a型带的单位长度质量

时间、长度、质量单位复习 曲春贤

教学目标：建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。 教学过程： 一、重建知识结构

出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。 1、导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！ ①驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（ ）。 ②当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（ ）。

③刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（ ）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多（ ）。

2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）。

3、小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。 二、突出知识的完整性和系统性

1、整理:①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？ ②怎样整理？

③对刚才的内容，有什么想法吗？ 2、感受大小

①这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么

腿式支座DbDb = ( D0 + 2d 2 d 305.5313 ) - 2(b - d ) 2 + 2 ( + b - B ) + 16.6 = 3 3 D0 = D1 + 2(d n + d ) 注 dn - D1--容器内径，mm; 容器名义厚度,mm d - 垫板厚度，mm b--角钢宽度，mm; d--角钢厚度，mm; B--底板边长，mm。309 100 8 mm mm mm b= d= d = 63 8 8 mm mm mm

D1= B= dn = 接管内伸长度计算 1、筒体：

h=

DÄ - DÄ - d Í Ú Ú â2

2

2

+d =

10.3506

mm

D内= d外= d = H= d = D内= d外=

600 29 10 350 10 1400 470

2、封头：h=H-

(1)、接管中心线与短轴重叠：R2 + X 2 +d = 2

30.3126 mm

(2)、接管中心线与短轴平行： D内= d外= d = L= F= 600 119.7 10 100 200 mm mm mm mm mm

接管从上端面到下端面长度： h= 148.6301 mm 3、锥体：

h = L+

dcos

篇一：二·上各单元手抄报模板

篇二：数学手抄报

常用单位换算

长度单位换算

1千米=1000米 1千米=10000分米 1千米=100000厘米 1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=10厘米 1分米=100毫米 1厘米=10毫米 重量单位换算

1吨=1000千克 1吨=1000000克 1千克=1000克 面积单位换算

1平方千米=100公顷1公顷=100公亩 1公亩=100平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米

数学是一门很有用的学科。如今，数学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极其广泛的应用。譬如，人们购物后须记账，以便年终统计查询；去银行办理储蓄业务；查收各住户水电费用等，这些便利用了算术及统计学知识。学好数学是一个人聪明的表现，无伦在日常生活中还是工作学习方面都非常重要的，能在你的言行举止和做事上反应你的内涵。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是每一个人应当具备的文化素养之一。学好数学是一个人聪明的表现，无论在日 常生活中还是工

第一单元 长度单位

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。 4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米 5、线段

⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。 ⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1(米)30(厘米) 练习本宽13(厘米) 铅笔长17(厘米) 黑板长2(米) 图钉长1(厘米) 一张床长2(米) 一口井深3(米) 学校进行100(米)赛跑 教学楼高25(米) 宝宝身高80(厘米) 跳绳长2(米) 一棵树高3(米)

一把钥匙长5(厘米) 一个文具盒长24(厘米) 讲台高90(厘米) 门高2(米) 教室长12(米) 筷子长20(厘米) 第二单元 100以内数的加

腿式支座DbDb = ( D0 + 2d 2 d 305.5313 ) - 2(b - d ) 2 + 2 ( + b - B ) + 16.6 = 3 3 D0 = D1 + 2(d n + d ) 注 dn - D1--容器内径，mm; 容器名义厚度,mm d - 垫板厚度，mm b--角钢宽度，mm; d--角钢厚度，mm; B--底板边长，mm。309 100 8 mm mm mm b= d= d = 63 8 8 mm mm mm

D1= B= dn = 接管内伸长度计算 1、筒体：

h=

DÄ - DÄ - d Í Ú Ú â2

2

2

+d =

10.3506

mm

D内= d外= d = H= d = D内= d外=

600 29 10 350 10 1400 470

2、封头：h=H-

(1)、接管中心线与短轴重叠：R2 + X 2 +d = 2

30.3126 mm

(2)、接管中心线与短轴平行： D内= d外= d = L= F= 600 119.7 10 100 200 mm mm mm mm mm

接管从上端面到下端面长度： h= 148.6301 mm 3、锥体：

h = L+

dcos

全册教学内容：

本册教材包括下面内容：认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的方向观察物体， 进一步认识时间，数学广角，数学实践活动等。
    本册的教学目标：

1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
    2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
    3．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
    4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
    5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
    6．进一步认识钟表，了解钟表内一大格表示的时间意义。

7．通过观察、猜测、实验等活动

千米、米、分米、厘米、毫米的认识练习题（一）

3千米=（ ）米 80毫米＝（ ）厘米 1米＝（ ）分米＝（ ）厘米

57分米－17分米=( )分米=( )米 1米－6分米=( )分米

8千米=（ ）米+（ ）米 38米＋54米=( )米

46厘米＋54厘米＝（ ）厘米＝（ ）分米＝（ ）米

二、在○里填上＞ ＜ 或 ＝

8千米○6000米 1米50厘米○1米5分米 6毫米（ ）4厘米 4厘米○4分米 9分米○2米 32米+10米○50米 9毫米（）3厘米 18毫米（）1分米 34毫米（）9厘米 1米（ ）100厘米 60毫米（）6厘米 8分米（）90厘米 3分米（）23毫米 5毫米（）1厘米－2毫米

50毫米（）5厘米 3分米（）100厘米 2米（）2分米

三、在（）

用厘米作单位量物体的长度教学设计

用厘米作单位量长度

时 间：2009年11月12日

地 点：打鼓小学

授课人：赵富荣

性 质：教研课

教学目标：

1、通过观察、测量活动，使学生体会到建立统一长度单位的重要性和必要性。

2、认识长度单位厘米，体会cm的含义，初步建立1cm的实际长度的观念。

3、会用测量工具测量较小的物体的长度，使学生在测量中获得成功的体验，同时也培养学生估测意识。

4、培养学生观察能力，动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点：

建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。

教学难点：

掌握用厘米量的方法。

教具准备：

课件、接力棒一根、直尺一把

学具准备：

直尺、图钉、回行针、边长是1厘米的正方形、绿色纸条、接力棒等。

教学过程：

一、 创设情境，引入长度单位

1、师：小朋友们，今天老师带你们到森林王国学习，你们高兴 吗？（高兴）老师准备把这些美丽的鲜花和可爱的蘑菇送给爱动脑筋的孩子。

2、师：森林里准备举行一场别开生面的小动物接力赛，选大象伯伯当裁判，可是他们没有接力棒，怎么办呢？这时，小熊送来了几根接力棒。

3、（出示两种不同的接力棒）

师：小动物用的接力棒和我们用的接力棒可不一样呢！你们知道这根接力棒有多长吗？（不知道）在你们桌上老师准备

第八讲：生活中的数学

【知识点】：

1、 认识长度单位，并会使用合适长度单位，掌握1米=100厘米 2、 认识重量单位，掌握1千克=1000克 3、 能紧密联系生活，将数学融入生活。 经典例题

例1、在（ ）里填上合适的单位。

一本书厚1（ ） 手掌的宽约8（ ）

课桌的高65（ ） 一条跳绳长2（ ） 小明身高120（ ） 哥哥的身高1（ ）28（ ） 黑板长4（ ） 操场跑道400（ ） 手指宽1（ ） 铅笔长18（ ）

一个足球重250（ ）， 李珠体重是32（ ）， 一个雪梨重160（ ） 支圆珠笔长20（ ）， 一瓶花生油重4（ ）， 一本新华字典重340（ 一个铅球重4（ ）， 一个鸡蛋约重55（ ）， 一只母鸡重4000（ 一个乒乓球重3（ ）， 一袋洗衣粉重1（ ）， 一支牙膏重100（

例2、填空。

30米+8米=（ ）米 12厘米-7厘米=（ ）

单位换算题-时间1 班级: 年级 班 姓名:

1 . （ ）分（ ）秒=450秒 22 . （ ）分（ ）秒=270秒 2 . 60秒=（ ） 分 3 . （ ）分=300秒 4 . 3分= （ ）秒

5 . 210秒=（ ）分（ ）秒6 . （ ）分（ ）秒=150秒7 . （ ）秒=1分30秒 8 . 6分=（ ）秒 9 . 8分=（ ）秒 10 . （ ）秒=7分

11 . （ ）分（ ）秒=330秒12 . 60秒= （ ）分 13 . （ ）秒=6分 14 . 480秒=（ ）分 15 . 180秒=（ ）分 16 . 7分30秒=（ ）秒 17 . （ ）分=180秒 18 . 3分30秒=（ ）秒

19 . 150秒=（ ）分（ ）秒20 . 9分= （ ）秒 21 . 540