进一步了解社会及职位的发展变化 C. 了解本届大学生就业相关政策及相关程序

D. 结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距

正确答案：A

3,霍兰德的职业六边形理论不包含以下哪种兴趣类型？

A. 社会型 B. 常规型 C. 技能型 D. 研究型

正确答案：C

4,关于职业能力的分类，以下说法错误的是：

A. 职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和适应性能力

B. 职业能力可以分为专业知识能力、自我管理能力和适应能力 C. 职业能力可以分为专业知识能力、可迁移能力和自我管理能力 D. 职业能力可以分为内容性能力、功能

2011级第六学期本科专业全校期末统一考试卷

试卷总分:100分 通过分数:60分 考试时长:120分钟

客观题(每小题:2分)

1,到各种工作场所或招聘会现场走马观花一番，再选择最顺眼的工作。这种生涯规划方法，我们称之为：

A. 自然发生法 B. 目前趋势法 C. 刻板印象法 D. 橱窗游走法

正确答案：D

2,尽早为职业生涯做好准备无疑是获得一份满意工作的最好方法。对于大学阶段应该做好哪些职业准备，以下选项中正确的是？

A. 积累精深的专业知识和技能 B. 培养自己的个人能力

C. 懂得心理调适的方法，具有良好的沟通和人际协调能力 D. 以上都对

正确答案：D

3,霍兰德的职业六边形理论不包含以下哪种兴趣类型？

A. 社会型 B. 常规型 C. 技能型 D. 研究型

正确答案：C

4,生活实践表明，人在从事他所感兴趣的活动时，总会处在愉快、满意、兴致淋漓状态；而如果一个人做他没有兴趣的工作时，总觉得是苦差事。兴趣广泛的人，在他的生活中总是充满乐观主义色彩；缺乏兴趣或兴趣淡薄，则会使人的生活变得枯燥乏味，

整日处在烦闷和苦恼的体验之中。这说明了兴趣的哪种特点？

A. 指向性 B. 广泛性 C. 情绪性 D. 动力性