幼儿园骨干教师评审表

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幼儿园骨干教师塑造的培养策略

作者：朱卫华

来源：《课程教育研究》2016年第13期

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0197-02 在我国幼儿教育迅速发展的背景下，对于幼儿教师的要求也越来越高，其中骨干教师更是幼儿学前教育的中坚力量，在幼儿健康发展的进程中，幼儿骨干教师的综合素质体现出幼儿园的整体水平，因而，我们要关注幼儿骨干教师的专业成长与发展，利用关键事件对幼儿骨干教师进行培养，以提升幼儿园的整体教育水平。

一、从幼儿骨干教师自我塑造的角度，探讨培养策略 （一）幼儿骨干教师要拟定自我成长规划，学会自我管理

幼儿教师要对自身的优势和不足有明晰的认知，并且能够根据自己的理论知识结构，拟定个人的成长规划，运用科学的教育理念，激发出自己内在的驱动力，做好自己个人良好的管理，通过幼儿教育实践，成为幼儿的引领者。在这个学习幼儿教育和管理的过程中，幼儿骨干教师要结合教育实际，全方位地了解幼儿的举动和心理，适时地把握介入指导的机会，协调幼儿认知中的冲突，从而

目录

正文

第一篇：幼儿园骨干教师总结

幼儿园骨干教师总结

第一篇幼儿园骨干教师总结

按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。

五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：

一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，

第一篇：幼儿园骨干教师10年工作总结

威远县教育局09-10年幼儿教育工作总结

一、入园率90.1%。

二、根据《四川省幼儿园办园基本要求（试行）的通知》（川教 [2006]128号）文件精神，结合我县实际，经教育局、规建局、安监局、卫生局、消防中队研究，制定了《威远县县城、镇级、村级公民办幼儿园办园基本要求》。并重新验收审批了102个民办幼儿园，其中30个幼儿园基本合格颁发了许可证，69个幼儿园限期整改。

三、为庆祝“六一”国际儿童节，，教育局举办了“欢乐六一〃童心飞扬”幼儿园文艺汇演活动，展示了我县幼儿教育成果，全面推进了我县幼儿素质教育。各镇在各级各类幼儿园开展此项活动的基础上，共推荐出42个优秀节目参评，评选出一等奖20个，二等奖20个，最佳表演奖12个，最佳创作奖5个，最佳组织奖3个。

四、为进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥省、市级示范幼儿园的辐射示范作用，我县开展了“手牵手、同发展”活动，我县省级示范园县第一幼儿园，市级示范园县第二幼儿园和高石镇中心园，以承担公开课、送教下乡、举办讲座等形式，对口帮扶、联系指导各镇中心园等农村幼儿园的各项工作，做到“三个一”：即“一年一次指导帮扶镇中心园（各镇一年一次）的教研活动”；“一年一

xx县第三届中小学骨干教师评审材料

（档案袋封面）

姓 名 材料类别 序号 1 必 备 材 料 2 3 4 5 6 1 2 兼 备 材 料 3 4 5 6 7 8 xx 工作单位 材 料 名 称 xx中学 份数 1 1 1 1 1 1 2 3 1 1 1 备注 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 原件 xx中小学骨干教师评审表 最高学历证 教师任职资格证 计算机高级合格证 普通话等级证 本周期继续教育学时通知单 培优、学科先进教师证书 论文获奖证书 奥赛优秀辅导教师证书 科研课题获奖证书 《xx》副主编

xx县中小学骨干教师评审表

（20xx年度）

姓 名 xxxx 学 号 工作单位 xxxx

基本 情况 姓名 任教 学科 性别 周教学 工作量 12 出生 年月 年月 职称 联系 电话 中学x级教师 现学历 大学本科 工作 经历 获奖 情况 （近 五年） 培训 进修 情况 （近 五年） x年来，我认真学习邓小平理论和三个代表重要思想的各项政治学习和活动，拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，严格遵守《教师职业道德规范

附件2：

中小学、幼儿园县级 骨干教师、学科带头人评审表

单位名称： 开鲁县保安农场学校 教师姓名： 孙忠丽 任教学科： 小学数学 填表日期： 2014年9月

开鲁县教体局

填 表 说 明

1.此表一式二份，经单位核实盖章后，与其他送评材料按程序在规定时间内送有关评审工作办公室。

2.字迹端正、清楚，内容真实、准确。如表内填写不下，可另加附页；打印表格需按原大小、格式制作。

3.评审结束后，将其中一份存入学科带头人、骨干教师业务档案。

姓名 孙忠丽 汉性别 女 出生年月 1992年81973.12. 照片 民族 族 现任教师职务及任职时间 现任行政职务及任职时间 参加工作 时间 教龄 月 从事专业 政治面貌 23 小学高级2014年4月 小学数学 中共党员 2013 年 7 月毕（结）于 北华大学 校 最高学历 中文 系汉语言 专业，修业2 年，获 学位。 拟评选称号 继 起止时间 培训形式、内容 主办单位 培训结果

续 教 育 情 况 2012年 2013年 2014年

幼儿园骨干教师培训心得体会范本参考【一】

　　我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

　　通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发

附件2：

承德市中小学、幼儿园骨干教师基本情况摘录表

2013 年 《初中数学作业的处理方式及有效性探索》 发表在 《现代教育教学探索》 一书中的 2013 年 2 月(下)27 页。 2014.11《如何通过习题设计培养学生主动意识》在《散文百家》中发表

获奖 情况

在2011年承德市教育局举办的初中数学中青年教师课堂教师评优活动中荣获二等奖。 在 2012 年度承德市中小学学科教学能手、带头人评选活动中被评为初中数学学科教学能手。 2005 年、2006 年、2011 年、2012 年、2014 年县政府嘉奖，2007 年县政府三等功；2013 年 被县教育体育局评为师德先进个人；2013 年在全县初中五项评优活动中荣获一等奖； 2013 年在全县数学学科中考备考研讨会上做示范课；

附件3：

承德市中小学骨干教师评审人选一览表

3

4

附件4：

承德市中小学骨干教师评审表

学 校 名 称 丰宁二中 姓 名 张金梅 任 教 学 科 初中数学 党 政 职 务 专业技术职务 中学一级

承德市教育局制

填 表 说 明

一、本表填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。如填写内容较

附件2：

承德市中小学、幼儿园骨干教师基本情况摘录表

2013 年 《初中数学作业的处理方式及有效性探索》 发表在 《现代教育教学探索》 一书中的 2013 年 2 月(下)27 页。 2014.11《如何通过习题设计培养学生主动意识》在《散文百家》中发表

获奖 情况

在2011年承德市教育局举办的初中数学中青年教师课堂教师评优活动中荣获二等奖。 在 2012 年度承德市中小学学科教学能手、带头人评选活动中被评为初中数学学科教学能手。 2005 年、2006 年、2011 年、2012 年、2014 年县政府嘉奖，2007 年县政府三等功；2013 年 被县教育体育局评为师德先进个人；2013 年在全县初中五项评优活动中荣获一等奖； 2013 年在全县数学学科中考备考研讨会上做示范课；

附件3：

承德市中小学骨干教师评审人选一览表

3

4

附件4：

承德市中小学骨干教师评审表

学 校 名 称 丰宁二中 姓 名 张金梅 任 教 学 科 初中数学 党 政 职 务 专业技术职务 中学一级

承德市教育局制

填 表 说 明

一、本表填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。如填写内容较

兰州市幼儿园园长、骨干教师2011年培训方案

为了深入贯彻落实全市教育工作会议和《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，根据《兰州市人民政府办公厅关于印发兰州市学前教育三年行动计划（2011—2013年）的通知》以及《兰州市2011年中小学教师培训计划》的安排，将从2011年10月起对全市幼儿园园长、市级骨干教师进行研修提高培训。

一、培训对象

兰州市幼儿园园长和市级骨干教师。 二、培训目标 （一）总体目标

通过培训，使幼儿园园长和骨干教师充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性。提高幼儿园园长和骨干教师设计和实施幼儿教育活动以及管理幼儿园的能力。培养一批综合素质高、业务能力强的幼儿园管理工作者和教育教学工作的带头人，引领兰州市学前教育管理水平的提升和师资队伍的专业化建设。

（二）具体目标 1、专业态度方面

通过培训提升园长和教师的管理、教育理念，职业信念和师德修养。

2、知识学习方面

通过专家引领、同行交流、自学反思，引导园长和教师根据现代幼儿教育理念及幼儿发展的实际需要，构建幼儿教师的知识体系，提升幼儿教师的理论素养。

3、能力发展方面

通过课堂教学的观摩、评课和研讨，提升教师课堂教育教学能力和自我发展能力；通过实

兰州市幼儿园园长、骨干教师2011年培训方案

为了深入贯彻落实全市教育工作会议和《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，根据《兰州市人民政府办公厅关于印发兰州市学前教育三年行动计划（2011—2013年）的通知》以及《兰州市2011年中小学教师培训计划》的安排，将从2011年10月起对全市幼儿园园长、市级骨干教师进行研修提高培训。

一、培训对象

兰州市幼儿园园长和市级骨干教师。 二、培训目标 （一）总体目标

通过培训，使幼儿园园长和骨干教师充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性。提高幼儿园园长和骨干教师设计和实施幼儿教育活动以及管理幼儿园的能力。培养一批综合素质高、业务能力强的幼儿园管理工作者和教育教学工作的带头人，引领兰州市学前教育管理水平的提升和师资队伍的专业化建设。

（二）具体目标 1、专业态度方面

通过培训提升园长和教师的管理、教育理念，职业信念和师德修养。

2、知识学习方面

通过专家引领、同行交流、自学反思，引导园长和教师根据现代幼儿教育理念及幼儿发展的实际需要，构建幼儿教师的知识体系，提升幼儿教师的理论素养。

3、能力发展方面

通过课堂教学的观摩、评课和研讨，提升教师课堂教育教学能力和自我发展能力；通过实