2022最新版二年级上册语文书

二年级第二学期

培养良好的学习习惯（4）

教学目标：

1、仔细观察课本插图或者教学挂图，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度，复习巩固已学过的查字典的方法，培养勤查字典的学习习惯。 2、仔细观察课本插图，使学生了解主动识字的意义和应具备的态度，了解主动识字的途径，培养学生养成主动识字的良好习惯。

3、通过观察和训练，使学生认识到勤查字典和主动识字对现在学习和今后的发展都有和重要的一样，初步培养这方面的意识，养成良好的学习习惯。 教学重点：

1、训练学生勤查字典和有关工具书。

2、培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径 教学难点：培养勤查字典，让学生养成主动识字的良好习惯。 教学准备：挂图 教学过程：

第一课时

一、谈话导入

进入二年级，我们学会了不少新本领，今后我们还将学习许多新的知识，学习新知识离不开老师、家长和同学的帮助，他们都是会说话的老师。今天，我们来认识一位不说话的老师，这位老师就是——字典。板书：字典 二、指导看图

（一）字典——不说话的老师

1．出示最上面的一幅图： 图上是谁，

部编版二年级下册语文单元近义词反义词汇总

第一单元

近义词：丝绦——丝带裁——剪奔——跑仔细——细心寻找——寻觅懊丧——沮丧惊奇——诧异格外——特别兴致勃勃——兴味盎然

反义词：赶紧——迟缓懊丧——兴奋惊奇——平静仔细——马虎害羞——大方探出——缩进

茁壮——瘦弱笔直——弯曲满意——不满

第二单元

近义词：长长——狭长寻找——寻觅足迹——脚印好奇——奇怪特别——特殊平时——平常

难道——莫非傍晚——黄昏波纹——水纹柔软——松软

反义词：弯弯——笔直温暖——寒冷特别——一般柔软——坚硬美丽——丑陋松开——抓住

第三单元

近义词：情谊——情意奋发——奋勉繁荣——繁华欢笑——欢乐转眼——转瞬团圆——团聚

热闹——喧闹漂亮——美丽珍贵——宝贵喜欢——喜爱容易——简单

反义词：繁荣——萧条美——丑奋发——消沉漂亮——丑陋珍贵——普通喜欢——讨厌

容易——困难

第四单元

近义词：透明——透亮遮蔽——遮挡看望——探望凶狠——凶恶赞赏——赞扬商量——商议

昏头昏脑——昏昏沉沉

反义词：遮蔽——暴露快乐——痛苦喜欢——讨厌凶狠——善良赞赏——批评消息——粗心

昏头昏脑——精神抖擞

第五单元

近义词：拔苗助长——揠苗助长巴望——盼望焦急——着急急忙——连忙后悔——懊恼愿意——乐意挡住——拦住认真——仔

2017-2018学年上学期二年级期中检测卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得 分 一、读一读,连线。(8分)

懒 fēnɡ 滚 ɡé 蹦 pěnɡ 裹 ɡuǒ 捧 lǎn 稻 gǔn 封 bènɡ 隔 dào

二、看拼音,写词语。(8分)

三、比一比,再组词。(16分)

四、给多音字组词。(4分)

转

当

五、找出每组中意思不一样的词语,写下来。(8分)

1.忽然 突然 自然 ( ) 2.小心 专心 用心 ( ) 3.刻苦 刻写 用功 ( ) 4.姓名 著名 出名 ( ) 六、将相搭配的词语连线。(8分)

火红的 手掌

细细的 贺卡

小小的 枫叶 生活的 雨丝

亲爱的 小鹿 美丽的 本领 机灵的 老师 可爱的 娃娃 七、照样子,写句子。(12分)

例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗? 孩子,你不能一辈子依赖我们。

1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?

2013-2014学年第一学期

备 科 目班 级任课教师

本

数 学

二（2）班

1

课

2013～2014学年度第一学期小学数学二（上）教学进度

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 日 期 9.2－9.6 9.9－9.13 9.16－9.20 9.23－9.27 9.30－10.4 10.7－10.11 内容及课时 100以内的加法和减法（三） 3课时 100以内的加法和减法（三） 3课时 平行四边形的初步认识 4课时 表内乘法 （一） 4课时 表内乘法（一） 4课时 备注 国庆节放假 10.14－10.18 表内乘法（一） 4课时 10.21－10.25 表内乘法（一） 1课时 表内除法（一） 3课时 10.28－11.1 11.4－11.8 表内除法（

二年级下册语文园地一

教学目标：

1、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。 2、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。 3、掌握左半包围的字的书写要点。

4、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。

教学重难点：

重点：识字写字，掌握汉字书写规律。

难点：朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。

教学课时：2课时

第一课时 一、我是小导游

1、出示生字卡，指名读生字，师生共同正音。 2、同学自由读生字，交流识字方法。 看图认字：亭、厕所、宝塔 分析字形特点认字：餐

根据字义理解识字：管理、咨询

3、同桌检查读词语，互相评价校音。

4、老师指名读生词，检查生字词认读情况。 5、我来当小导游。

我们今天去中心公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚指示牌，可别走丢了。谁来当小导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单的介绍一下公园里有什么。

6、小结：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，看到这张图，我们就知道这个公园里有什么设施，我们自己现在所处的位置，认识这些指示牌，我们在公园里就能更好的游玩了，下次与家长去公园玩，你们也

新版人教版二年级下册语文第一二三四单元教案

2018年审定改版最新教案

1.古诗二则《村居》教学设计

课前播放《春天在哪里》

一（3）班的孩子们，咱们开始上课好吗？

创设情境，激情导入

师：春天是一首婉转动听的歌儿，春天是一幅色彩斑斓的画儿，春天还是一首精妙绝伦的诗呢！

师：孩子们，来一起欣赏一幅春景画。画中有哪些景物？(从右往左慢慢看过去)。（板书）（杨柳、风筝、莺、小草、儿童、春烟等）

生1：有柳树。

生2：有两个风筝。（真棒！还会用量词，教师重点突出两个）

生3：有两只小鸟。（是的。小鸟正在唱着春天的歌呢）。

生4：有小草。

生5：有蓝天，白云。

师：还有……?

生5：还有三个小孩在放风筝。（你更了不起！不但会用量词还能说出他们在干什么？）

师：咱们把它们连起来说一遍怎么样？

春景画中有 ,有 ,有，还有和。

师：其实“柳树”又叫“杨柳”，“风筝”在古代叫“纸鸢”，它是三千年前，我们的木匠之祖鲁班发明的。

师：在这幅画里徐老师最喜欢杨柳，杨柳低垂着长长的，碧绿的柳枝，在春风的吹拂下，跳起优美的舞蹈。让我想起了一句诗：“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。”真的好柔美，好迷人啊！

师：你们喜欢什么？也像徐老师一样夸夸它。

生1:小草在快乐地长大。（你真懂小草

二年级一学期语文复习大纲

第一单元知识梳理

一、易读错的字

脑袋(dai) 傍(bàng)晚 如(rú)果 知识(shi)

捕(bǔ)食 奔(bēn)跑 四海为(w?i)家 粗(cū)心

披(pī)着 淹没(m?)

带刺(cì) 得(d?)不到

一晒(shài) 坏(huài)事 冲毁(huǐ)

猜猜(cai)

观察(chá)

炸(zhà)开

二、 易写错的字 就：右边没有一撇；

宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩； 跳：足字旁的第

六笔是竖，第七笔是提； 更：第六笔撇要穿过日； 三、 会写词语

极：木字旁的最后一笔是点； 给：第三笔是提； 知：第五笔是点，不要写成捺。 知识

两条 就是 哪里 宽嘴 头顶 肚皮 孩子 一跳 海洋 工作 给你 带来 办法 如果 有脚 它们 四、 多音字

变成 极小 一片 傍晚 娃娃 她们 皮毛 更有

五、 形近字

六、 近义词 快活—快乐

捕食—觅食

连忙—赶忙 摆动—晃动 天天—每天

灾害—灾难 办法—方法

平常—平时 出发—启程

奔跑—奔驰

温和—温顺

如果—假如

七、反义词

小—大 长—短 宽—窄发动快活—烦恼—终止 帮助—干扰

低头—抬头离开—回来

雪白—乌黑

温和—暴躁

粗心—细心

第七单元提升练习

一、读一读,连线。 dào tián 王冕 jī huānɡ 稻田 ɡǔn dònɡ 清晨 qīnɡ chén 饥荒 wánɡ miǎn 滚动 二、看拼音,写词语。

三、比一比,再组词。

四、选择正确的读音或汉字填空。

cánɡ

zànɡ

1.我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏( )。 2.我和小伙伴正在玩儿捉迷藏( )。

何 荷 和

3.杨老师今天为( )不来上课呢? 4.张明( )李阔是一对很要好的朋友。 5.公园里的( )花开得多么鲜艳啊! 五、写出下列词的近义词或反义词。

1.写出近义词。

广阔~( ) 专心~( ) 凉爽~( ) 出神~( ) 2.写出反义词。

透明→( ) 广阔→( ) 节省→( ) 远→( ) 穷→( ) 直→( ) 六、将相搭配的词语连线。

一条小河 挂在山尖 消灭 微笑 中秋明月 滚来滚去 寻找 云天 湖中荷花 流过稻田 留下 宝藏 滴滴水珠 更加鲜艳 插入 饥荒 七、根据课文内容把句子补充完

小学二年级教案

识字1

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与

目录

正文

第一篇：人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的

人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的

一、设计思路：

1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。

2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。

3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。

二、学习目标分析：

1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“串”字，培养学生识字、写字的能力。

2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。

3.情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。

三、学习重点分析：

1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。

2．识字

四、学习难点分析：读中感悟，明白道理。

五、课前准备：课件、动物头饰、猴子图、狐狸图、小兔子图。

六、教学过程：

（一