六年级传统文化教案山东文艺版

第1课 《论语》（八则） 一、经典回放： 看课本第1—3页原文和文意 教学过程： 二、简介《论语》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 第1课 《论语》（八则）

一、经典回放：

看课本第1—3页原文和文意 教学过程： 二、简介《论语》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。

五、学生练读 1、学生认真跟读。

2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第3页 七、活动广角：第4页 八、成

山东省地方教材小学六年级传统文化教案

［ 来源：校长室 作者：校长 发布时间：2010-12-30 点击: 2907 ］

小学六年级传统文化教案

第一单元 经典驿站 指导思想：

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。，

第1课 《论语》（八则） 一、经典回放：

看课本第1—3页原文和文意 教学过程：

二、简介《论语》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 五、学生练读

第六单元 诗词诵读（二） 第17课 古诗两首

《观书有感》

教学目标：

1．正确、流利、有感情朗诵古诗。

2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识”的深刻道理。

3．激发学生读书、学习的兴趣。

教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。

教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 教学过程设计： 一、激——揭示课题

出示：读万卷书行万里路——〔宋〕朱熹

作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大的贡献。 二、写——整体感知 三、品——还原诗情

（一）、出示：自学要求： 1、看看图画，读读全诗。

2、理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”，并说说诗句的意思； 3、说说这首诗描绘了怎样的景象？ 4、记下不懂的问题。 （二）、读中体会诗歌的内涵

（三）、学生写话：大致写写对这首诗的理解 （四）、背诵这首诗。 四、悟——引入哲理理解

1、引导学生质疑。这首诗学完了吗？还有什么问题呢？

引出：诗的题目是“观书有感”，为什么诗中却没有提到读书？它和读书有着怎样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书

共100题，单选题50题，多选题30题，判断题20题。 一、单选

1.都江堰自修建以来，一直发挥着防洪防旱的作用，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。都江堰是在两千多年前由（ ）主持修建的。 A.李斯 B.李冰 C.李兵 D.郑安平 【答案】B

2.孟子说:“不以规矩，不能成方圆”，这里的“规矩”指的是（ ） A.法律条文 B.美德善行 C.圆规曲尺 D.道德榜样 【答案】C

3.长城是我国古代最伟大的军事防御工程，也是世界建筑史上的奇迹，它始建于（ ）时期。

A.春秋战国 B.秦朝 C.西汉 D.西周 【答案】A

4.春秋战国时期的七个诸侯国（ ）都曾修建过较长的城墙。 A.秦、魏、赵、韩、齐、楚、宋 B.秦、魏、赵、韩、陈、楚、宋 C.秦、魏、赵、韩、齐、楚、吴 D.秦、魏、赵、韩、齐、楚、燕 【答案】D

5.长城上烽火台的主要作用是（ ） A.军情报警 B.士兵休息场所 C.存放食物 【答案】A

6.京杭运河是（ ）在位时通航的。 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.唐太宗 【答案】B

7.故宫三大殿中俗称“金銮殿”的是（ ） A.太和殿 B.保和殿 C.中和殿 【答

共100题，单选题50题，多选题30题，判断题20题。 一、单选

1.都江堰自修建以来，一直发挥着防洪防旱的作用，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。都江堰是在两千多年前由（ ）主持修建的。 A.李斯 B.李冰 C.李兵 D.郑安平 【答案】B

2.孟子说:“不以规矩，不能成方圆”，这里的“规矩”指的是（ ） A.法律条文 B.美德善行 C.圆规曲尺 D.道德榜样 【答案】C

3.长城是我国古代最伟大的军事防御工程，也是世界建筑史上的奇迹，它始建于（ ）时期。

A.春秋战国 B.秦朝 C.西汉 D.西周 【答案】A

4.春秋战国时期的七个诸侯国（ ）都曾修建过较长的城墙。 A.秦、魏、赵、韩、齐、楚、宋 B.秦、魏、赵、韩、陈、楚、宋 C.秦、魏、赵、韩、齐、楚、吴 D.秦、魏、赵、韩、齐、楚、燕 【答案】D

5.长城上烽火台的主要作用是（ ） A.军情报警 B.士兵休息场所 C.存放食物 【答案】A

6.京杭运河是（ ）在位时通航的。 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.唐太宗 【答案】B

7.故宫三大殿中俗称“金銮殿”的是（ ） A.太和殿 B.保和殿 C.中和殿 【答

六年级

共110题，单选题56题，多选题31题，判断题23题。

一、单选题（56)

1.孟子说:“不以规矩,不成方圆”,这里“规矩”的指的是( ) A.法律条文 B.美德善行 C.圆规曲尺 D.道德准则 【答案】C

2.“法不阿贵，绳不挠曲”是说法律不迎合权贵，就像木匠用的墨线决不会屈就于弯曲的木料一样。这句话是（ ）说的。 A.墨子 B.孔子 C.韩非子 D.老子 【答案】C

3.长城是我国古代最伟大的军事防御工程，也是世界建筑史上的奇迹，长城始建于（ ）时期。

A.春秋战国 B.秦朝 C.西汉 D.西周 【答案】A

4.长城上烽火台的作用是（ ）

A.军情报警 B.士兵休息场所 C.堆放柴火的场所 【答案】A

5.京杭大运河是（ ）在位时开通的。 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.唐太宗 【答案】B

6.被誉为“世界水利文化的鼻祖”的是（ ） A.京杭大运河 B.都江堰 C.坎儿井 【答案】B

7.故宫三大殿中俗称金銮殿的是（ ） A.太和殿 B.保和殿 C.中和殿 【答案】A

8.中医“四诊”指（ ） A.望、闻、问、针灸

B.看、问、切、把脉 C.望

第一课

教学目标：

1.了解国歌的创作背景，能有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲的情感。 3.能与同学一起有感情的演唱歌曲《大中国》。 教学重点：

体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点：

准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

课时安排：2课时（第一课时，演唱《中华人民共和国国歌》。第二课时，演唱歌曲《大中国》，听赏歌曲《我的祖国》） 教学过程：

第一课时

一、学习《国歌》歌词。

1.观看记录“日本暴行”的图片资料

师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。

3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4.学一学

（1） 老师领读《国歌》歌词。

（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）

（2） 齐读歌词

老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3） 学生领读歌词

（由一名

小学六年级传统文化复习题

（画横线的为必背内容。括号内为注释，理解即可，不背）

【第一单元 经典驿站】

一、《论语》（八则）：

1、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”

2、子曰：“默（默默）而识（zhì，记住）之，学而不厌（满足），诲（教导）人不倦，何有于我哉！”

3、子曰：“我非生而知之者，好古，敏（勤奋）以求之者也” 4、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 5、子曰:\学如不及,犹恐失之.\

6、子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

7、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又次也。困而不学，民斯为下矣。” 8、子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。” 9.《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书。 二、《大学》（两则）

1、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

2、君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至（小人独处无人时常做一些坏事，可以说是无所不为），见君子向后厌然，掩其不善而著其善（见到

三年级传统文化教案 山东省

一、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

二、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓\士可杀不可辱\；强调情

三年级传统文化教案 山东省

一、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

二、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓\士可杀不可辱\；强调情