对工作倾注热情

孩子对学习没热情,可能是你用错了劲儿

2015-12-11爸爸真棒新校长传媒

成人们总是希望孩子能自动自发爱学习。研究也显示，学习动机是学习成败的关键，动机强大的孩子，更懂得利用有效率的学习策略，能有较长时间记忆已经学过的内容，拥有学习的正向循环。

问题是，“动机”就像一只黑盒子，点燃动机之火的驱动程序到底是什么？家庭和学校，该如何采取行动？家长和老师对动机的期许甚高，但了解却甚少。

当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力做这件事。

“动机”的4个维度，解开驱动程序之谜

动机就是引起并且维持个体持续做一件事情的力量。“动机”有两个阶段：一个是引起，一个是维持。当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力气做这件事。这四个维度就是：

价值：做这件事情“有没有用？”“重不重要？”

预期：去做的话“我会成功吗？成功机率有多高？”

如果成功率太低，就算这件事很重要，也不一定会去做。当然，这种预期也和每个人的个性息息相关，例如从小饱受批评责骂的孩子，就较容易有偏低的成功预期。

情感：做这件事情“好不好玩？”“愉不愉快？”等情感上的考量。

很多人认为强调学习很有趣，会有助学习。大方向是对的，但

理论教学教案

CQWY/QR-JX-11

课程名称 授课教师 第 次课

思想道德修养与法律基础 授课日期 2015 ～2016 学年第 2 学期 授课班级 审 核 课 题： 第二章 倾注对祖国的忠诚与热爱（二） 教学目的要求：引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，

继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，做一个新时期坚定的爱国者。

重 点： 1. 了解新时期爱国主义的主题，基本特征 2. 培养爱国情感，维护民族团结。

浅谈如何激发教职工工作热情和积极性

建昌小学 蔡雨萍

振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键是教师，因此建设一支高素质的教职工队伍是学校工作的核心，是学校发展的动力之源，而教职工的工作热情和积极性是衡量教育管理的试金石。作为新课程改革背景下的现代学校管理，关键在于如何建立“以人为本”的学校管理模式，激发和调动教职工的工作热情和积极性，使教职工主体的发展与学生主体的发展在教育过程中达到有机融合，促进学校的科学、和谐发展。下面，我将结合人文化制度管理和教职工个体需求两个方面，谈谈如何激发教职工的工作热情和积极性。 一、建立科学、人文化管理制度

俗话说“没有规矩不成方圆”，科学、有效的管理制度和规范是实现学校管理高效化的重要保证，也是办好学校的有力手段；而以人为本的人文管理则是学校管理的活力源泉。制定科学、人性化的管理制度，最大限度地激发和调动教职工的工作热情和积极性，是学校管理的理想境界。

1、有效制度要“取之于师”

学校管理制度、规范和考核方法的直接执行主体是广大的教职工。建立一套行之有效的科学管理制度，才能创设一个制度面前人人平等的良好工作氛围，才能充分地调动教职工的工作热情、积极性和创造性，推动学校科学、和谐发展。如何建立一套能充分

发挥奖惩效用，激发工作热情

——合理运用奖惩制度助推企业健康发展

编者按—

员工到一个企业求职，不会是学雷锋做好事，必然是受企业某些条件的吸引，对一个企业来说，能够吸引到应聘者固然重要，更重要的是如何通过健全有力的激励机制调动员工的积极性为企业发展做贡献。

激励机制一个很重要的形式就是奖惩制度。奖惩制度，指的是企业对员工进行有目的的奖励和惩罚的制度，奖励用以引导员工的意志和行为，而惩罚重在约束员工的意志和行为。

奖惩制度再企业发展中的作用

奖惩制度是通过一系列的正刺激和负刺激，引导和规范员工的行为朝着符合企业需求的方向发展。对希望出现的行为，公司用奖励进行强化，对于不希望出现的行为，公司利用惩罚措施进行约束。总之，无论是奖励还是惩罚，对企业的日常运作都将产生极大的影响。

奖励激发积极性

中国有句古话，叫“重赏之下，必有勇夫”，指的是用大量的金钱、财物为手段，诱导人为之效力。著名心理学家马斯洛认为，促使个人成长和付出的动机，不外乎生理、安全、社交、尊重、自我价值的实现这几个需求，人的一生都在围绕这些需求努力着，而努力和行动的最终目的是获得别人的认可，即自我价值的最大化。如果顺应个人的努力，对其行动进行积极肯定甚至奖励，将极大地激发个人的积极性。

“做学生喜欢的好老师”征文

倾注真情，润心无声

洪湖市老湾中心学校 刘松青

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔

无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”

读着一首首赞美老师的诗歌，我也成为了一名“人类灵魂的工程师”，做一名学生喜欢的好老师，是我一生的追求。在当今社会，做老师不容易，做一名学生喜欢的好老师更是难上加难，但我从来没有放弃自己的追求。在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人、成才。

一、让平等之花常留心间

常常听到孩子们在议论着，老师喜欢某某学生，因为他成绩好，犯了错也就轻描淡写地批评一下，而对当成绩较差、常拉班级后腿的同学犯了错时就大声严厉地批评??陶行知的《小人歌》中写到：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小。” 其实，每一个孩子都有自己的心声，他们也会思考，而成绩的好坏并不能说明孩子的好坏。每一个孩子，每一个生命都是一朵奇丽的花，自会依照自己的生命节律一瓣瓣地舒展、绽放，珍惜每一个生命，我们就没有理由歧视任何一个孩子，没有任何理由放弃任何一个孩子。

　　阿毛和一个女孩相亲，结果双方都十分满意，一直聊到深夜才分手，并且互留了电话。

　　第二天，阿毛起得晚，错过了班车，只好匆匆步行上班。

　　突然，一辆小车停在阿毛前面，一个女孩探出头来问：“喂，想搭车吗？”

　　阿毛一看不认识，但一想既然人家这么热心，何不搭个顺风车呢？

　　他就坐了上去，连声说：“谢谢，小姐，没想到能碰上你这么热心的人！”

　　女孩冲他甜甜一笑，并拿过一份早餐递给他：“你还没吃早饭吧，快吃點儿。”

　　阿毛顿时受宠若惊，忙推说自己吃过了。到了阿毛的公司门口，女孩问他几点下班，阿毛照实说了。

　　女孩说：“下班后，你在这儿等我，我可以送你回家。”

　　阿毛愣愣地点了点头，女孩对他微微一笑，把车开走了。

　　阿毛心神不宁地走进公司，一整天都在琢磨那个热情过度的女孩。

　　他总觉得女孩有点儿似曾相识的感觉。

　　阿毛断定女孩是爱上他了，所以想用这个方法接近他。

　　这么一想，阿毛既兴奋又为难。

　　这个女孩长得十分普通，远远比不上昨晚和他相亲的那个女孩。但她有车，看样子应该很富有。怎么办呢？

　　快到下班时，阿毛终于作出了决定，让漂亮见鬼去吧！他马上给昨晚的女孩打电话，直截了当地说：“经过昨晚的思考，我觉得我们并不合适交往，所以我希望你能忘了我。”

　　电话

在工作中倾注真情

我叫

xxx，大专学历，中小学一级教师。1994年参加工作以来，一直

担任语文学科的教学工作和班主任工作。多年的工作中，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好自己的教育工作，不辜负领导和家长的信任。

我热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，我是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。

一、爱心感染，无私奉献

作为班主任，就应该让学生感受到老师的爱，爱是信任的前提。师生间有了爱，班级的一切工作才能有序进行。多年来，我把学生当作自己的孩子一样，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心他们的座右铭，充分尊重他们的人格，不以分数高低论英雄，对待每一个学生都心怀公正之心，不偏袒，不偏护，经常和学生谈心，注重

“做学生喜欢的好老师”征文

倾注真情，润心无声

洪湖市老湾中心学校 刘松青

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔

无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”

读着一首首赞美老师的诗歌，我也成为了一名“人类灵魂的工程师”，做一名学生喜欢的好老师，是我一生的追求。在当今社会，做老师不容易，做一名学生喜欢的好老师更是难上加难，但我从来没有放弃自己的追求。在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人、成才。

一、让平等之花常留心间

常常听到孩子们在议论着，老师喜欢某某学生，因为他成绩好，犯了错也就轻描淡写地批评一下，而对当成绩较差、常拉班级后腿的同学犯了错时就大声严厉地批评??陶行知的《小人歌》中写到：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小。” 其实，每一个孩子都有自己的心声，他们也会思考，而成绩的好坏并不能说明孩子的好坏。每一个孩子，每一个生命都是一朵奇丽的花，自会依照自己的生命节律一瓣瓣地舒展、绽放，珍惜每一个生命，我们就没有理由歧视任何一个孩子，没有任何理由放弃任何一个孩子。

　　今天是我们岭南师范学院法政学院党建蒲公英社会实践队来到湛江市遂溪县杨柑镇新有小学的第六天。归期渐近，我的心有点不安。

　　还是像往常一样早早吃了早餐来到那熟悉的一年级一班，熟悉的教室，熟悉的脸一一现在我眼前。看到他们总会不自觉地露出微笑。

　　今天早上上的是舞蹈课。孩子们的兴趣又来了，十分积极投入。小老师在一个一个动作教，孩子们也一个一个动作地学。而我和另一位小伙伴也站在教室后面跟着一起学，几遍下来，虽然动作简单，但不得不说，是真的累呀。可是孩子们仍然是精力充沛的，他们好像总有永远耗不完的精力，永远在蹦蹦跳跳的。也许今天是小老师第一次上一年级一班的舞蹈课，孩子们见到新老师，接触到新事物有点过于兴奋。所以整个课堂氛围十分轻松，但过于轻松了，有几个调皮的孩子按捺不住性子就由着自己来，在课堂上打打闹闹。这样是对老师的不尊重。于是有个小伙伴真的生气地吼了他们几声，整个教室突然安静了，孩子们好像有些怕了。

　　我站在旁边也怔住了，平日里我们从来不对孩子们发脾气，不忍心用责备的口吻跟他们讲话，但渐渐地发现真是我们做错了。孩子们做错事的时候就要指出，而不是一贯纵容，这样他们就不会懂得尊重别人了。孩子们啊，我们是真的希望你们好。希望你们有一天真的会懂。

完善人文关怀制度，提高员工工作热情 作者：谢剑玮

来源：《中小企业管理与科技·上旬刊》2015年第02期

摘要：本文就如何完善人文关怀制度，提高员工工作热情进行了探讨，以期为以后的企业管理提供借鉴。

关键词：人文关怀 企业管理 激励机制

“人文”一词最早出现在《易经》中，“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也；关乎天文，以察时变，关乎人文，以化成天下”。“文明以止”就是对不文明行为进行制约，“化成天下”就是用文明精神去教化民众。这是人文关怀的初始内涵。当前对人文关怀的理解有很多种，归纳后大致有以下三种。一是对人生命价值的终极关怀，强调对人的尊重、理解、关心，重视人的作用；二是指一种人文精神，对人的生存状态的关注，对人的权利的尊重，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人的解放和自由的追求；三是指对人的生命和健康的呵护，是对人性和人权的尊重，是尽可能创造一切条件让人活得更有尊严。

对于现代企业而言，企业对员工的人文关怀是指基于对人性和人权的关注，对员工给予充分的尊重，建立舒适的环境，通过对人的主体性的培养达到促进员工个体全面发展的目的。 当今企业的竞争实际上是人才的竞争，只有拥有了掌握着高科技知识的现代人才，才能在竞争中立于不败