蜗牛和老鹰到达金字塔顶端的作文

蜗牛缓缓地向金字塔的顶端爬行，鹰在笑它，那么累干嘛，你不过在徒劳罢了，但蜗牛相信，虽然没有鹰的矫健，毅力却是最大的天赋；蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，鸟在笑它，飞翔是要有天分的，但蜘蛛相信，梦想是最好的翅膀；叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，云会笑它，你和我比还差得远哩，但叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天??而我相信，为梦想插上翅膀，就一定可以冲上云霄。

大学毕业大多好友选择了外企，收入颇高，而我选择了回乡教书，朋友劝我放弃，教师一生清贫，一生默默无闻，她向我炫耀她时尚的生活，奢靡的生活。而我想起了：律师是一个赚钱又体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也坚决不改变自己的志向。也许正是这种坚毅的品格，才使她日后成为举世闻名的大文豪，才使她的作品能永垂青史。成为一名教师是我的追求，是我的梦想。

近年来，教师的有偿家教现象越来越盛行，成为行风建设中最严重的现象之一。而我选择了执著梦想，抵制有偿家教，杜绝有偿家教。因为我们深知这严重影响了教师的形象、地位和声誉。对此作为一名教师应有清醒的认识。

１、“有偿家教”违背了师德的基本要求

从师德的层面上分析，有偿家

蜗牛缓缓地向金字塔的顶端爬行，鹰在笑它，那么累干嘛，你不过在徒劳罢了，但蜗牛相信，虽然没有鹰的矫健，毅力却是最大的天赋；蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，鸟在笑它，飞翔是要有天分的，但蜘蛛相信，梦想是最好的翅膀；叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，云会笑它，你和我比还差得远哩，但叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天??而我相信，为梦想插上翅膀，就一定可以冲上云霄。

大学毕业大多好友选择了外企，收入颇高，而我选择了回乡教书，朋友劝我放弃，教师一生清贫，一生默默无闻，她向我炫耀她时尚的生活，奢靡的生活。而我想起了：律师是一个赚钱又体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也坚决不改变自己的志向。也许正是这种坚毅的品格，才使她日后成为举世闻名的大文豪，才使她的作品能永垂青史。成为一名教师是我的追求，是我的梦想。

近年来，教师的有偿家教现象越来越盛行，成为行风建设中最严重的现象之一。而我选择了执著梦想，抵制有偿家教，杜绝有偿家教。因为我们深知这严重影响了教师的形象、地位和声誉。对此作为一名教师应有清醒的认识。

１、“有偿家教”违背了师德的基本要求

从师德的层面上分析，有偿家

高三新材料作文训练——老鹰与蜗牛

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料，作文不要套作，不得抄袭。

一、审题：

此次作文实际上是以“有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛”这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。写作前先要认真审读材料,弄清这句话所蕴涵的哲理。“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现，老鹰能到达“到达金字塔顶”，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达“到达金字塔顶”，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 二、立意：

1、着眼于蜗牛：脚踏实地并持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷, 就能“到达金字塔顶”。 2、着眼于老鹰：成功离不开超群的实力。

3、着眼于蜗牛和老鹰：如果你缺少优越的条件，仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气。 三、参考题目：

1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）

2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4、

本文基于GDAL开源库的,可以读取数据量非常的遥感影像。

gdal是一个库，所以它附带的程序本身是很容易被忽略的。可是这些程序又是极其有用的。真的，不骗你！

<<TableOfContents: execution failed [Argument "maxdepth" must be an integer value, not "[maxdepth]"] (see also the log)>>

下面是主站中对gdal的附带工具程序的介绍，啥也不说了，翻译吧－－ GDAL附带工具

GDAL创建了下面的工具程序

- 统计文件的信息。 - 拷贝一个可以控制控制输出格式的栅格文件。 - 为文件添加略缩图。 - 把一个图像转换到一个新的坐标系统。 [[|gdalindex]] - 为MapServer建立一个栅格索引。 [[|gdal_contour]] - 给DEM创建等高线。 [[|rgb2pct.py]] - 把一个24位的图像转化成8位调色板图像。 [[|pct2rgb.py]] - 把一个8位调色板图像转化成24位位图。 [[|gdal_merge.py]

15埃及的金字塔

一、教学目标

1.学会本课生字，联系上下文理解 “巍然屹立”“傲对碧空” “摩天大厦”“举世闻名”“矗立”“智慧的结晶”等表达的意思。能选择自己喜欢的内容模仿导游作介绍。

2．朗读课文，抓住每一段的中心句读懂内容，感知“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢”这句话在文中的承上启下的作用，从而理清文章的层次。

3.紧扣“从哪里看出金字塔是古埃及人民智慧的结晶”这一问题精读感悟，感受金字塔的宏大而精巧，以及古埃及人民的勤劳和聪明。采用和《秦兵马俑》一文对比阅读，学习作者是如何运用列举数字、形象类比、作比较等说明方法使文章更加具体翔实。

4.展开想象，运用列举数字、形象类比、作比较等说明方法拓展仿写，使自己的表达更加具体翔实。

二、教学重难点

重点：紧扣“从哪里看出金字塔是古埃及人民智慧的结晶”这一问题精读感悟，感受金字塔的宏大而精巧，以及古埃及人民的勤劳和聪明。采用和《秦兵马俑》一文对比阅读，学习作者是如何运用列举数字、形象类比、作比较等说明方法使文章更加具体翔实，并仿写运用。

难点：理解金字塔是怎样砌成的，能根据示意图讲解这种堆砌方法，从而感受古埃及人民的智慧。

三、教与学的准备

学生：完成前置性学习单。（见附件） 教

魔术金字塔（Pyraminx）解法 【一般型】（常见） 【变化型】（少见） （缺） 单介绍 由德国科学家麦菲特Uwe Meffert 教授，于1970年发明出世界第一颗魔术方块，原本是他用于研究金字塔能量的模究“金字塔能”苹果放置模型中央一年仍能保持新鲜状态），在研究过程中，意外的发明出魔术金字塔。 词定义 外角块（4个） 内角块（4个） 棱边块（6个） 原步骤 角块 转动外角块，使其与内角块相对，如图1效果，这一步很容易就可以做到。在下面 为单位转动的。 图1 的几步复原过程中，转动均是以面调整至角块同色 图2 图3 图4 图5 先找到两角同色同面情况，如图2，再转动同面第三角调整，如图3， （若第三角无同色，则先将两同色同面同时转图4），完成三同色同面如图5后，紧接着完成剩下第四角。 边块归定位 图6 图7 图8 图9 公式一 利用 两重迭（图6和图7 ）的棱边块（图8（，做交换处，做其余棱边块的互换调整，见公式一（三棱快的逆时针一点，当调整后，角块务必归定位，如图9。 图10 图11 图12 ：先找到一已归定位棱边块（如图10），将其与旁边角块忽略，便剩下两

篇一：《埃及金字塔》

25、埃及金字塔

（周晨） 教学目标：

1．能在阅读中自主学习本课生字，读准字音，认清字形；能用查字典、联系上下文等学过的方法理解“宏伟”、“精巧”、“矗立”、“巍然屹立”、“傲对碧空”等词语。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．理解作者是怎样将金字塔的“宏伟”与“精巧”写具体的，体会这样写的好处。能说出金字塔的建造过程。

4． 通过具体的语言材料和影象材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点：

了解课文段落内容和结构安排，正确、流利、有感情地朗读重点语句和段落，感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学难点：

理解作者怎样将金字塔“宏伟”、“精巧”的特点写具体，体会这样写（列数字、作比较）的好处，能说出金字塔的建造过程。

预习准备：

用查字典、联系上下文等学过的方法认识本课生字，理解“宏伟”、“精巧”、“矗立”、“巍然屹立”、“傲对碧空”等词语意思。

教学课时：

1课时

教学过程：

随音乐欣赏图片“古代世界七大奇迹”。

一、 开门见山，揭示课题

1．揭示“古代世界七大奇迹”中至今唯一存在于世的只有埃及金字塔。

2．板书课题：埃及金字塔（提示“及”字书写顺序，指导读题。）

3．补充课题

二、 学习第一、二小节

2．交流了解到关于金字塔哪些方面信息，完成表格

（1）地理

15、埃及的金字塔

本斋小学 安庆玲 教学目标及重难点

知识能力目标：1.学会本课7个生字，重点学写“厦、廓”两个生字；认会二类字。

2.能正确流利地朗读课文。

过程和方法目标：1.初步感悟说明文的表达方法。 2.学习运用举例子、列数字、作比较、语言描述等方法把事物的特征写具体.

情感态度价值观目标：1. 凭借具体的语言文字，感受金字塔的巍峨、宏伟，领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。

2. 感悟埃及金字塔的宏伟与精巧，激发学生对古埃及人民的智慧和超人才干的赞叹之情。

第二课时

一、 复习旧知，巧妙导入。

1、 这一节课，我们继续学习——《埃及的金字塔》【生读课题】 2、 说起埃及的金字塔，你想到了文中的哪些词？（交流、齐读）

这样举世闻名的金字塔，课文向我们介绍了两个方面的内容，文中用一句话巧妙地将它们融合在一起。（齐读） 【板书：宏伟精巧 建造】

这节课我们就重点来研读这两方面内容，（走进语言文字，感悟语言文字。）

二、 出示目标，明确要求 三、 品读感悟，展示交流 【预设一：感受宏伟——】

1.我们首先来看一看金字塔的宏伟吧。请同学们默

篇一：测验

测验（一）

一、填空（每空一分，总共30分）

1、人类最早的造型艺术产生于_________________，即距今三万到一万多年之间。

2、根据人类生产力的发展水平，我们将象征着人类的史前时代分为___________和____________。

3、现已被发现的洞穴中最为著名的是_______________和______________。

4、体现出史前人类对母性生殖的崇拜的雕塑是___________________。

5、两河流域是指在亚洲西部今伊拉克境内的___________________和___________________。

6、受伤的狮子是_____________时期的。

7、两河流域先后出现的诸多奴隶制国家，其历史大致可以分为：___________、__________、 ______________、__________、_______________。

8、古代埃及的艺术主要成就集中表现在_____________和_________________以及______________。

9、古代印度的佛教美术中的笈多式佛像又分为马土腊式和萨拉纳特式，其中萨拉纳特式佛像最著名的代表作是________________。

10

高三新材料作文训练——老鹰与蜗牛

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料，作文不要套作，不得抄袭。

一、审题：

此次作文实际上是以“有人曾说世界上只有两