青岛版小学科学二年级下册教案
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青岛版小学科学二年级上册全册备课
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青岛版小学科学全册教案
(二年级上册)
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执教: 2018年9月
第一单元 动物感知环境
教学内容:动物感知世界的器官各项功能及生活习性。 教学目标:
了解几种小动物感知世界的习性,培养探究小动物生活习性的兴趣。
2、激发学生热爱小动物,体验人与动物的密切联系。
3、培养学生小组合作的精神和发现问题,解决问题的能力,丰富生活阅历,增长见识。 教学准备:各种动物图片、课件。
第1课 动物的眼睛
教学背景:
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在教师的指导下,通过自身活动,对周围世界进行感知,观察,操作,发现问题,寻求答案的探索活动。他不等同于单纯的知识教学。更重要的是培养学生对科学探索的兴趣,掌握科学的方法,实现科学素质的早期培养。 教学设计思路:
《动物的眼睛》是一堂蕴含着丰富的科普知识的活动。通过观察动物的眼睛,了解其有趣和奇特,初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系,还可以引导学生发现生活中的一些事物与动物眼睛之间的联系。 教学目标:
1、了解动物眼睛的有趣和奇特。
2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛
青岛版小学科学二年级上册全册备课
青岛版小学科学全册教案
(二年级上册)
执教: 2018年9月
第一单元 动物感知环境
教学内容:动物感知世界的器官各项功能及生活习性。 教学目标:
了解几种小动物感知世界的习性,培养探究小动物生活习性的兴趣。
2、激发学生热爱小动物,体验人与动物的密切联系。
3、培养学生小组合作的精神和发现问题,解决问题的能力,丰富生活阅历,增长见识。 教学准备:各种动物图片、课件。
第1课 动物的眼睛
教学背景:
在教师的指导下,通过自身活动,对周围世界进行感知,观察,操作,发现问题,寻求答案的探索活动。他不等同于单纯的知识教学。更重要的是培养学生对科学探索的兴趣,掌握科学的方法,实现科学素质的早期培养。 教学设计思路:
《动物的眼睛》是一堂蕴含着丰富的科普知识的活动。通过观察动物的眼睛,了解其有趣和奇特,初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系,还可以引导学生发现生活中的一些事物与动物眼睛之间的联系。 教学目标:
1、了解动物眼睛的有趣和奇特。
2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具,萌发幼儿的探索欲望。
活动准备:ppt、视频 活动过程: 一、猜谜导入:
上边毛,下边毛
新苏教版小学科学二年级教案下册(全)
.
'. 课题1、认识常见的材料
课时本课共 1 课时本课为第 1 课时总课时第 1 课时
课时目标1、通过观察教室或家里的物品,能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的,初步认识常见材料。
2、举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸、金属等等,能观
察并描述常见材料的基本特点。
3、认识到一种物品可以由一种或多种不同的材料组成,因此我们的生活才如此方便。
4、愿意与同学合作观察,相互交流。
教学及训练重点1.引导学生观察各种各样的物品,初步认识生活中常见的材料,了解这些材
料的基本特点。
2.在初步认识各种材料的基础上学会辨认材料,了解常见材料的基本特点和
作用。
教学容和过程修改与调整
一、导入新课
1、出示第一单元篇头的一首小诗:
什么软,什么硬?
什么重,什么轻?
什么不怕水?什么不透明?
什么容易碎?什么有弹性?
经常辨一辨,感官更灵敏。
2、学生自由读一读这首小诗,并想一想这首小诗中的问题,全班交流。
3、同学们:我们刚才讨论了各种各样的东西,这些东西有的软,有的
硬,有的不怕水,有的不透明……那为什么不同的东西会有不同的特点
呢?因为他们都是用不同的材料制作而成的。从今天开始,我们就来
学习二年级下册科学第一单元——他们是用什么做的。今天这节课我
们先来学习
青岛版二年级下册科学教案
第一单元 位置与方向
1.前后左右
一、教学目标
1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。 2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。 3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。
二、教学内容
本课是《位置与方向》单元的第一节课,是学习描述物体位置的第一步。
在这一课中,学生将通过实践活动,先以自己为基准,再过渡到以别人为基准,学习使用前、后、左、右、远、近等次描述一个物体的位置。
在“拓展与应用”活动中,学生还会通过站在校园里的不同位置,描述教学楼等周围物体位置的活动,进一步理解描述一个物体的位置时,需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。
三、教学准备
(一)教师准备
每组一张描述一个物体的位置的纸条,用于学生做“找位置”的游戏。 (二)学生准备 《学生活动手册》、笔等。
四、安全注意事项
提醒学生在教室里做“找位置”游戏时,不要拥挤,不要打闹,防止摔倒。
五、教学过程
(一)提出和聚焦问题
教师利用课间操站队情境引入问题。课间操是学校每天都会举行的集体活动,全校的同学都要参加。课间操队列人数众多,但整齐划一,这是因为每一个班、每一位学生都有一个相对固定的位置。
1.教师根据课业提出问题。
(1)
青岛版二年级下册科学教案
第一单元位置与方向
1.前后左右
一、教学目标
1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。
2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。
3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。
二、教学内容
本课是《位置与方向》单元的第一节课,是学习描述物体位置的第一步。
在这一课中,学生将通过实践活动,先以自己为基准,再过渡到以别人为基准,学习使用前、后、左、右、远、近等次描述一个物体的位置。
在“拓展与应用”活动中,学生还会通过站在校园里的不同位置,描述教学楼等周围物体位置的活动,进一步理解描述一个物体的位置时,需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。
三、教学准备
(一)教师准备
每组一张描述一个物体的位置的纸条,用于学生做“找位置”的游戏。
(二)学生准备
《学生活动手册》、笔等。
四、安全注意事项
提醒学生在教室里做“找位置”游戏时,不要拥挤,不要打闹,防止摔倒。
五、教学过程
(一)提出和聚焦问题
教师利用课间操站队情境引入问题。课间操是学校每天都会举行的集体活动,全校的同学都要参加。课间操队列人数众多,但整齐划一,这是因为每一个班、每一位学生都有一个相对固定的位置。
1.教师根据课业提出问题。
(1)你能说一说自己或者某个同学站在课间操队列里的
青岛版二年级下册科学教案
第一单元位置与方向
1.前后左右
一、教学目标
1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。
2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。
3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。
二、教学内容
本课是《位置与方向》单元的第一节课,是学习描述物体位置的第一步。
在这一课中,学生将通过实践活动,先以自己为基准,再过渡到以别人为基准,学习使用前、后、左、右、远、近等次描述一个物体的位置。
在“拓展与应用”活动中,学生还会通过站在校园里的不同位置,描述教学楼等周围物体位置的活动,进一步理解描述一个物体的位置时,需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。
三、教学准备
(一)教师准备
每组一张描述一个物体的位置的纸条,用于学生做“找位置”的游戏。
(二)学生准备
《学生活动手册》、笔等。
四、安全注意事项
提醒学生在教室里做“找位置”游戏时,不要拥挤,不要打闹,防止摔倒。
五、教学过程
(一)提出和聚焦问题
教师利用课间操站队情境引入问题。课间操是学校每天都会举行的集体活动,全校的同学都要参加。课间操队列人数众多,但整齐划一,这是因为每一个班、每一位学生都有一个相对固定的位置。
1.教师根据课业提出问题。
(1)你能说一说自己或者某个同学站在课间操队列里的
青岛版数学二年级下册教案
孙武镇大孙小学二年级下学期
数学教案
大孙小学 李赛
二年级下册数学教案
一、班级情况分析
本班学生31名,在经过了一年半的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容
本册教学内容有:第一单元万以内数的认识;第二单元午米、分米、毫米的认识;第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的认识;第十单元图形的周长;第十一单元总复习。
三、教学要求
1、数与代数:①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位
青岛版小学科学二年级下册16.《制作磁悬浮笔架》教学设计
青岛版小学科学二年级下册16.《制作磁悬浮笔架》教学设计一、教学目标科学知识目标:
在教师的指导下完成磁悬浮笔架的制作;简单了解磁悬浮的原理。科学探究目标:会利用磁铁的性质设计并制作磁悬浮笔架。科学态度目标:能在好奇心的驱使下对设计制作磁悬浮笔架产生探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标:了解到人类可以利用科技产品让生活环境得到改善。
二、教学重难点教学重点:
在教师的指导下完成磁悬浮笔架的制作;简单了解磁悬浮的原理。教学难点:调试磁悬浮笔架。
三、教学方法讲授法、实验探究法等
四、教学准备磁铁、底座、侧板、笔芯、固定圈等结构性材料
五、教学过程
(一)问题与猜测1、同学们,老师有一个神奇的宝贝?2、它叫转轮,为什么说它神奇呢?是因为它能悬浮在空中,想不想看。3、好,请看。哇,悬浮起来了。4、还有更神奇的现象呢?请看。不仅能悬浮还能旋转。5、这是一套科学仪器,叫磁悬转轮。谁来说一说,转轮为什么能悬浮在空中呢?(内部可能有磁铁。)2、到底有没有磁铁呢?我们借助拆解图来看一看内部的结构。3、验证了我们的猜测,内部确实有磁铁。4、转轮能悬浮在空中,是利用了磁铁的什么性质呢?——是利用了磁铁同极相斥异极相吸的原理。5、那能不能利用这个原理,让老师手中的笔也悬浮起来呢
青岛版(五制)小学科学二年级下册16《制作磁悬浮笔架》教学设计
16.制作磁悬浮笔架
【教材分析】
《制作磁悬浮笔架》是青岛版小学科学(五四学制)二年级下册《科技产品》单元的第二课时,主要是引导学生会利用磁铁、美工刀等材料和工具,动手制作完成磁悬浮笔架。
教材分三部分:第一部分是问题与猜测,借助“为什么它们能悬浮在空中呢?”引发学生对悬浮现象的猜想。第二部分是探究与实践,呈现了两名学生设计磁悬浮笔架的讨论图,同时呈现了制作磁悬浮笔架需要用到的材料和工具:环形磁铁、纸盒、美工刀、直尺、双面胶、铅笔、塑料条。目的在引导学生利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务。让学生意识到动手制作前需要先设计规划,动手之前先动脑。设计完毕后进行制作,引领学生制作并调试自己的磁悬浮笔架,引领学生在基于设计并制作完成作品的过程中,需要经历多次调试和安装,才能达到最终的完美呈现。第三部分是拓展与创新,以提出对作品评价和改进的活动指向,并且“利用磁铁的性质,还可以进行什么样的制作和发明?”引领学生对作品进行评价并提出改进建议,完善各自的作品。使学生养成倾听他人意见,乐于与他人分享的品质。同时利用所学知识和技能继续拓展思维,激发学生创造力。
【学生分析】
前一课学生已经对圆珠笔的结构进行了探究学习,探究能力和
新湘教版湘科版小学科学二年级下教案
湘教版(新)小学二年级下科学
教案
第一单元推力与拉力
第一课推拉游戏
一、教学目标
1. 科学知识知道推力和拉力是常见的力,感受推力与拉力的作用效果。
2. 科学探究通过“推手”、“拔河”游戏,观察、体验推力、拉力的作用效果,通过对更多推、拉活动的感受与体验,运用比较、分析等思维方法,归纳出推力与拉力的相同与不同。
3. 科学态度、STSE 通过游戏激发学生学习兴趣和探究欲望。建立力与改造自然之
间的关联。
二、教学准备教师准备:拔河用的小木棍、弹簧、纸箱子及相关课件。学生准备:
记录笔、活动手册。
三、教学时间
1 课时
四、教学过程
(一)教学导入读一读:推一推,拉一拉,你推我拉做游戏,玩玩小弹簧,捏捏橡皮泥,变化之中寻道理。
(二)新课学习
1. “推手”游戏
(1)讲解游戏规则:两个小朋友为一组,各伸出一只手,两掌相对并接触在一起。
宣布开始后,两人手掌都向对方用力推手,看谁最先被推动。游戏中脚后移动者为胜。时间一到,立即停止游戏并归位。
(2)分组游戏。
3)交流:在这个游戏中,你有什么感受?
(4)小结:我推它,它也在推我!我们感受到的这种力叫推力。
2. “拔河”游戏
(1)讲解游戏规则:两个小朋友为一组,两人同时分别握住同一根小棍的两端。宣布开始后,两人开始用力向自己这