幼儿园中华经典诵读内容

中华经典诵读展示内容

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走进经典。 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。 男：走进经典诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 女：诵读中华经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

合：中华经典诵读展示——现在开始！

第一章 修身篇

男：《三字经》一直是千古传诵的名篇绝句。

女：它三字一句，节奏明快，言简意赅，是中国传统的儿童启蒙读物。 男：它家喻户晓，广为传播，脍炙人口，曾经是每个学生的必修课。 女：它不仅教人们识文断字，而且告诉人们许多做人的道理，让人受用一生。 男：请欣赏《三字经》朗诵

人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子方少时 亲师友 习礼仪

第二章 爱国篇

男：历史进入二十世纪，中华民族在世界的东方重新崛起。 女：有一位伟人高瞻远瞩，放眼全球，他激情澎湃，诗情昂扬。 男：他的诗词是中国革命的史诗，也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。 女：他以豪迈的诗情，唱响

个人收集整理-ZQ

一幼儿园阶段

注音版地《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》

二小学阶段

小学一二年级：

（一）国学经典：

有计划地诵读完注音版地《弟子规》

有计划地复习诵读注音版地《三字经》《百家姓》《千字文》

（二）古典诗词：

《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）.

小学三四年级：

（一）国学经典：

有计划地诵读完注释版地《弟子规》地诵读理解.

有计划地诵读完成校订版地《朱子童蒙须知》

有计划地诵读完成校订版地《对韵歌》

（二）古典诗词：

《江雪》、《忆江南》、《绝句迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲林暗草惊风》、《绝句两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词黄河远上白云间》、《凉

篇一：幼儿园奖状名称

幼儿园奖状名称

爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、好孩子、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、智慧宝宝、全能宝宝、可爱宝宝、阳光宝宝、活力宝宝、优秀宝贝、学习标兵、全能宝贝、小小创意家、绘画能手、自理标兵、清洁宝贝、阳光宝贝、劳动小模范、全能小冠军（每个班三分之一到三分之二孩子得奖状，以上称号仅供参考，自己也可以写，要求称号必须和孩子性格相符）

《发奖状的目的是为了鼓励孩子们，让他们为自己感到成功和自豪。奖励的项目可以多种多样，让每个孩子都有自己的独特之处，老师根据他们的特点制定奖项，这样才能体现奖状的作用，假如只是少数几个孩子的奖品，那么不发也罢。再说，老师眼中的乖孩子也许只是假象。而且放假了，亲戚朋友见了，肯定会问有没有得奖，假如没有领到奖状，孩子的心里该多难过，父母的脸面该多尴尬：难道自己的孩子从小就没有优点？针对孩子优点发奖，人人有奖，皆大欢喜。因为好孩子是在受人欣赏、自我满足中成长起来的！》

教师寄语：每个孩子在家长的心目中都是最棒的

1、长歌行

教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。

教学重难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 教学过程：

一、背诵古诗，激情导入

同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。 大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首背诵下来吧！（先自由背，再指名背。） 今天我们再来学习一首古诗。（板书课题）齐读课题。 二、介绍诗人

1、这首古诗的作者是谁？哪个朝代的？（板书作者和朝代） 2、根据课前查阅的资料，说说你对这位诗人的了解。 三、学习《长歌行》。

1、教师导入:我们曾经学过唐代大诗人李白所作的《古朗月行》，哪个同学能为我们背一背呢？（指名背）通过学习，我们了解到“行”是古代诗歌的一种形式。今天我们再来学习一首这种形式的诗——《长歌行》。

篇一：“中华经典诵读”首批推荐篇目

“中华经典诵读”首批推荐篇目

一、启蒙通俗读物

1、《三字经》

2、《幼学琼林》

3、《千字文》

4、《弟子规》

5、《增广贤文》

二、经典散文作品

6、《论语》

7、《孟子》

8、《大学》

9、《中庸》

10、《礼记》

11、《老子》

12、《庄子》

13、《荀子》

14、《左传》

15、《战国策》

16、《孙子兵法》

17、《史记》

18、《子虚赋》、《上林赋》（司马相如）

19、《洛神赋》（曹植）

20、《过秦论》（贾谊）

21、《兰亭集序》《王羲之》

22、《隆中对》（陈寿）

23、《出师表》（诸葛亮）

24、《桃花源记》（陶渊明）

25、《陋室铭》（刘禹锡）

26、《师说》（韩愈）

27、《腾王阁序》（王勃）

28、《阿房宫赋》（杜牧）

29、《永州八记》、《捕蛇者说》（柳宗元）

30、《岳阳楼记》（范仲淹）

31、《醉翁亭记》、《五代史伶官传序》（欧阳修）

32、《前赤壁赋》（苏轼）

33、《六国论》（苏洵）

34、《游褒禅山记》、《伤仲永》（王安石）

35、《指南录后序》（文天祥）

36、《送东阳马生序》（宋濂）

37、《项脊轩志》（归有光）

38、《满井游记》（袁宏道）

39、《五人墓碑记》（张溥）

40、《梅花岭记》（全祖望）

41、《病梅馆记》（龚自珍）

42、《少年中国说》

浙江省中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要 一、基本理念

1.继承和发扬中华优秀文化传统。

经典诵读应坚持正确的价值取向，继承和发扬中华优秀文化传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养良好的思想道德风尚。

2.遵守国家通用语言文字法律法规。

经典诵读应遵守国家通用语言文字法律法规，倡导用普通话诵读诗文，用规范字书写诗文，让学生掌握正确的朗读、背诵和写字方法。

3.遵循学生身心发展特点和语言学习规律。

经典诵读活动要面向全体学生，遵循不同学段学生的身心发展特点，提供符合学生语言学习规律的诵读材料，通过循序渐进的活动安排，逐步提高学生对作品的感受能力和语言表达能力。

4.提高学生的审美情趣和人文素养。

经典诵读应引导学生使用恰当的语调、韵律、节奏等，体会诗文的音韵美与内涵美，让学生在经典诵读实践活动中，了解和体会中华传统文化的博大精深，提高学生的审美情趣和人文素养。

二、目标和内容

根据教育部、国家语言文字工作委员会《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》、《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》、《幼儿园教育指导纲要》、《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《

湘一师教通〔2011〕64号

关于开展“中华诵·2011经典诵读大赛” 和“中华诵·2011学生规范汉字书写大赛

暨首届‘书画我最牛’选拔活动”的通知

各系（部）：

为深入开展“中华诵”活动，进一步提高国民语言文化素质，提升国家通用语言文字应用水平，根据教育部《关于开展“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中华诵·2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知》（教语用司函[2011]44号）精神，同时为了落实湖南省教育厅“三湘读书月”活动的统一部署，学院决定在全院范围内组织开展“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中华诵·2011学生规范汉字书写大赛暨首届 书画我最牛 选拔活动（”以下简称“大赛”）。现将有关事项通知如下：

一、大赛宗旨

通过诵读经典和书写经典，引导广大学生热爱中华语言文字，熟悉、亲近经典，提高语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。

二、组织方式

大赛由院语委办具体组织实施，大赛分为各系部选拔和全院总决赛两个阶段，（具体方案见附件1和附件2）。本次大赛在湖南省语言文字在线（）开设“中华诵·经典诵读行动”专栏并专门开设“

中华经典诵读演讲稿

中华经典诵读演讲稿一：中华诵经典诵读演讲稿

尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：

大家好!

今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵20XX经典诵读进校园**大学篇”晚会，我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!

“中华诵”活动进校园，是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典，体味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥砺心志，受到优秀文化传统的滋养，是中国传统的治学、修身途径。今天，建设人力资源强国，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，增强中华文化在世界的影响力，需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过

中华经典诵读知识竞赛试题；（小学高段）；一、基础知识与基本能力（共30分）；1、在下面带点字的正确读音上打“√”（共10小题；（1）子曰：“奢则不孙，俭则固；（2）譬如为山，未成一篑，止，吾止也；（3）知者创物；（4）足国之道，节用裕民而善臧其余；（5）为国以礼，其言不让，是故哂之；（6）非夫人之为恸而谁为？（fūfú）．；（7）子曰：“夫人不言，言必有中；

中华经典诵读知识竞赛试题

（小学高段）

一、基础知识与基本能力（共30分）

1、在下面带点字的正确读音上打“√”（共10小题，每小题1分，共10分）。

（1）子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”（ sūn xùn） ．

（2）譬如为山，未成一篑，止，吾止也。（ kuì ɡuì） ．

（3）知者创物。（ zhī zhì） ．

（4）足国之道，节用裕民而善臧其余。（ cánɡ zānɡ） ．

（5）为国以礼，其言不让，是故哂之。（ xī shěn） ．

（6）非夫人之为恸而谁为？（ fū fú ） ．

（7）子曰：“夫人不言，言必有中。”（ zhōnɡ zh?nɡ） ．

（8）子曰：“仁者，其言也讱。”（ rěn rèn） ．

（9）子曰：“苟有用

中华经典诗文诵读比赛部分篇目

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，进草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

春江花月夜 张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸 ，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。

水调歌头?明月几时有

苏轼 明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。 转朱阁， 低绮户， 照无眠。

不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲