学校领导干部谈心谈话记录

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学校领导干部学习计划范文 介绍：用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是统一类型的文书，关于学校申请类的学习计划可以参考个人陈述方面的文章，本文主要先容提交大使馆签证用的学习计划。下面是小编给大家带来的学校领导干部学习计划范文，希望能够对大家有所帮助。　　学校领导干部学习计划篇一　　依据教育管理中心人事科《关于制定2011年学

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　　用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是统一类型的文书，关于学校申请类的学习计划可以参考个人陈述方面的文章，本文主要先容提交大使馆签证用的学习计划。下面是小编给大家带来的学校领导干部学习计划范文，希望能够对大家有所帮助。

　　学校领导干部学习计划篇一

　　依据教育管理中心人事科《关于制定2011年学校培训计划的通知》的要求，特制定2011年胜利八中领导班子成员业务学习计划。

　　一、指导思想：以邓小平教育理论和科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》为指引

　　通过课题引领、理论学习、读书交流、专题研讨、外出考察等多种形

学校领导干部的领导艺术及修养

中小学领导干部是学校管理的主体部分，是学校发展的决定因素，也是当前推进素质教育和课程改革向前发展的关键环节。随着教育改革和发展的不断深入，中小学领导干部的领导艺术及修养问题在学校的管理和发展中也越来越显得重要。为此，本文仅就中小学领导干部的领导艺术及修养问题谈几点体会和看法。

一、关于怎样当好学校正职问题（领导班子建设问题）

中小学校的正职（一把手）是学校领导班子中的主要角色，是学校的法人代表，更是学校和学校领导班子的主帅、灵魂和代表。作为学校一把手，其自身素质和修养的要求是很高的，在某种意义上讲，有一个怎样的一把手，就有一个怎样的学校和怎样的领导班子。作为中小学校的一把手，要做到既管好自己又带好班子，就要注意做好以下几个方面。

㈠ 搞好团结

全局看：团结是党的生命、事业发展的决定性环节和基本保证。

局部看：班子团结和谐，大家齐心协力、扬长避短、优势互补、无往不胜。

关键点：以身作则、自警自律；主导作用、主要责任。

任何一个学校的领导班子出现不团结问题，主要原因和责任都应该在一把手身上查找和追究。

㈡ 正视矛盾

矛盾贯穿于一切事物的始终。班子成员的个体

学校领导干部个人重大事项报告制度

为加强中小学校校级领导干部的管理和监督,促进党风廉政建设和学校领导干部思想作风建设, 参照《中国共产党党内监督条例》和《关于领导干部报告个人重大事项的规定》等文件精神，结合我校教育实际，制订本制度。 一、报告对象

学校由区教育局任命的校长、副校长等校级领导干部。 二、报告内容

（一）干部本人、配偶、共同生活的子女营建、买卖、装修、转让私房（含经商铺面）或宅基地以及参加集资建房的情况。

（二）干部配偶、子女私人办学情况，组织或参加有偿家教、有偿托管、有偿补课等的情况，从事教学用书、教学用品、教辅资料、学习用具等的经营情况。

（三）干部配偶、子女承包经营或参与承包经营我县学校内及学校周边的学生食堂、饮食店、商店等的情况。

（四）干部配偶、子女参与我县教育系统大宗物品采购、基建工程项目等的投标、建设情况。

（五）干部配偶、子女受聘为我县学校临时工的情况。 （六）干部本人婚姻状况变化的情况。 （七）干部生育二胎及收养子女的情况。 （八）干部本人参与操办的本人及家庭主要成员婚丧嫁娶、庆贺生日、乔迁新居等事宜的操办情况（不含仅在近亲属范围内办理的上述事宜）。 （九）干部本人因公因私外出较长时

第一篇：学校领导干部述职述廉报告

在过去的一年里，我们始终以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为契机，以树立“常规意识，从常规入手，做常规事”为工作宗旨，使老师们在和谐的气氛中工作，使学生们在健康校园里成长。在上级领导的热情关怀和指导下，在学校全体教职员工的共同努力下，学校的各项工作、各项建设成效显著。现将我们的做法总结如下：

一、抓安全，求稳定

安全为天，来不得半点马虎。安全工作形成了以“校长负总责，德育校长分管，总务部门主抓校舍安全，政教部门主抓安全教育和活动安全、课间安全，教学部门管理课堂安全”的管理体系。学校建立多项安全制度。制定了详细的“应急疏散”活动方案，组织全校学生进行地震应急逃生演练，在学校南教学楼拆除后，周密安排，教育、组织、管理，让学生在新的环境下，讲安全、讲秩序，讲纪律，安安全全的度过了新的学期，在广大师生员工的共同努力下，学校未发生一起中的安全责任事故。

防控甲流感成为近期的一项重点工作。十月份以来，学校防控形势越来越严峻，在书记、副校长、班主任、老师们的共同努力下，我们度过了一天又一天，用半个月的时间就将病情稳定住，没有造成扩散。从防控工作以来，我深深

中澳学院学校领导接访制度

为切实实践行党的群众路线，加强作风建设，落实相关政策宣传要求，拓宽校情民意沟通渠道，保障群众对学校工作的知情权、参与权和监督权，提高民主管理和民主监督水平，促进学校事业和谐发展，本着“一切为了学生”“为了学生一切”“为了一切学生”的服务育人理念，制定本制度。

一、接访人员

主要为学校领导班子成员（如参加接访的学校领导认为有必要，可安排相关部门、系部、直属机构负责人以及其他有关工作人员参加接访）。

二、接访对象

本校师生员工、学生家长。

三、接访内容

（一）有关学院贯彻执行国家法律法规、方针政策以及上级有关决定、部署的意见、建议或咨询。

（二）涉及学院改革、建设、发展、稳定等方面的意见、建议或咨询。

（三）加强和改进学院各级领导班子建设的意见、建议，或各级领导干部在工作作风、廉洁自律等方面的问题或意见、建议。

（四）对学院各项规章制度、工作安排方面的意见、建议或要求。

（五）对学院教学科研、学科建设、人才培养、行政管理、后勤服务等方面工作的意见、建议或要求。

（六）对学院各级党组织、行政单位和职能部门，在保障党员权利和师生员工合法权益方面存在的问题、意见或需要反映的情况。

（七）个人在学习、工作、生活中遇到的需要组织给予帮助解决的困难或问题。

尊敬的学校领导： 您好！

我叫***来自计算机系06级软件开发专业0717班,我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄,在家务农,由于多年的劳累,父母两人身体状况较差,农业收入低微,所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在****大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。 当我得到了***的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力,家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学,可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我

　　习近平总书记鲜明提出，“党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要保持党的团结统一”，深刻指出，“对我们这么一个大党来讲，不仅要靠党章和纪律，还得靠党的优良传统和工作惯例”。党内法规、国家法律、制度法典是我们必须尊崇、认真遵守的规矩，我们长期形成的优良传统和工作惯例作为一种传统、一种范式、一种要求，同样需要长期坚持、自觉遵循。今天，借此机会，和我们大家搞一次集体谈心。目的在于让大家认清形势、认识差距、认准方向。结合大家日常工作，讲2个方面：

　　第一个问题：摆一摆发生我们身边的“怪象”

　　怪象，顾名思义，怪异的现象。直接讲，就是摒弃了应有传统、背离了工作惯例。借此机会，给大家摆一摆。

　　怪象一：“身处新时代，脑存旧观念”。从我们机关来看，有的同志“身子”出了门槛、“脑子”却留在屋里，总是迷恋过去、留恋从前，往往用老黄历说事、老经验办事、老套路处事。像××科，部门名称都改了多久，依然涛声依旧，直接ctrl+c和ctrl+v，不动脑，不走心。

阜平县台峪乡中心校 学校领导巡课制度

为了加强学校的教学常规管理，更好地落实学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风、学风的良性循环，以促进教育教学质量的稳步提升，学校将实行领导巡课制度。现结合学校教学常规管理相关要求，特制定《学校领导巡课制度》。

一、巡课的目的

建立和实行巡课制度，就是要加强落实教学常规的过程管理，更好地落实“学校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以学生为中心”的新课程理念，让理念回归课堂，让课堂展示理念，逐步使学校教育教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，为学校的常规管理注入新的活力。

二、巡课的内容

1、检查教师执行教学计划情况

教师是否按课程表上课，不许擅自换课或不上课。 2、检查教师到岗情况

早晚自习，值班教师是否及时到位；教师是否按规定进行侯课；上课铃响后，任课老师是否及时进入所在班级；学生是否在教室内静坐等候；是否有滞留个别学生辅导而影响其他课程学习的现象；教师是否有上课迟到或下课拖堂现象。

3、检查教师有无擅自离岗现象

要求上课时，不干与教学无关的事，不准接打电话，不得脱岗或中途离开岗位。如因教师工作失职，造成学生安全事故，任课教师要负担全部责任，并给予全校通

学校领导陪餐制度

为了切实加强学校食品卫生安全，确保学生就餐安全， 结合学校实际，特制定领导陪餐制度。

1、学校实行陪餐制，领导和班主任按值班表由值班教师轮流。每天按时到食堂或学生就餐地点陪餐。

2、陪餐领导要及时主动了解学生情况，及时反馈学生意见，收集对食堂工作、生活的意见和建议，并及时报告学校以便及时改进。

3、领导要熟悉每餐的菜谱，并为学校食堂献计献策，改善学生生活。 4、领导要以高度负责的态度认真登记，及时填写当天日志。 5、领导确有困难不能陪餐，要告知分管领导，以便调整。 6、领导当天要检查食堂是否严格执行原料购进验收登记、物品索证索票、饭菜留样等管理规定。

7、每次就餐前，陪餐人员必须提前30分钟进入食堂或学生就餐地点，首先检查食品卫生，然后检查饭菜质量，检查时采取一看，二闻，三尝的工作流程，所尝饭菜必须与学生饭菜完全一样，确定无任何问题学生方可食用，同时做好记录。

8、陪餐人员检查、食用10分钟后无不良反应，应在登记表中认真填写情况记载，并签好姓名和时间。若有不适情况反应，迅速上报学校主管领导或校长，同时抽食堂工作人员，迅速阻止其他人不得食用。

9、未经学校安排，其他人员不得进入食堂或学生就餐地点陪餐。

篇一：党员干部谈心制度

党员干部谈心制度

党员干部谈心谈话工作要以党的路线、方针、政策为指针，以提高党员干部队伍素质，加强党员干部思想作风建设为目的，通过不同形式的谈话，激励党员干部坚持公道正派地开展工作，推动学校各项工作的创新和发展。

一、谈心活动坚持实事求是、客观公正，与人为善，坦诚相见的原则，达到沟通思想，交换意见，增进理解、促进团结，找准问题，形成共识的目的。

二、谈心活动的范围层次分领导班子成员之间开展谈心活动；班子成员与分管的主要负责人之间开展的谈心活动；干部党员之间，党员和群众之间开展谈心活动。

三、领导班子成员之间每月至少谈心一次，党员领导干部与分管的主要负责人每月至少谈心一次，与普通党员和群众每月谈心不少于3次，党员与党员、党员与群众之间每月谈心次数据具体情况而定。

四、谈心的内容与总结经验、查找问题紧密结合，要与找准本单位存在的突出问题相结合，要与解决党员个人思想、工作实际问题相结合，要与解决单位之间、人与人之间存在的疙瘩和矛盾相结合。

五、在开展谈心活动时要注意做好谈心纪录。

六、谈心既要认真负责的说出自己的想法，指出别人的不足，又要诚恳地听取别人对自己的批评意见，并勇于改正。同时，做到“四要谈”、“五不谈”。“四要谈”，即优点、缺点都