u2侦察机

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中美空军电子战 击落U-2侦察机世界首例

导语：20

世纪80年代初，我在空军司令部雷达兵部任电子对抗处长。

有一天，部长突然把我叫到他办公室，吩咐我立即陪同领导去接待一位电子战军官。在

20世纪80年代初，我在空军司令部雷达兵部任电子对抗处长。有一天，部长突然把我叫到他办公室，吩咐我立即陪同领导去接待一位电子战军官。在去往招待所的车上，领导向我介绍了该君的情况，这位先生，长期接受电子战训练，深知美国电子战强大能力，对我军在高科技的电子战条件下击落美国U-2飞机有一种特殊的不可思议，今天要见见我方人员。我们坐车进入了一个隐蔽的招待所，领导让服务员请出这位先生，落座后简短寒暄，切入正题。他说：“本人在国外接受电子战训练并从事电子战多年，从来没听说有谁是美国电子战的强劲对手，在电子战条件下击落美国U-2飞机，使我很震惊，我坚信你们在应对美国高科技电子战方面定有高招，能否在不涉密的情况下，给我讲一些具体情况。”

我介绍说，我和我的战友以及军队和地方的相关同行们，怀着富国强军的梦想，决心不让中华民族再受列强任意宰割的历史重演，投入毕生精力从事电子战的研究和实践，取得了些许成果，为地空导弹部队在电子战条件下，先后击落4架U-2飞机

U3 短语

1 allow sb to do sth 允许某人做…… allow doing sth 允许做…

be allowed to do sth 被允许干......

2. sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16岁的孩子 3. part-time jobs 兼职工作 4. a driver’s license 驾照

5. on weekends 在周末 6. at that age 在那个年龄段

7. on school nights 在上学期间的每个晚上 8. stay up 熬夜

9. clean up (v.+adv) 清扫 10. fail (in) a test 考试不及格

11. take the test 参加考试 12. the other day 前几天

13. all my classmates 我所有的同学 14. concentrate on 全神贯注于

15. be good for 对…有益

Book 9_U2_资源库_语法

名词性从句复习

名词性从句: 即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一、引导名词性从句的连接词

连接代词：who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词：when, where, how, why, whenever, wherever, however 连接词：whether, if “是否”不充当句子的任何成分。

that只能起连接主句和从句的作用，不充当从句的任何成分，无词义。

二、名词性从句的分类

1. 主语从句：用作主语的从句叫主语从句。

That she likes such kind of films is very interesting. Whether he will come remains a question. What she is doing is none of your business. Whoever comes will be welcome. Where he has been is still a puzzle. However yo

Book 9_U2_资源库_语法

名词性从句复习

名词性从句: 即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一、引导名词性从句的连接词

连接代词：who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词：when, where, how, why, whenever, wherever, however 连接词：whether, if “是否”不充当句子的任何成分。

that只能起连接主句和从句的作用，不充当从句的任何成分，无词义。

二、名词性从句的分类

1. 主语从句：用作主语的从句叫主语从句。

That she likes such kind of films is very interesting. Whether he will come remains a question. What she is doing is none of your business. Whoever comes will be welcome. Where he has been is still a puzzle. However yo

Unit 2 Water

I 单词、词组

1. value (n.) 价值 valuable （adj.）有价值的

2. freeze-froze-frozen （v）结冰 freezing (adj.)寒冷的

frozen(adj.) 冰冻的；冷冻的

3. chemical (n.) 化学物质 chemicals (复数) 化学物质 Chemical (adj.) 化学的 chemistry (n.) 化学

4. use (n./v.) 使用 useful (adj.)有用的 useless (adj.)无用的 5. tooth (n.) 牙齿 teeth (复数)牙齿

6. patient (adj.)耐心的 impatient (adj.)不耐烦的 patiently (adv.)耐心地 patient(n.) 病人

7. comfortable (adj.)舒适的 uncomfortable (adj.) 不舒服的 comfortably 8. cloud (n ). 云

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一架无尾飞翼模型侦察机的设计与制作(上)

作者：马聪

来源：《航空模型》2011年第08期

自从美国将无人机应用于阿富汗战场后，无人机越来越受到各国的重视，一些专家甚至预言：“未来的空战，将是具有隐身特性的无人驾驶飞行器与防空武器之间的作战。”而具有无尾飞翼布局的无人机无论是在重量方面、内部空间方面、气动方面，还是在最为重要的隐身方面，都有着常规布局飞机无法比拟的优势。

基于这样的想法，再加上之前网络热炒的美国X-47试飞，还有对飞翼的钟爱，笔者借学校“冯如杯”这个舞台，制作了一架无尾模型飞机（图1）。

笔者和队友从2011年寒假就开始考虑模型飞机的设计了。因为选用了无尾布局，所以航向稳定性会略差，必须想办法给航向增稳。首先想到450级模型直升机上使用的陀螺，通过它控制模型飞机上的阻力方向舵应该可以增加航向稳定性。但是这种做法以前没人试过，于是提前制作了一架试验机来验证可行性。

试验机是用KT板制作的。之所以选择这个材料，一是考虑到当时没有激光切割机可用，KT板相对于木头更好加工；二是因为这是一架试验机，不可靠的因

Supplementary Exercise Two (Band Two)

Part I Vocabulary

1. Computer science is not his specialty. He is a(n) in it. A. professional B. amateur C. expert D. hobby

2. Their first and last quarrel in marriage happened on the couple’s tenth together.

A. wedding anniversary B. wedding day C. memento D. annual

3. The older generation tends to on the ideas of the young. A. reflect B. frown C. react D. act

4. The lady expressed her to the neighbors for their s

M3u2 Project The story of Braille (2)

学习目标 Name____________

1.了解盲文的形成的故事，通过各种形式的阅读丰富语言知识，提高阅读能力。 2. 扎实掌握重点单词、短语(work on，of practical use等)，提升语言活用能力。 课前预习：I.熟记下列单词

1.压，挤__________ 2.方便的 3.图案，模式_________4. 拖，拉 5.切实可行的，实用的_____________ 6.因此____________ 7.the blind 8.typewriter___________ 9. battle___________10. eyesight________ 11. version__________

12.mental wire 13.raised dot 14. alphabet 15.system

vCenter 6.0 U2升级到U3

说明

最近VMware出了6.0U3的版本准备把现在的vCenter 6.0U2升级下。 补

丁

说

明

：

http://pubs.vmware.com/Release_Notes/cn/vsphere/60/vsphere-vcenter-server-60u3-release-notes.html

新增功能

?

支持 TLS：默认情况下为vCenter Server 6.0 Update 3 启用对TLSv 1.0、TLSv 1.1 和TLSv 1.2 的支持。有关详细信息，请参见知识库文章 2148819 中的“管理 vSphere 6.0 Update 3 的 TLS 协议配置”。有关不同 VMware 产品的 TLSv1.1/1.2 启用和 TLSv1.0 禁用的状态信息，请参见知识库文章 2145796。从 产品下载页面下载 TLS 配置脚本。

? 数据库支持：vCenter Server 现在支持以下外部数据库： Microsoft SQL Server 2012 Service Pack 3

? 更改了 CLI 模板和字符串：更新了命令行界面模板和字符串，完成了对术语和引用的更新。

? 支

1能听懂“Let’s try”部分，为学习“Let s talk” 部分对话做准备。 2能询问和回答过去所发生的动作。

3能以正确的语音语调朗读对话，并能理解对话大意。

4教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能够做到经常关心别人。

能听懂并学会说句子：What did you do?并能在实际情景中灵活运用并回答。

针对“What did you do?”的灵活回答。

人物头饰、教学光盘。

Sep1 ： Warm-up (1)Free talk.

T：What do you usually do on the weekend?帮助学生回忆学过的动词短语。 S：I usually clean my room/do homework/play football/watch TV... T：What are you going to do this weekend?引导学生回答。 S：I’m going to climb mountains/stay at home.… (2)根据“Free talk”引出“Let’s try”。

A ： Sarah和Mike也在谈论这周的活动安排，让我们一起听听他们的安排吧。 B :听对话，完成选择，并核对答案。