小学美术学科教学计划

2011—2012学年初中美术学科教学计划

兴城三中

一、学生知识现状的分析:

我任初一、初二、初三三个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在 如下问题：

1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。

2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结 概括上欠缺较多。

3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。 二、教学的主要任务和要求:

联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 三、教学的重点和难点:

联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 四、提高质量的措施:

1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社

学科教学计划

实造表型：初步现认形识色与、理机美等语言，术习学用 使种各具工体，验同媒材的不效果，通过看看、画画做、做等 法方表所见所现闻、所感所想的物事激，丰富的发象力与想造 教材创 析 及分 教 目标学 望愿。 设应用：计学对比与习和谐对、与均衡称等组原合理了 ，一些简易解设的计装饰和，感受计制设作其他美术与活的区 别动欣。赏述：观评赏自然和种美术各品作的、形与质色，能 感口头用书或面言语对赏欣象对进描行述说，其特出，色表自 己达的感受综合探。索采：用型游戏造的式方，结语文、合乐音等 程内容，进行美课创术作表演和展、示并，表发自的创己 作意。图完成 目采标 的措取施 法及方特色 动

1、多给学生欣活赏优秀术美作品开阔视野，,在平时教中针学不同性质 学生的进的“行”玩中种各象画想训，各种练同美术不识技 知渗透能，提高学以生品的作表力，对自现己美术力能满信心充。2、 学时，要习求学生绘在画创作直时接作，画使用铅不笔图构，以提 绘高画度，进养培生大学作画的胆能和敢画力敢、做决的。心3 结、合不同级班情与况学生各不自同表现，多让学采生取自喜 欢的己方表式美达术给他带的感觉们，常经通过看看画画、做做等、 方表现法见所闻、所感所想所的事，物激发富的丰想

2014-2015第一学期学科教学计划

2、学生与文本作者对话 作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生 的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法 3、生与学习伙伴对话 人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。 其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学 生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对 话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。 4、学生与自己的心灵对话 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？ 教科书的编者就是用这样的阅读提示语， 给学生一个具体的环境， 给学生一个心灵的启示， 让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和 周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。 (二)促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生 从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这

信息技术教学计划

（三——六年级）

★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 ★教材分析

苏科版三册教材根据《江苏省义务教育信息技

小学五年级体育学科教学计划

20 — 20 学年 第 2 学期 年级 五年级 科目 体育

周次 教学内容 课时教 学 目 （日期） 数 标 体育常识 ：3 使学生了解为上好体育与什么要上好体健康课 育与健康课 跑:自然地 一 形跑 学会轻松协调17/2—22/2 的跑，呼吸有节奏 跑：50米加3 学生能在高速速跑 跑中保持正确二 的身体姿势 韵律活动和24/2—28/2 舞蹈：集体知道歌曲节拍，舞—幸福舞 学会第一段舞 蹈动作 支撑跳跃：3 初步学会分腿分腿腾越腾越的几个动（山羊） 作 三 体育常识： 亚运会 了解亚运会的3/3—7/3 跑：50米放概况，并提出自松跑 己的看法 改进跑的技术动作，体会跑的正确动作 周次 教学内容 课时教 学 目 （日期） 数 标 十一 投掷：原3 掌握侧向投掷地侧向投动作 28/4掷垒球 ——记住传、接棒2/5 跳高：助的要领和方法跑单脚起能在快速跑中 跳，用手完成传、接棒触悬挂物 动作 小篮球： 原地双手胸前投篮 知道原地双手胸前投篮的方法，能做出

2014 学年第 二 学期 美术 学科教学计划

二年级2-4 班 执教师 王鑫

本教材主要由绘画、工艺、欣赏三个大方面组成。它将认知、操作、情感多方教 面的要求，通过多种作业形式有机地融合在一起，逐步加强了学生的造型技能的训材 练和一些工艺制作的培养。在绘画中通过画自己周围的熟悉物，加强学生的造型，分 画面布局的能力，而在色彩的训练上，使学生大胆有创新的运用。工艺制作中培养析 学生的动手能力以外，对于工艺美术知识的积累有一定提高。欣赏方面进一步提高 学 学生的审美能力和评价能力。 三年级的学生在在造型和色彩各方面积累了一定的能力和经验，所以情 在各个方面是一个进一步的提高的层面。 分 析 同样二年级的学生在年龄上的特点，想象力和创造力尤为丰富，写实能力也有一定的提高，教师应加强引导和启发。 本 1、知识与技能： 主要是通过对一些事物基本造型和熟悉物体的表现，让学生进一步训册 （1）教 练造型、空间感知和画面布局的能力，提高学生的观察能力、想象能力、学 和创造力。 重 （2）工艺制作上内容较丰富，有纸工制作，泥工以及一些玩具的制作，另点 外电脑作画也是一个新内容。

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？这次漂亮的小编为您带来了语文学科教学教学计划（优秀5篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：语文学科教学计划 篇一

一、指导思想：

初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

二、工作要点：

1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，做到资源共享，做到定期研讨，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。

4、加强学习，

霞浦县第三小学学科教学计划 起止时间 周别 8.31 9.1 9.7 9.13 9.14 9.20 9.21 9.27 9.28 10.4 10.5 10.11 10.12 10.18

节数 教学内容 备注 开学注册 1 2

霞浦县第三小学学科教学计划 起止时间 周别 10.19 10.25 10.26 11.1 11.2 11.8 11.9 11.15 11.16 11.22 11.23 11.29 11.30 12.6

节数 教学内容 备注

霞浦县第三小学学科教学计划 起止时间 周别 12.7 12.13 12.14 12.20 12.21 12.27 12.28 15.1.3 1.4 1.10 1.11 1.17 1.18 1.24

节数 教学内容 备注

教 学 计 划

英语 三年级下册 高付洁 2016.2

1

学校 岚山区实验小学学科 册数 制订人 时间 三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由 于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他 学 生 情 况 分 析 们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此， 在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。英语 是用来交际的语言，要想在一定的英语环境里习得语言，就要进行大 量的输入，做到生活中有英语，英语中有生活。本学期要加强学生听 说读写的训练，使学生这几项技能有所提高。力争使后进生有长所进 步。 总体介绍：本册教材共有 11个模块，内含一个复习 模块。每个模块分为两个单元。第一单元是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学教 生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；特点：第一人 称人的对话，呈现单元主要语言结构；教学重点是理解、体会语言的材 分 析 运用；教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。提炼出的语言就是这一模块的教学目标。旨

市 中 区 红 旗 小 学

（2011至2012学年度第二学期）

教 学 工 作 计 划

科 目 语 文 年 级 五 年 级 教 师 李 侃 制定时间：2012年2月7日

班级基本情况分析 班级成绩 学生情况 上学期 期终考 试成绩 情况 班级 人数 平均 及格 人数 及格率 优秀 人数 优秀率 五、三 61 87.34 61 100% 39 63.4% 班级 学生 基本 情况 分析 本班共有61名学生，男32、女27名。经过四年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。 语文学科的学习情况，好的占40%，中等的占55%，较差的占5%。根据上学期学生的学习情况看，多数学生具有良好的学习习惯，上课专心听讲，基础知识扎实，有较强的阅读分析能力和较高的作文能力，能对所学知识灵活运用。大部分中等水平的学生，能接受一些新知识，但缺乏学习的主动性，一部分学生较差，学习习惯也差，作业经常拖拉，甚至不做，缺乏上进心，因此学习成绩始终不能有效