三年级数学上册学科渗透法制教育

学科渗透法制教育

春 风 化 雨 润 物 无 声

——织金一小开展“主课堂法制渗透教育”做法

织金县第一小学依法治校领导小组

织金一小现有教师131名，学生3119人。为了落实青少年“在九年义务教育期间掌握公民应当懂得的基本法律常识”的要求，全校开展了“主课堂法制渗透教育”活动，探索出一条符合青少年特点的法制教育进课堂的新路子，得到了教育局教研室的肯定和推广。现就学校开展“主课堂法制渗透教育”的基本做法汇报如下：

一、“主课堂法制渗透教育”的有益尝试

青少年始终是法制教育的重点对象。多年来，各地创造了许多富有成效的学校青少年法制教育的形式，但主要是各种寓教于乐、丰富多彩的“第二课堂”活动。全国人大内司委关于开展“四五”普法情况的调研报告中客观地指出：“全国人大的‘四五’普法决议中关于中小学普法教育‘四落实’的问题，表面上看都落实了，但实际上并未全面落实”，“最大的困难是法制教育的内容和要求在教学大纲、课程设计上不具体，课时无法保障，没有适合不同年段学生学法的教材、师资力量缺乏”等等。那么，如何遵循教育教学规律，根据中小学校教学大纲和教学计划，充分发挥主课堂这一学

学科渗透法制教育工作总结

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。

首先，2011年9月6日，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。

其次，2011年9月16日，参与"中小学实施学科教学渗透法制教学"学习活动，从中，让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。

第三，正因深感法制教育的重要性，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，我就分期分批地学习《法制教育与学科教育》（学生常识分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分册）、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育—教师培训手册》以及各种法律法规知识，从而丰富自己的

知识结构，找准了

学科渗透法制教育工作总结

为了全面贯彻落实贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》，不断增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。因此在这一学期里，我有计划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在许多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。

一、基本工作情况回顾。

首先，2011年9月6日，本人参与学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。

其次，2011年9月16日，参与"中小学实施学科教学渗透法制教学"学习活动，从中，让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。

第三，正因深感法制教育的重要性，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律知识，而且还有交给学生必要的法律知识，让他们懂得法律，增强法律意识，能用法律武器保护自己。因此，我就分期分批地学习《法制教育与学科教育》（学生常识分册）、《法制教育与学科教育》（教师法制常识分册）、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育—教师培训手册》以及各种法律法规知识，从而丰富自己的

知识结构，找准了

威奢乡中心小学2012—2013学年度第二学期三年级

（1）班语文教学及学科渗透法制教育计划

徐艳

一、班级学生情况分析

本班共有学生 58 人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

三、教学要求

1．在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华

精品

附件1

凤冈县中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、优秀论文评比活动参赛教师报名表

可编辑

精品

附件2

凤冈县中小学学科教学渗透法制教育优质课

（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面

备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康 10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。

二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

可编辑

精品

小学数学渗透法制教育教学设计

教学内容：认识人民币。

教学目标：

学科渗透法制教育八年级地理(中国地图出版社)上册渗透点

渗透点1

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——海陆变迁的原因 可渗透的法制内容

《中华人民共和国海洋法》、《中华人民共和国环境保护法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

造成海陆变迁的第三个原因是人类的活动——填海造陆，要注意保护海洋环境和生态环境。

渗透点2

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——大陆漂移与板块构造 可渗透的法制内容

《中华人民共和国防震减灾法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

P19读图“活动”

设计一个简易的地震应急包。可在设计时穿插《中华人民共和国防震减灾法》

渗透点3

学科内容

第二章 第二节 世界的气候类型 可渗透的法制内容

《中华人民共和国大气污染防治法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

在谈到各带气候类型时可穿插《中华人民共和国大气污染防治法》

渗透点4

学科内容

第三章 第一节 人种和人口——人口问题 可渗透的法制内容

《中华人民共和国计划生育法》 教学要求与方法

了解，讨论交流 示例或说明

在讲到人口问题时穿插讲解《中华人民共和国计划生育法》

渗透点5

学科内容

第三章 第二节 语言和宗教——

学科渗透法制教育八年级地理(中国地图出版社)上册渗透点

渗透点1

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——海陆变迁的原因 可渗透的法制内容

《中华人民共和国海洋法》、《中华人民共和国环境保护法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

造成海陆变迁的第三个原因是人类的活动——填海造陆，要注意保护海洋环境和生态环境。

渗透点2

学科内容

第一章 第二节 海陆的变迁——大陆漂移与板块构造 可渗透的法制内容

《中华人民共和国防震减灾法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

P19读图“活动”

设计一个简易的地震应急包。可在设计时穿插《中华人民共和国防震减灾法》

渗透点3

学科内容

第二章 第二节 世界的气候类型 可渗透的法制内容

《中华人民共和国大气污染防治法》 教学要求与方法 了解，讨论交流 示例或说明

在谈到各带气候类型时可穿插《中华人民共和国大气污染防治法》

渗透点4

学科内容

第三章 第一节 人种和人口——人口问题 可渗透的法制内容

《中华人民共和国计划生育法》 教学要求与方法

了解，讨论交流 示例或说明

在讲到人口问题时穿插讲解《中华人民共和国计划生育法》

渗透点5

学科内容

第三章 第二节 语言和宗教——

四年级数学上册渗透法制教育教学计划

平坝县逸夫小学教师 杨绍萍

一、班级情况分析 1、班级概况：

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。 在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。 2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：

从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保 持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同

1

学。而

八年级英语学科渗透法制教育教案 教师：朱娜

一、 教学目标

A、知识目标

1. Learn some new words:

warn, motorcycle, trouble…..

2. Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: 法制教育渗透点：

If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.

If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.

3. Learn more traffic rules, signs and warnings.

B、情感目标：珍惜生命，遵守交通法律法规。

二、教学重难点

1. Go on learning the usages of adverbial clauses of condition: If we ride at night, we shoul

中学学科渗透法制教育教学计划

现代社会是法制社会，人们保护自己的主要武器便是法律。因此，加强对未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。然而，目前我国的中小学法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际、缺乏实效性等问题，导致学生被动地接受法制教育，这样不但未能提高学生的法制意识，甚至还造成了学生以消极方式抵触，从而背离了学校开展法制教育的初衷。开发新的学校法制教育资源势在必行。“能不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢？”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。因为，在学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。

语文教学担负着人文教育的功能，然而教师在语文课堂教学中有意识的对学生进行的法制教育几乎呈空白状态。在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及语文学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对呢？在多年的语文教学实践中我发现