小学英语提优辅差措施

黄沙街镇中学“培优辅潜”记录表

班级 类别 培优 时间 学生姓名 9.4 教师姓名 姜洁 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 训练内容 2、能够听说、认读 pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 效果或 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问其综合运用语言的能力及应试能力得到存在问题 题的关键；

全面提高 班级 类别 三 辅差 时间 学生姓名 9.11 教师姓名 姜洁 1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语 训练内容 2、能够听说、认读 pencil, pen, eraser, ruler。 效果或 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 存在问题 班级 类别 培优 时间 学生姓名 9.18 教师姓名 姜洁 1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用训练内容 语。 2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye. 效果或 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问存在问题 题的关键 班级 类别 辅差 时间 学生姓名 9.25 教师姓名 姜洁 1.学习询

2004-2005下导优辅差总结

祝城旺

指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

定目标：在上个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读。说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。

定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的

2004-2005下导优辅差总结

祝城旺

指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

定目标：在上个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读。说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。

定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的

潘桥丁岙小学（体育）学科培优辅差计划 制定人：董顺吏

2014学年第2学期四年级体育培优辅差计划 为了孩子的健康成长，在体育教学中充分提高每个孩子的体育素质，为学生创设一个欢快乐学的环境，现制定本学期的培优辅差工作计划。 现状分析：

四年级大部分学生在体育课堂上偏爱体力与智力相结合的活动，形成自我评价体育学习模式，两操的动作熟练并得到巩固，能初步运动呼啦圈与跳绳的复杂动作技术未来，能自主开展乒乓球比赛和基本素质的练习等等，个别学生有待加强。 具体措施：

一、了解每一个学生，冲锋开发学生的体育潜能。

在教学中，我们的教学面向的是全体学生，每个学生的情况尽管不一样。单我们必须了解每一个学生恰是后进生，则更需要我们的关爱与关注。实验，在日常关注中，要利用课余时间，多接近他们，多于他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲述自己想法。希望这些行动让我们在取得了了学生信任的同时，随着许多问题也引刃而解。然而，我们遇到问题时，需做到平价思考，积极地

培优辅差工作计划

四年级英语科任：林思怡

一、指导思想

提高学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语基础和成绩。 二、培优辅差目标

根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生基础训练，努力激发学生学习英语的兴趣，时刻关注每一个学生的发展，尤其是“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队，争取让学生在原有的基础上均有不同程度的提高。 三、学情分析

1、优生分析：

①学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

②课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。 ③基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 ④有一定的阅读和自学能力。 2、学困生分析：

①缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，容易分心。 ②对不懂的知识不理睬，学习态度不端正，消极

培优辅差工作计划

四年级英语科任：林思怡

一、指导思想

提高学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语基础和成绩。 二、培优辅差目标

根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生基础训练，努力激发学生学习英语的兴趣，时刻关注每一个学生的发展，尤其是“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队，争取让学生在原有的基础上均有不同程度的提高。 三、学情分析

1、优生分析：

①学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

②课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。 ③基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 ④有一定的阅读和自学能力。 2、学困生分析：

①缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，容易分心。 ②对不懂的知识不理睬，学习态度不端正，消极

篇一

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

二、制定目标

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高生物综合能力，成绩稳定在95分以上，并协助老师实施补差工作， 帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。期末考试时争取优秀达80%，及格达100%。

三、定内容

培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，多给他们一定的指导。 补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，掌握《名师引路》的知识。

四、辅导时间

1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。

2、每周专设一节辅导课。（根据具体的情况而定）

五、辅导对象

培优对象：

殷蒋超、殷斯坦、姜慧、陈庆、范琳、高灿、高娟、梅星、高立、杨奥峰

补差对象：

张佳、周芳、周丹、周凯洋、周望军、黄娇、杨娇、肖敏、黄铁灿、谢维、谭自强、黎鹏

六、具体措施

利用

篇一：培优辅差工作记录

2012-2013学年度第二学期

八(1)班英语培优辅差情况记录

Mr. Zhang

一、培优辅差指导思想：“

希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

二、培优辅差工作目标：

1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、工作主要实施措施：

l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯

篇一：2013下培优补差辅导记录

培优补差辅导记录

（年第学期）

辅导学科：

辅导老师： 陈丽敏

昆山市巴城中心校

2013年9 月 日

2013年 9月 日

年 月 日

2013年 9 月 日

篇二：培 优 补 差 辅 导 记 录(1)

培 优 补 差 辅 导 记 录（1）

篇三：培优补差工作记录表

培优辅差工作计划

培优辅差工作计划

培 优 辅 差 记 录

培 优 辅 差 记 录 表

晏

北 街 道 义 德 希 望 小 学

辅导老师：马成翠

2 0 1 2. 0 9

培 优 辅 差 记 录

义德希望小学培优辅差记录

培 优 辅 差 记 录

义德希望小学培优辅差记录班 级 一年级二班 学 科 美 术 类 别 辅 差

学生 马秀娟 姓名

主要 绘画方法掌握不好 表现

时间 辅 导

第三周至第四周

学习美术的兴趣和绘画方法 内 容

采 取 的 措 施 1、培养学习美术的兴趣。 2、课上多辅导、多提问。 3、课下指导绘画方法。

效果 或存 良好 在的 问题

培 优 辅 差 记 录

义德希望小学培优辅差记录班 级 一年级一班 学 科 美 术 类 别 培优

学生 姓名

主要 绘画技巧掌握不好 表现

时间 辅 导

第五周至第六周

学习美术的兴趣和绘画技巧 内 容 采 取 的 措 施 1、培养学习美术的兴趣。 2、课上多说、多练、多和同学交流。 3、课下指导绘画技巧。

效果 或存 良好 在的 问题

培 优 辅 差 记 录

义德希望小学培优辅差记录班 级 一年级二班 学 科 美 术 类 别 培优

学生 姓名

主要 绘画技巧掌握不好 表现

时间 辅 导

第七周至第八周

学习美术的兴趣和绘画技巧 内 容

采 取 的 措 施 1、培养学习美术的兴趣。 2、课