初中物质的检验与鉴别

第十四讲 物质的检验、鉴别、推断

知识点大纲

一、检验的基本方法

物理方法：根据物质的特殊物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察、分析、判断得出结论。

化学方法：利用物质特殊的化学物质，反应时产生的特征现象，如变色、放出气体（通常指产生气体的气味或在溶液中产生的气泡）、生成沉淀（注意观察沉淀的颜色及在酸中的溶解性），通过观察、分析得出结论。

区分过程一般归纳为：取物质-加试剂-观现象-得结论 1.物质的检验与鉴别

（1）常见气体的检验方法： 气体 O2 H2 CO2 CO CH4 N2 HCl H2O （2）常见离子的检验方法 物质 酸（H+） 碱（OH） Cl- SO42- CO32- Cu2+ Fe3+ NH4+ 使用试剂 加入活泼金属（如锌粒） 加入CuSO4溶液 加入AgNO3溶液和稀HNO3 先加入稀盐酸，再加入BaCl2溶液 稀盐酸和 可溶性碱（如NaOH溶液） 可溶性碱（如NaOH溶液） 现象 有产生 生成沉淀 生成沉淀 生成沉淀 生成气体 生成沉淀 生成沉淀 检验方法 火焰呈色，烧杯内壁凝结 发出色火焰，烧杯壁上（填“有”或“没有”）水珠凝结，澄清石灰水 发出色火焰，烧杯壁上（填“有”或“没有”）水

中考专题复习

——物质的检验

霸州二中 邓俊英

教学目标：

1．知识与技能 （1）．学会常见气体的鉴别 （2）．知道常见物质和离子的检验方法。 2．过程与方法 （1）．掌握常见气体的检验方法 （2）．通过例题学会分析问题的方法 （3）．总结物质鉴别的常用方法 （4）．提高实验能力和思维能力，优化思维品质 3．情感态度与价值观

（1）在讨论鉴别四种溶液的过程中，感悟严谨细致的科学实验态度和实验意识。了解与体验科学方法在化学研究中的重要性。

（2）在完成物质鉴定的过程中，养成重视实验，乐于探究的习惯，感受同学间合作学习的快乐和重要，学会尊重，学会学习，学会与人合作。 教学重点：

1．掌握常见离子的检验方法 2．通过对离子的检验来鉴别物质 教学难点：

1、讨论设计鉴定四种溶液，学会从现象到结论的逻辑分析。 2、学会从不同角度、用不同方法鉴别物质。 教学方法：

实验探究、讲解、讨论、练习相结合 教学流程：

创设情境---导入新课---归纳总结----温故知新----实验探究---链接中考 教学过程 教师活动 [引入] 图片呈现 1、各种矿石图片，它们是什么成分？2、自然界中的水污染情况，饮用水是否达标？3、食品安全否？4、实验室的试剂瓶标签脱落，如

12物质的检验（推断）、鉴别、提纯、制备（包含焰色反应） 1、（2014松江二模）43．除去杂质的方法错误的是

A B C D 物质（括号内为杂质） CO（CO2） NaOH（Na2CO3） C（CuO） NaCl（泥沙） 除杂所用试剂和方法 通过足量氢氧化钠溶液 加入足量稀盐酸，充分反应后，蒸发 加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤加足量水溶解、过滤、蒸发[来源学科网Z.X.X.K][来源学_科_网Z_X_X_K] 2、（2014松江二模）52．验证某混合气体含有CO和H2，并除去含有的少量CO2杂质。甲

同学进行了如下实验：

混合气体

①A中氢氧化钠溶液的作用是 （10） ，B中浓硫酸的作用是吸收水分，观察到C中黑色氧化铜变 （11） ，D中澄清石灰水变浑浊，写出Ｄ中反应的化学方程式 （12） 。

②乙同学认为上述实验现象不能确定混合气体含有H2，他改进实验后证明了混合气体中含有H2。请写出乙同学的实验改进方法和现象 （13） 。从环境保护角度，该实验中最后导出的尾气处理方法是

初中化学物质的鉴定与鉴别

鉴定与鉴别都是用来检验物质的常用方法，都是通过化学实验，根据物质的特性反应去查出要检验的物质。因此，物质检验的关键是必须熟练掌握各物质（或离子）的特征反应，正确地选择试剂和实验方法。但是我们必须首先明白鉴定与鉴别。物质的鉴定与鉴别共同的要求是：根据物质的特有反应，选择适当的试剂，达到反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠的效果。（物质的鉴定题和鉴别题的要求是不铜的。根据实验确定某一物质的习题是鉴定题；根据实验区别几种已知物质的习题是鉴别题）下面我们分别来具体谈谈我对它们的理解。

一、物质的鉴定：

是根据物质的某一特性，用化学方法来确定它是不是这种物质或含不含有某种成分或某一物质的组成。通常必须分别检验出阳离子和阴离子，对物质进行确认。常见离子的检验：按现象归类： 一、生成沉淀法： 离子 H+ 加入试剂 主要实验现象 紫色石蕊试液或加锌有氢气 变红色 变红色 白↓ 白↓ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 蓝↓ 红褐色↓ OH- 无色酚酞试液 Cl- 硝酸银溶液及稀硝酸 SO42-

物质的鉴别

1．（2013甘肃兰州）下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是 序号 A B C D 选项 A B C D 或吸收均完全）

①无色气体在氧气中充分燃烧

②燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸装置，装置的质量增加10.8g ③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置 ④装置的质量增加13.2g A．该气体一定含有H2、CO、CH4 B．该气体可能只含H2和CH4 C．该气体可能只含CO和CH4 D．该气体可能只含CH4

4．（2013黑龙江哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法都合理的是 选项 A B C D 需区分的物质 硬水和软水 氧气和二氧化碳 氢氧化钠和硝酸铵 黄铜和黄金 方法一 观察是否澄清 观察颜色 分别滴加硫酸锌溶液 方法二 加肥皂水搅拌 加入澄清石灰水 加热后观察颜色 待鉴别的物质 CO2与O2 酒精与白醋 BaCO3与NaCl NaOH与Na2CO3 实验目的 鉴别涤纶面料与羊毛面料 检验废水中是否含有SO4 鉴别碳粉和氧化铜粉末 鉴别硬水和软水 2﹣鉴 别 方 法 燃着的木条，观察燃烧情况 闻气味 加水，观察是否溶解 滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化 实验设计 取样后，分别灼烧，闻气味 取样后，滴加BaCl2溶液 取样后，分别加

物质的检验与鉴别（二）

教 学 目 标 教学重点 教学难点 主要教法 教学媒体 能力目标 情感目标 CO3CO32－、知识目标 熟练掌握CO32－、NH4＋、Cu2＋、Fe3＋、Cl－、SO42－等离子的鉴别方法 培养学生熟练运用知识，提高应考能力 振奋精神，激发斗志，增强自信 NH4NH4＋、CuCu2＋、FeFe3＋、ClCl－、SO4SO42－等离子的鉴别方法 2－、＋、2＋、3＋、－、2－等离子的鉴别方法归纳法，合作探究法，讲授法 多媒体 教 学 过 程 CO3 气体通过澄清石灰水 NH4 湿润的红色石蕊试纸放在试管口 Cu Fe Cl HNO3 SO4 2－－3＋2＋＋2－取少量试剂滴加__稀盐酸__，产生的澄清石灰水__变浑浊__ 取少量试剂滴加可溶性碱，加热，把红色石蕊试纸__变蓝__ 取少量试剂滴加可溶性碱 取少量试剂滴加可溶性碱 取少量试剂滴加少量AgNO3溶液和稀有白色沉淀生成 取少量试剂滴加少量Ba和稀HNO3 2＋__有蓝色絮状沉淀生成__ 有红褐色沉淀生成 有白色沉淀生成 4.常见有特殊颜色的物质(离子代表含有这种离子的溶液) Fe2O3__红棕色__；C Fe3O4__黑色__；Fe__浅绿色__； F

物质的鉴别

1、常见离子的鉴别： 离子 H＋ FeCu2＋ OH－ Cl SO42－ CO3 方案1：

CaCO3 固体不溶解——CaCO3 CuSO4 加水

NaCl 蓝色溶液——CuSO4 Na2CO3

Na2SO4 无色溶液 NaCl BaCl2 无明显现象——NaCl

Na2CO3

Na2SO4 ① 白色沉淀 BaCO3↓ 盐酸 沉淀不溶——Na2SO4

BaSO4↓ 沉淀溶解——Na2CO3

2－－加入的试剂 酸碱指示剂 / Zn / Na2CO3 NaOH溶液 NaOH溶液 酸碱指示剂 / Cu2+ / Fe3+ AgNO3溶液+稀硝酸 BaCl2溶液+稀硝酸 盐酸+澄清石灰水 现象 变色 / 有H2 / 有CO2 红褐色↓ 蓝↓ 变色 / 蓝↓ / 红褐色↓ 白↓ 白↓ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 3＋ 2、鉴别CaCO3、CuSO4、NaCl、Na2SO4、Na2CO3五种白色粉末

实验方案2：

CaCO3

《物质的鉴别、检验与推断问题》

1．鉴别下列物质所用的方法，错误的是 A．铁粉和木炭粉——用磁铁吸引

B．合成纤维和羊毛纤维——取样品灼烧

D．硝酸铵固体和氢氧化钠固体——加水溶解

C．黄金和黄铜(铜锌合金) ——观察颜色 【答案】C

2．区分下列各组物质的两种方法都合理的是

A B C D 需区分的物质 碳酸钠和碳酸钙 硬水和蒸馏水 二氧化碳和空气 盐酸和双氧水 观察颜色 方案一 方案二 分别加入稀盐酸看是否冒泡 分别取样，蒸干，看是否出现白色固体 带火星的木条 分别观察颜色 分别取样，加入肥皂水搅拌 分别通入澄清石灰水中 分别取样加入硫酸铜溶液 【答案】B

3．工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取建筑材料B和金属G，其转化关系如图所示。

已知D、G为单质，下列推断不正确的是 A．此反应流程可降低碳的排放 C．③是置换反应 【答案】C

4.下列各组溶液，不用其它试剂就不能鉴别出来的是 A．NaOH、NaCl、稀HNO3、FeCl3 B．BaCl2、MgSO4、KNO3、NaOH C．CuCl2、稀HCl、NaNO3、AgNO3

D．稀HCl、稀H2SO4、Na2CO3、Ba(NO3)2 【答案】B

5.A～J均为初中常见化学物质，

2015中考化学试题分类汇编——物质的鉴别、除杂与提纯

1、（福州）下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是

A. 氧气和氮气——观察颜色 B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸

C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味 D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液 2. （广州）下列除去少量杂质的方法正确的是

A. Zn粉中含少量的ZnO：加入足量稀H2SO4充分反应后过滤

B. Cu(NO3)2溶液中含少量AgNO3：加入足量Cu屑充分反应后过滤 C. Na2SO4溶液中含少量H2SO4：加入足量Ba(OH)2充分反应后过滤 D. CaCO3固体中含少量Na2CO3：加入足量稀HCl充分反应后过滤 3. （益阳）下列物质的溶液，不另加试剂就不能鉴别出来的一组是 ．．

A．CuSO4 BaCl2 H2SO4 B．Na2CO3 Ca(NO3)2 HCl

C．Na2SO4 KNO3 HCl D．FeCl3 NaOH KMnO4 4.（呼和浩特）下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是 A.插入燃着的木条 B.观察气体颜色 C.闻气体的气味

一、在鉴别物质时，通常加入一种物质使之分别产生几种不同的现象。当要鉴别三种物质

时,通常要使其中一种物质产生沉淀、一种产生气体、一种无现象（如1、2题），但三种物质分别显酸性、碱性和中性时，通常要使用指示剂（如3题），有时也可以利用沉淀的颜色不同（如4题）；如果是四种物质加以鉴别，则通常要使一种物质产生沉淀、一种产生气体、一种既产生沉淀又产生气体、一种无现象（如5题）。

大体思路有了，具体怎么切入呢？怎样选择试剂是解题的关键：在复分解反应中，

能产生沉淀的反应很多，而产生气体的反应却很少。在初中阶段，常见的是碳酸盐根酸反应以及碱跟铵盐反应。如第2题，被鉴别的物质中有碳酸钠，首先考虑到要加酸，再考虑加什么酸能跟其它物质反应产生沉淀；第4题中，被鉴别物质中有氢氧化钾，可以考虑加入铵盐，要能使硝酸银产生沉淀应加入盐酸盐，组合起来就是氯化铵（没有此选项而已）。 1．在下列试剂中,可以一次将氢氧化钡、盐酸、碳酸钠三种溶液区别开来的试剂是( ) A. 稀硫酸 B. 氯化钡溶液 C. 硝酸银溶液 D. 稀硝酸

2．能够一次性将碳酸钠、硫酸钠和硝酸银三种溶液区别开来的一种试剂是( )