伸出你的手作文800字

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伸出你的手作文800字

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篇一:伸出你的手作文3篇

伸出你的手作文1:伸出你的手

有一次,我在舜玉公园玩,忽然看见一个五六岁左右的小妹妹摔倒了,哇哇大哭起来。我急忙跑过去,问: 小朋友,你咋了?这个孩子找不到她妈妈了,跑着去找,一不小心就摔倒了。我们都帮她找找吧? 周围锻炼的爷爷奶奶们说到。好的!找不到孩子家长一定也很着急的!大家争先恐后的嚷嚷着。我去小山上看看!一位稍稍驼背的爷爷说到。我去广场找找!一位中年阿姨自告奋勇。我在这儿照看小妹妹,不让她乱跑!我说到。于是,大家就分头行动了。小妹妹还是不停地哭。我劝她:你别哭了,我给你讲个笑话吧?这招还真管用,她眼里含着泪珠,不哭了!我就给她讲了一个很有意思的笑话。一会,一位阿姨急匆匆的赶过来,手里提着菜,鼻子上满是汗。 宝宝,妈妈回来了!我看着你和小朋友玩得很好,就去菜市场买了点菜回来,别哭了,妈妈这不是回来了吗! 看到孩子找到了妈妈,大家都开心的笑了!

这是一件及其普通的小事,但看出了大家之间的互相帮助和关爱!当别人遇到困难时,伸出你的援手,这个世界就会充满了爱!

伸出你的手作文2:嗨,朋友,伸出你的手

不管你是富有还是贫穷,是聪明还是愚笨,你都是我的好朋友,来吧,伸出你的手,一起共度美好明天。题记

在一个宽敞的教室里,你可曾见过一

伸出你的手作文

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篇一:伸出你的手 作文题目分析

“伸出你的手”作文题目分析

题目“伸出你的手”,显然不能停留在字面,必须找到隐含意义。引语正告诉考生这个信息:伸出你的手,是指爱的奉献,是送温暖的行动;伸出你的手,可以融化冰封的心,重燃失落的希望。引语明确了内容立意指

向。本题关键是选材。

引语明确了内容的立意指向,也为我们打开了思路:

思路一:励志。主要围绕“伸出你的手,为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意,文章可以记叙事件、讲述故事;也可以议论证明。

思路二:友爱。主要围绕“伸出你的手,温暖你、我、他”来立意选材。这方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳别人的事。也可以围绕主题写成抒情散文。

思路二:关注弱势群体。这是一个比较时髦的话题,促发我们写作激情的素材很多。比如:农民的致富问题,外来务工子女的教育问题,贫困生问题??我们可以选择这些素材,围绕主题,在“点面结合”的基础上,挖掘深度,写出新意。

用一个好故事来诠释好主题,这个故事最忌流于俗套,千万不要将“伸出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地。应有新意,体现时代风貌;应有感人的细节,能打动人心。

2012中考语文指导:命题作文的审题

命题作文是中考作文的一个重要题型,纵观陕西省新课改以来的作文

伸出我的手作文600字

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篇一:中考满分作文400字:伸出我的手

虽然天气一直阴沉沉的,可那场大雨还是来得极为突然。

瓢泼大雨,瞬间倾泻而来,我呆呆地站在教室门口,手足无措。“一起走吧。”我还没有醒过神来,一把小小的伞便罩在了我的头顶。竟然是她——班上那个不善言辞的女生。

我半天没有移动脚步,那把伞怎么容得下两个人呢?还有,大庭广众之下,钻进女生的伞下,我??“快点儿!”一声催促,让我不禁抬起头来,我第一次注视她纯洁的双眼,清波荡漾,满眼友好。“走吧!”望着眼前的大雨,我们一起冲进了雨幕。

雨水沿着伞布的边缘流下,汇成了一条条小瀑布。那一刻,我发现,平日里所谓的男女隔膜,此时荡然无存。是啊,在这份关爱面前,那算得了什么呢?雨依旧下得猛烈,我们的步伐却越来越和谐。我们一起走过泥泞,一起跳过坑洼。

路,在雨的冲洗下变得越来越滑,“啊!”一不小心,我失去平衡,重重摔倒在烂泥里。“没事吧?”她蹲下身来,扶起我。“没事。”我低声回答。没想到,这个小女生,力气还挺大。

雨也许被我们的勇气所感动,慢慢变小,最后悄然隐去。此时,我也到家了。回头一看,我呆住了,自己几乎没有被淋到,可她,半边衣服都湿透了。随着轻轻的哎呀一声,她慢慢放下那也许已经麻木的手。我这才想起,一路上,都是这位比我矮半头的女生

伸出自己的手作文500字

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篇一:伸出自己的手

伸出自己的手

有些人的手细腻柔滑,有些人的手干枯粗糙,毫无光泽。但这两种手有无区别在于你有没有及时把它伸出来,去帮助那些需要帮助的人。

有一次转电视频道的时候无意间看见一只打着石膏的手的图片,我很奇怪,好好的手怎么会变成这样呢?据报道,原来是这位先生做了一件善事。这位先生在小区内散步时,伸懒腰时抬头仰望天空突然看见一个东西在一栋居民楼上摇摇欲坠。他定睛一看,是个小孩。当时他的心瞬间被提到嗓子眼,在他不知道如何是好时,那孩子已经向地面径直垂下!他说他当时没有想这么多,只想救孩子的命,于是就伸出手去接孩子,由于孩子从高空坠下是的力量太猛,X先生的胳膊受了伤。但只因为他伸手去接这个孩子,这个孩子的生命才得以延续。只是这样一伸手,如此微小的动作,却拯救了一个活生生的生命,如此强大的力量!

这是我未亲眼所见的事,就如此震撼,这个善举在我心里扎下了根,只待他悄悄长大......

在上下班高峰期,在交通将近崩溃的状态下,难免会出现意想不到的意外。我正在回家的路上,车辆很多,车尾挨着车尾。自行车和电动车像阵阵清风穿梭在这密不透风的车流中。灯红酒路的街道上人群熙熙攘攘,人们似乎都很高冷,昂头径直走向自己的目的地。突然

一辆自行车刷的一下飞驰而过,差点撞

伸出自己的手作文600字

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篇一:中考作文--伸出你的手

以《伸出你的手》为题,写一篇文章,不少于六百字。

命题作文“伸出你的手”写作指导

【经典文题】

伸出你的手,为自己开拓一片天地;伸出你的手,温暖你、我、他;伸出你的手,为社会奉献一份爱。伸出你的手,可以让冰封的心融化,让未来充满希望。请以“伸出你的手”为题,写一篇文章。

要求:①文体自定;②说真话,抒真情,写出真情实感;③书写要正确、规范、美观;④不少于600字。

[构思引导]

这是一道带引语的全命题作文。

题目是“伸出你的手”,显然我们不能停留在字面上来理解,必须找到隐含意义。引语正告诉考生这个信息:伸出你的手,为自己开拓一片天地;伸出你的手,温暖你、我、他;伸出你的手,为社会奉献一份爱。伸出你的手,可以让冰封的心融化,让未来充满希望。

引语明确了内容的立意指向,也为我们打开了思路:

思路一:励志。主要围绕“伸出你的手,为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意,文章可以记叙事件、讲述故事;也可以议论证明。

思路二:友爱。主要围绕“伸出你的手,温暖你、我、他”来立意选材。这方面的可选素材更为广泛。可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳别人的事。也可以围绕主题写成抒情散文。

思路三:关注弱势群体。这是一个比较时髦的话题,促发我们写作激情的

伸出自己的手作文

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篇一:伸出我们的双手作文

伸出我们的双手

星期六的中午,我和妈妈去上街。走了一会,我看见一个大约六、七岁的小女孩,她没有双腿,姐姐抱着她坐在地上,前面放着一张大纸,上面写着:请救救我的小妹。路边的行人看见了,纷纷向她们的碗里投钱。

我看见她这么小的年龄就失去双腿,没钱看病,自己不能上学。看到这些,我忍不住地掏出一元零花钱放在碗里。妈妈摸着我的头说:“你真是一份助人为乐的好孩子。”我对妈妈说:“如果我有一支马良的 神笔,我一定要帮她画一双健全的双腿。赠人玫瑰,手有余香。只要人人献出一点爱,人间永远是春天。”

妈妈再次夸我是个有爱心的孩子。我想我以后会帮助更多的人,只要人人都有爱心,社会就会有温暖。

伸出我们的双手

一天,我走在放学的落上。突然,我看见一位老奶奶拄着拐杖,正准备过斑马线。

老奶奶刚迈出一只脚,一辆小车飞速的开过来,老奶奶赶紧缩回脚。不一会儿,她又准备伸出脚,一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去附注老奶奶,并对她说:“奶奶,我来扶您过马路哦把!”老奶奶脸上立刻露出满意的笑容。我赶紧握住老奶奶的手,小心翼翼地走过去。她高兴地对我说:“谢谢你,小朋友。”我听了心里美滋滋的。原来,帮助人是多么快乐的事啊。

回到家,我把这件事告诉妈妈

伸出自己的手作文

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篇一:伸出我们的双手作文

伸出我们的双手

星期六的中午,我和妈妈去上街。走了一会,我看见一个大约六、七岁的小女孩,她没有双腿,姐姐抱着她坐在地上,前面放着一张大纸,上面写着:请救救我的小妹。路边的行人看见了,纷纷向她们的碗里投钱。

我看见她这么小的年龄就失去双腿,没钱看病,自己不能上学。看到这些,我忍不住地掏出一元零花钱放在碗里。妈妈摸着我的头说:“你真是一份助人为乐的好孩子。”我对妈妈说:“如果我有一支马良的 神笔,我一定要帮她画一双健全的双腿。赠人玫瑰,手有余香。只要人人献出一点爱,人间永远是春天。”

妈妈再次夸我是个有爱心的孩子。我想我以后会帮助更多的人,只要人人都有爱心,社会就会有温暖。

伸出我们的双手

一天,我走在放学的落上。突然,我看见一位老奶奶拄着拐杖,正准备过斑马线。

老奶奶刚迈出一只脚,一辆小车飞速的开过来,老奶奶赶紧缩回脚。不一会儿,她又准备伸出脚,一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去附注老奶奶,并对她说:“奶奶,我来扶您过马路哦把!”老奶奶脸上立刻露出满意的笑容。我赶紧握住老奶奶的手,小心翼翼地走过去。她高兴地对我说:“谢谢你,小朋友。”我听了心里美滋滋的。原来,帮助人是多么快乐的事啊。

回到家,我把这件事告诉妈妈

我想握住你的手作文800字

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篇一:我想握住你的手_1000字作文

[我想握住你的手_1000字作文]

车窗外,路边的香樟树一棵接一棵地向后跑着,我想握住你的手_1000字作文。我坐在车内,看着车窗外的山野和农田,吹着徐徐的清风,脑袋正放着空。 这是我第四次来到在这里,刚停车,外公就像往常一样,拄着拐杖,安静地站在家门口迎接我们。门上还是挂着一样的玉米棒,贴着一样的对联,只是在外公旁边,少了一个会伸长脖子向路边看的你我的外婆。 第一次来到这里的时候,我只有五岁,还在上学前班。那时的你有一头乌黑的短发,脸上十分光滑,几乎没有皱纹,身板也很硬朗。第一次见到你的时候和你并不亲近,甚至不愿和你讲话,只是一直躲在妈妈身后,看着时不时朝我微笑的你。你经常拿着几颗糖,蹲在我面前,微笑着看着我,努力地用你那蹩脚的普通话对我说:来,外婆给糖给你吃,你给外婆抱一下好不好?禁不住诱惑的我,经常两下子就向你妥协,投入你的怀抱。你抱着我,握住我的手,笑着逗我说;嘿!还挺重,当猪仔卖掉应该能卖挺多钱。我在你的怀里,吃着棒棒糖,看着你哈哈地笑,我也哈哈地笑。 第二次来这里的时候我已经十岁了,上五年级了,高中一年级作文《我想握住你的手_1000字作文》。虽然有五年没见,但和第一次见面相比,我和你还是亲

我想握住你的手作文800字

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回溯千年的时光,亿万的纷争,我愿倒转时光,握住你的手,回到你的那个春秋。

我愿握住你的手,直面鲁国昏庸的政权。我愿与你一同怒斥季氏,制令三家,约束他们只能用四侑礼乐,每月需向天子献上讫羊,决不能听《雍》之乐,决不能祭拜泰岳,为维持天子尊严和君臣奋不顾身。我愿在权贵排挤嘲讽你时握住你的手,庄严恭敬地鼓励你走下去,继续推行你的理念。因为我看到了有你的天下,君臣父子各尊其位,侍武尹御皆司其职,仁义平和,礼制倡行。那是你曾经笃信的,也是我们现在一直在追求的美好未来。

我愿握住你的手,听你端坐席上授业解惑,看你十脩即一生,有教无类收门生,对他们晓理明义,因材施教;我愿听你义正辞严规范礼制,弟子们欣喜蹈舞,求知若渴,你可知那是中华历史上第一个可以教育普通人的课堂,一个来者不拒的学塾!我愿学习你提出的方法,无论是学而时习之”,还是知之为知之,不知为不知”,无论是以思为学不如学”,还是学者好之不如乐之”。我愿学习你的诚实虚心,学习别人批判你时你的坦然和诚意。你是一位称职的老师,因为你不仅教会了他们知识和做人,还教化了他们立世之作文道,给日后的国家带来了长久的和平和昌盛。

我想握住你的手,陪你一同周游列国。诸侯纷争,百

心理健康课《伸出你的手》教学设计

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闽教版小学三年级下册心理健康课

《伸出你的手》教学设计

授课老师:李惠红,福建省漳州市实验小学心理健康老师,教育学硕士学历,心理咨询师三级,二级教师。

指导老师:朱月蓉,福建省漳州市实验小学高级教师。

黄美琼,福建省漳州市实验小学高级教师。

一、教学理念

本节课是闽教版《小学心理健康教育》三年级下册第二单元第一课的内容。一方面,大部分小学中年级的学生彼此之间逐渐建立起较为稳定的同伴关系,但是这一时期的学生自我中心日益突显,语言行为上的不良表现直接影响同伴之间的交往,更有甚者,付诸以攻击性行为。另一方面,不少学生渴望能拥有更多的朋友,但由于害羞、不知道如何交朋友等原因,他们成为了班级里的独行侠。本节课旨在教会学生学会主动热情地交友,用自己真诚的态度、恰当的语言、得体的行为提高交友的成功率,从而达到改善人际关系,提高人际交往能力的目的。

二、教学目标

(一)体会和感受交友所带来的愉悦感,培养主动交友的意识。 (二)掌握主动交友的技巧,敢于和乐于向他人伸出友谊之手。 (三)提高学生人际交往能力,增强自信心。 三、教学重点

感受与人交往的乐趣,掌握主动交友的技巧。 四、教学难点

学会主动向他人伸出友谊