小松鼠找松果作文200字

篇一：续写《松鼠和松果》的故事

续写故事《松鼠和松果》

过了几年，那一棵棵小松树长高了，长成了一片茂密的松树林。而那只聪明活泼的松鼠也慢慢变老了。他每天看着小松鼠们只知道摘松果吃，心里很着急。

一天，老松鼠告诉小松鼠说：“如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。”小松鼠们听了老松鼠的话，每次摘松果，吃一个，就在土里埋上一个。以后，这片松树林会变得更大、更茂密。

日子一天天的过去了，在小松鼠以前载松树的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。一年过去了，松树爸爸带着他的宝宝来到了松树林，松鼠爸爸说：“你们现在可以摘松果

吃，不过摘松果时要吃一个在土里埋一个，

这样做会让这里变成一个更茂密的松树林。

日子一天天过去了，松鼠当年种的松树慢慢长高了，松鼠快乐的生活在那里。那只聪明活泼的松鼠也慢慢变老了，它有一个儿子，儿子天天只知道吃松果不种松树，老松鼠心里很着急。老松鼠对它的儿子说：“如果你光摘松果不载松树，我们就没有家住，没有松果可以吃。

”儿子学爸爸吃一个就在

土里埋下一个，它想将来这里将会成为一片松树林，变得更大，更茂密。

松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃，小松鼠光摘松果不载松树。老松鼠知道了这件事很生气，它把所有的松鼠都叫来说：

“我们应

该吃一颗就在土里埋下一颗。

《松鼠和松果》说课

环保、生态早已成为全球的热点问题，应从孩子教育起。《松鼠和松果》是新课标人教实验版一年级语文下册第三单元的一篇课文。课文以童话的形式，讲述了两只具有环保意识的小松鼠一边吃松果，一边埋松果的故事，突出体现了保护生态环境这一单元教育专题。

【教材分析】

《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第１０课。大量识字是本册教材的一大特点，如何让同学们更好的识记生字呢？我们在进行教学设计时，注意由字到词，由词到句，再由句到段，层层推进，不断复现本课要求认识的生字，以此帮助学生更好的读准字音。并且鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字，根据记忆说说你还在哪里见过本课的生字。

【学生分析】

由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。

低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。

【设计思路】

根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学

10 松鼠和松果 （杨静） ( 3.22 )

教学目标

1、认识11个生字、会写“你、们 ”等6个字 。

2、正确、流利地朗读课文，能够复述这个童话。

3、有主动积累词语的意识。

教学重点 通过朗读理解课文内容，愿意参加植树活动或树木认养活动。

教学难点 培养学生主动积累词语的意识。

德育目标 理解课文内容，激发学生热爱自然，愿意保护自然的思想感情。

美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。

教具准备 图片、录像、生字卡

课时安排： 二课时

第 一 课 时

一、导入

1、出示插图，指导学生观察图片上画了些什么？

2、板书课题：边板书边指导书写。

二、初读课文。

1、借助拼音读课文，读准字音；

2、遇到生字先划下来，再多读几遍。

三、识记生字，认读词语。

1、出示生字卡片；

2、教师相机指导；

3、指导学生根据字形特点选择最佳的记忆方式；

4、出示词语卡片。

五、朗读课文，理解课文：

1、师范读，学生评价； 观察图片，说说图片上都有什么？会讲一件什么事？

第 二 课 时

一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。

二、完成“读读说说”练习。

三、指导书写：

1、指导学生发现字的特点。

2、老师范写，学生书空。

3、展示写得整齐、正确的作业。

四、实践活动。

1、“画未来”绘

我家养了一只小松鼠。

它毛茸茸的身子，小小的耳朵，细细的鼻子，两颗大大的牙齿。甩着一条长长的尾巴。组成一个活泼可爱的美丽生灵。

它活泼可爱，喜欢明亮的地方，不喜欢阴暗潮湿处。它还特别喜欢爬树，三两步咻”地一下就爬上了树，捧着大大的松果，向同伴们炫耀。它原来小小的尾巴，慢慢丰满起来了，长着松软的毛，还高高地翘着。正因为有了这一个尾巴，它才会保持平衡。

我的小松鼠喜欢作文吃木瓜、香蕉，这些食物我都要精心捣碎后喂给它吃，它吃饭狼吞虎咽，把全部东西都往嘴里使劲塞，直到把肚子撑得鼓鼓的才肯罢休，我心里想：松鼠真是一个吃货！

松鼠跑动的样子很好看，高高竖起的尾巴像一面迎风飘扬的旗子。那面旗子在泥地上像一阵烟，转眼就不见了踪影。

松鼠还特别会撒娇，用毛茸茸的尾巴蹭我的脚，把脑袋伸出来让我给它爬痒。

现在小松鼠已经长大了，但它依然是我的小玩伴！

我太爷爷家在一片松树林里，每次过春节的时候，他都会给我一个惊喜，这一次太爷爷送了我一只小松鼠。

小松鼠的毛很密，很暖和。它经常躺在我们身边，似乎是让我们给它挠痒痒。它很瘦，但尾巴却很长，毛茸茸的，它头上有一撮很不听话的毛，总是耷拉着，于是，我就把它剪了它，可几天后又长出来了，其实，它自己也想把这撮毛压下去。最近不知怎么了，就是不听话，所以它的外号就叫野牛”。它的样子从远处看，还有点儿像毛绒球呢！

野牛”喜欢吃坚果，它用两只小爪子捧起坚果，用牙一咬，咔嘣"一声，外壳开了，它把外壳扔作文掉，一口一囗地吃，吃掉一个，又一次向我要。这松鼠有些怪，它只吃松子和坚果，其他的一律不吃。它睡觉的时候，用尾巴当被子，也不到指定的地方去睡，而且睡得很香，非得等它一两个小时，或使用松子和坚果让它吃，它才会醒，哎，不但贪吃还贪睡呢！

有一次，我忘记给它喂食了，它就自己跑到厨房里放松子的地方，东扒西扯，结果把米袋子给抓破了，一大堆白米把它给活埋了，就为抓它，在厨房里展开了一个人鼠大战。

爸爸出差回来，偷偷把小松鼠放回大自然里了。我虽然很伤心，但大自然才是小松鼠的家，我应该让它回到自己的家。

在一片大森林里，住着小松鼠和小狐狸，他们是一对好朋友，每天都形影不离。

一天，他们两个正在草地上玩，他们一会儿踢足球，一会儿荡秋千，一会儿又你追我赶地捉迷藏，玩得不亦乐乎。忽然，小松鼠听到了树林深处传来了一声吼叫，震耳欲聋，小松鼠想：不会是老虎来了吧？我要赶紧告诉小狐狸。于是，小松鼠正要告诉小狐狸，却发现小狐狸不见了。其实，小狐狸正躲在树丛中打算捉弄小松鼠呢。小狐狸喊道：小松鼠，救命啊，我被老虎捉住了，快来救我呀！”小松鼠朝声音的方向望去，又听到了老虎的吼叫，他心想：我要救出我的朋友。于是，他就去找小狐狸了。结果，到了小狐狸身边以后，小松鼠发现了一个录音机，里面一遍遍放作文着老虎的声音，而小狐狸却完好无损地站在那儿。小松鼠知道自己被骗了，十分生气，决定以后都不和小狐狸玩了。小狐狸急忙跟小松鼠道歉：对不起，我错了，我下次再也不和你开这种玩笑了！”小松鼠也原谅了他。

第二天，小狐狸和小松鼠在树林里捉迷藏，结果小狐狸一不小心把老虎惊醒了。他还被老虎追得东躲西藏的。他急忙喊：”小松鼠，快来救我，我被老虎发现了。小松鼠听见了，心里想：他是不是又在骗我呢？小松鼠犹豫两三，决定悄悄地去看看。到了一看，地上有一片血迹和几根毛发

今天，我去了春姑娘的花园花径。

花径，顾名思义，是指花间小道。路上，我看见洁白如雪的梨花，粉红的桃花，金黄的油菜花，小巧玲珑的野花各种各样的花应有尽有，各种各样的香气扑鼻而来。

这里的池塘清澈见底，小鱼们玩着捉迷藏，一会儿躲入这个洞窟，一会躲入那个洞穴。哇！这些鱼儿游得好快！一只鱼刚躲好，小伙伴们就找到了它了。

那里还有一个小山丘。我爬上去一看，呀！这有好多的竹子，我听见流水声，但找不到流水的源头，我上网一查，哦！原来竹子中有水呀！

春姑娘迈着轻快的脚步向我们走来

秋天在哪里？秋天在水果王国里。苹果国王穿着通红的大袍子，梨王后穿着金黄色的衣裙。最美的水果就是葡萄公主了。她穿着紫莹莹的裙子，裙子随风飘动，就像仙女下凡。

秋天在哪里？秋天藏在菊花里。菊花仙子穿上了五彩缤纷的裙子，有紫红的、淡黄的、雪白的，菊花仙子真美丽。

秋天在哪里？秋天在梧桐树上。梧桐树叶飘下来，就像好多巴掌从天而降。

秋天在哪里？秋天在田野里。田野里长满了稻谷，就像一张金灿灿的大饼。

秋天在哪里？秋天在人们的衣服里。年老的阿婆阿公穿着暖暖的衣服，年轻的小伙子穿着夏天的衣服。

秋天在哪里？秋天无处不在。

26．小松鼠找花生果

浦口区天润城小学 柏融

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内7个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。

3.了解花生果是长在地下的，激发学生认识自然的兴趣。

教学重点：

学会本课生字，了解花生果长在地下。

教学方法：

教授法、朗读法、情境教学法

教具：

板书、PPT

课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一．导入

1.小朋友们真精神，我们来猜一个谜语吧！

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

2.是什么呢？答对了，真聪明，瞧！这就是花生，外面黄黄的外衣就是麻屋子了，红色的皮也就是红帐子，而里面的白白的仁就是白胖子！花生又叫花生果，请小朋友跟老师读“花生果”。

3.你们喜欢吃花生果吗？有一只小松鼠特别喜欢吃花生果，嘘！他来了。跟他打打招呼吧！多可爱的小松鼠啊！我们把它的名字写下来，跟老师念“小松鼠”。

4. 小松鼠和花生果之间会发生什么样的故事呢？（）你们都知道啦！肯定是通过课前读书的吧，你们真是一群爱学习的孩子。板书“找”（红色粉笔），齐读课题，（3分钟）小松鼠想邀请你们和他一起去找花生果呢！想去吗？那就赶紧做好了，老师带你们去森林啦！（播放课文视频）

二．教读生字

1.你们喜欢这个故事吗？那就先得认识这

去年夏天，我和爸爸妈妈一起去享有小九寨”之称的柴河游玩。在风景如画的林区，我终于看到了日思夜想的小动物松鼠。

那里的松鼠特别可爱，个头只有小鸡一样大小。它们的嘴巴小小的，但是眼睛却又大又圆，像黑宝石一样闪闪发亮。尖尖的耳朵就像两个三角形上开了两朵小花，黑色与褐色相间的皮毛给它们本就灵巧的动作增添了一份动感。松鼠的爪子非常尖利，能在树木间灵活的跳跃，一条蓬松的大尾巴有着超强的功能，在它从树上向下跳的时候就是降落伞；在它睡觉的时候，大尾巴又变成了暖和的被子，陪伴松鼠进入香甜的美梦作文。

松鼠们在草地上欢快的玩耍着，只要发现你悄悄的靠近，它们便像离弦的箭一样，嗖”的一下爬到树的顶端，甚至消失不见藏了起来。可当你手中有食物，他们便会悄悄靠近。于是，我拿着瓜子去吸引那些小松鼠。将手里的瓜子撒落在地，它们会毫不客气的捡着我扔在草地上的瓜子吃起来，一边吃，一边用圆圆的大眼睛四下张望，神情非常可爱！不一会儿，地上就多了很多瓜子皮。可是当我想和它们合影留念时，小松鼠却瞪大双眼警惕的看着我，然后以迅雷不及掩耳之速跑掉了。

多么机智又聪明的小松鼠啊！我真想留在他们身边陪伴它！