如何解决阿以冲突

架 起 彩 虹 桥

——如何解决亲子冲突问题

[教学目的]

1、明确到亲子冲突产生的原因，树立现代亲子沟通理念； 2、让家长感受到亲子沟通的重要性，学会几种预防和解决亲子冲突的策略。 [重点难点]

用现代沟通观念对家长进行态度影响；

让家长学会如何利用沟通策略对孩子实施态度改变； [教学方法]：情感体验法、调查分析法、讨论法、行为训练法 [课前准备]：

1、“马蹄”型课室设计； 2、讨论所需的纸、笔等用具；

3、“有效解决亲子冲突的态度及策略”问卷一份；对子女进行的相应问卷调查结果统计一份；

4、每个学生给爸爸或妈妈写一封信； 5、大量相关的文章和资料；

6、课件制作一份。（通过具体分析和大量资料呈现，该课件既适合课堂教学也能进行网上自学） [教学时间]：60分钟

[教学内容]：《高中生家庭教育方法》第一章，注满沟通 [教学过程]：

一、亲情体验（3分钟）

1、多媒体呈现部分学生成长过程中亲子活动的典型照片；

1

2、在音乐背景下，教师利用指导语引导家长进行想象，体验抚育孩子的过程中的酸甜苦辣。

3、体验结束，呈现主题：架起彩虹桥——高中生家庭如何有效解决亲子冲突问题

目的：渲染亲子情感，引入主题，为后面的教学奠定感情基础。 [过渡语

阿以冲突的历史渊源和发展趋势

阿以冲突是第二次世界大战后中东社会的最基本矛盾之一。它错综复杂，既有国家利益之争，又包含了民族和宗教矛盾，且时间久远，冲突持续了近半个世纪仍未结束。它还引发了中东地区几次大规模战争，成为对中东局势有重大影响的主要因素之一。本文拟从阿以冲突的历史渊源和冲突演变发展进程入手，论述阿以冲突的未来发展趋势。 阿以冲突的历史根源

历史上的犹太人 阿以冲突自然是从以色列国建立后才开始的，但其历史根源却可以追溯到犹太复国主义运动甚至更久远的年代。

据《圣经》记载，亚伯拉罕是希伯来人的始祖，生于迦勒底的乌尔。 后随其家族迁往哈兰。 公元前1900—1850年，亚伯拉罕带领家人和随从来到迦南。公元前1720年，喜克索斯统治埃及时期，迦南发生特大灾荒，雅各（亚伯拉罕之孙）率希伯来人进入埃及，居住在尼罗河三角洲附近的歌珊地区。约在公元1290年，希伯来人在摩西带领下出埃及辗转来到迦南，后在迦南南方形成了原始的以色列联盟。公元前1200年—1020年为士师时期，希伯来人征服了迦南许多地区，但直到大卫王（公元前1000—961年）时代也未能实现对迦南的完全控制。 所罗门（公元前961—922年）时代是古以色

　　幼儿园的孩子，因为年龄的特点，总是容易跟其他孩子在玩闹时发生冲突。作为充当着重要角色的老师，应该如何引导呢?

　　幼儿园的集体生活中，孩子们之间的冲突十分常见：他们会为一块小积木的暂时所有权而争执，会为别人有意无意地磕碰而回击，会为谁帮老师发铅笔而争得面红耳赤，甚至会为地球超人和战神金刚谁最厉害而大动干戈......

　　不同的孩子会选择不同的方式解决冲突，因为孩子多以自我为中心，没有树立对自己行为负责的意识，也没有掌握正确处理同伴冲突的方法，所以极易走入以下这些“误区”。

　　拿“对不起”当万能钥匙

　　豆豆在建构区不小心把小伙伴搭的积木房子推倒了，他快速并且大声地说了句“对不起”，便转身回到了自己的搭建游戏中，面对小伙伴生气的表情，豆豆理直气壮地说：“我已经说对不起了，你就应该原谅我!”仿佛说一句“对不起”就能解决所有的冲突。

　　将“告诉老师”当做口头禅

　　果果今年上大班了，一旦跟小伙伴产生冲突，他就高喊：“我要告诉老师去。”希望老师帮自己惩罚其他

员工劳动争议如何解决

----------人事经理,总经理必修课程

课程大纲：

A单元内容：（共2天，15个以上经典案例，逢单月举办）

专题一：招聘入职

1. 如何预防劳动者的“应聘欺诈”，如何证明劳动者的“欺诈”？ 2. 招收应届毕业生，应注意哪些细节问题？

3. 招用达到法定退休年龄的人员，应注意哪些细节问题？ 4. 招用待岗、内退、停薪留职的人员，应注意哪些细节问题？ 5. 入职体检需注意哪些细节问题？

6. 入职前后用人单位应告知劳动者哪些情况，如何保留证据？ 7. 《入职登记表》如何设计，才能起到预防法律风险的作用？ 8. 劳动者无法提交《离职证明》，该怎么办？ 9. 企业如何书写《录用通知书》，其法律风险有哪些？

专题二：劳动合同订立

1. 用人单位自行拟定的劳动合同文本是否有效，是否需要进行备案？ 2. 劳动者借故拖延或拒绝签订劳动合同，用人单位如何应对？

3. 未签订劳动合同，需支付多长期限的双倍工资？是否受到仲裁时效的限制？

4.劳动合同期满，继续留用劳动者，但未续 签合同，是否也需支付双倍工资？

5.什么时候为最佳时间，

1.领导在一次大会上，为了一次医疗纠纷批评你的同事，你的同事起身顶撞领导，并要你作证，你怎么办

（1）保持冷静，不能慌乱，相信领导的批评是善意的，不是针对同事个人

（2）因为是在大会上，劝同事理性，无论领导批评是对是错，我们作为工作人员都应当尊

重支持领导，不能顶撞

（3）如果同事情绪激动，将同事带出会场，不要激化矛盾

（4）如果我了解情况，确实是领导批评有误，那么会后我会找领导说明情况，并与同事交

流，让其为顶撞之事道歉；如果领导的批评是正确的，那么我会和同事沟通，让其事后去为医疗纠纷和顶撞之事道歉，相信领导是高素质的人，一定会接受道歉并指导同事做好以后的工作

（5）如果会议是专门讨论医疗纠纷的会议，建议休会，对事件重新调查，明确责任

（6）如果这次大会领导批评错了，而如果传出去会对同事的工作生涯造成损害，那么我就

秉持原则在会上说明情况，在这个过程中，自己不说过头话，要维护领导的权威，顾全大局，若这个议题仅是本次会议的一部分内容，建议先进行其他议题

（7）事后反思，向领导沟通，与同事做好交流，顾全双方的感受，对于领导要尊重和支持，

即使领导说错话也要维护其形象

2.近年来，你县医疗纠纷增多，领导让你组织一次医患纠纷的调研活动，如何组织，工作的重点

如何解决学生的说谎问题 案例：

周广新同学，在班级里十分活跃，同学之间没有信任度，老师也不喜欢他。原因很简单：经常说谎。

说起来还是他刚来我们班级时的事情了。因同学反映该同学爱动、画不健康的图画、上课经常打闹，影响他人学习，经调查核实确有其事，便找该生做思想工作，教育他，当时该生认错态度诚肯，说以后一定改正，也就让他回去准备上课。每次学生上课期间都要去教室查看学生出席、上课情况，这次也无例外。可是令我意想不到的是该生竟然没有上课。于是我就打电话与其家人联系。接电话的人是该生的母亲，就在我刚刚介绍说我是学生的班主任时，他便不分清红皂白地说了许多难以入耳的话，还说该生在没有带校牌，怕扣分，老师让其回家，不能上学，还要非得将我告到教育局，说我剥夺学生的受教育的权利，之后根本不听解释将电话挂掉，再打不接。

老师的职责就是教书育人。不行！我还得想办法和家长见个面，一定要把事情弄清楚！冷静下来以后，我还是又一次打通了该生母亲的电话，开始时的态度十分坚决，就是不肯见我，就是要告我。后来得知该生去网吧了。最后，我终于见到了孩子的母亲。开始说孩子的表现时她还说这些不属老师管辖范围，孩子怎么样跟老师没有关系，也就是说老师不要管得太多，只要是能好好学习就行了，根本不讲道

篇一：期末课程论文：当代中国信任危机的根源与解决之道

当代中国信任危机的根源与解决之道

[摘要] 改革开放30多年来，我国的国民经济飞速发展，人民生活水平逐步提高，国际地位日益显赫，但让人忧心忡忡的是社会信任却未得到同步发展。人们一方面赞叹着中国经济的日新月异，一方面也感叹着中国社会愈演愈烈的信任危机，近年来频频曝出的食品造假、政府失信等触目惊心的事件也使民众对中国各界的社会信任度降到极点。针对当前中国严重的信任危机，本文从现实出发，剖析社会信任缺失的种种现象及其背后的原因，直言不讳地指出中国的信任危机根源在于国人信仰的缺失，并提出解决信任危机的关键在于建立国人的信仰。本文并不涉及意识形态之间的辩论和对比，仅是站在有神论的立场上提出笔者的个人看法，文中观点难免有所疏漏，作为一家之言盼望对读者稍有启示。

[关键词] 信任危机政府公信力信仰权威契约

最近在网上看到一幅漫画，颇为耐人寻味。漫画中画的是一位香烟店的老板与一位正在买烟的顾客，顾客手中拿着老板递给他的香烟，老板手中拿着顾客递给他的一张百元大钞。他们此时都想着同一句话：“他给我的不会是假的吧？”店家明显已经怀着对顾客的不信任，担心手中的是假钞，而顾客对店家也不信任，害怕买到的烟是假货。

这不禁也让

教师学习资料

教师工伤问题应如何解决

时间：2007年11月3日 地点：中心电教室 主讲：谭贻斌

最近，本栏编辑收到一封读者来信，原文如下： 编辑同志：

本人系江苏省某中学教师， 2003年2月20日在家访途中，不幸跌进堆放的楼板夹缝中，造成骨折，当时就住进医院，后开刀住院用去医疗费10000余元。经市教育局人事科调查核实，认定可以申请工伤处理。可是报批材料送市人事局近一年之久，至今未有回音。我带着伤残腿上访过人事局，答复是“原认定工伤事故条例已废除，新政策还没有，我们没有处理依据，待以后再说”。事故已发生近两年了，处理意见迟迟不下。请问我该找哪个部门?望帮助指点。 张老师 来信反映了当前一个现实而严峻的问题：教师工伤问题应如何解决?这里主要涉及事业单位工作人员工伤处理的依据、工伤认定的条件和程序、工伤认定期限等问题。为此，本栏目特约山东省高密市教育科学研究院的解立军同志予以解答。 教师工伤问题应如何解决 一、教师工伤处理的依据。

从信中可知，张老师系学校教师，属于参照国家公务员制度进行人事管理的

关于CPU100%解决的小窍门

1、驱动没有经过认证，造成CPU资源占用100％。大量的测试版的驱动在网上泛滥，造成了难以发现的故障原因。

2、防、杀毒软件造成故障。由于一些防、杀毒软加入了对网页、插件、邮件的随机监控，无疑增大了系统负担，可以根据情况有选择的开启服务。

3、病毒、*造成。大量的蠕虫病毒在系统内部迅速复制，造成CPU占用资源率据高不下。解决办法：使用最新的杀毒软件在DOS模式下进行杀毒。经常性更新升级杀毒软件和防火墙，加强防毒意识，掌握正确的防杀毒知识。

4、开始－＞运行－＞msconfig－＞启动，关闭不必要的启动项，重启。

5、查看“svchost”进程。

Svchost.exe是Windows XP系统的一个核心进程。Svchost.exe不单单只出现在Windows XP中，在使用NT内核的Windows系统中都会有Svchost.exe的存在。一般在Windows 2000中Svchost.exe进程的数目为2个，而在Windows XP中Svchost.exe进程的数目就上升到了4个及4个以上。

如何才能辨别哪些是正常的Svchost.exe进程，而哪些是病毒进程呢？Svchost.exe的键值是在

“HKEY_LOCAL_MAC

关于CPU100%解决的小窍门

1、驱动没有经过认证，造成CPU资源占用100％。大量的测试版的驱动在网上泛滥，造成了难以发现的故障原因。

2、防、杀毒软件造成故障。由于一些防、杀毒软加入了对网页、插件、邮件的随机监控，无疑增大了系统负担，可以根据情况有选择的开启服务。

3、病毒、*造成。大量的蠕虫病毒在系统内部迅速复制，造成CPU占用资源率据高不下。解决办法：使用最新的杀毒软件在DOS模式下进行杀毒。经常性更新升级杀毒软件和防火墙，加强防毒意识，掌握正确的防杀毒知识。

4、开始－＞运行－＞msconfig－＞启动，关闭不必要的启动项，重启。

5、查看“svchost”进程。

Svchost.exe是Windows XP系统的一个核心进程。Svchost.exe不单单只出现在Windows XP中，在使用NT内核的Windows系统中都会有Svchost.exe的存在。一般在Windows 2000中Svchost.exe进程的数目为2个，而在Windows XP中Svchost.exe进程的数目就上升到了4个及4个以上。

如何才能辨别哪些是正常的Svchost.exe进程，而哪些是病毒进程呢？Svchost.exe的键值是在

“HKEY_LOCAL_MAC