北京软实力教育研究院

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

打造教育软实力

作者：安子 曾宪波

来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第09期

2014年，英山县高考再次取得历史性突破：2746人报考，过本科线1060人，本科上线率达38.6%，创历史新高。

在记者看来，这组数字的背后，是英山县教育软实力的整体提升，是英山县近几年持续加强教师队伍建设所带来的教育裂变。

什么才是教育的软实力？英山县教育局局长郑立武认为，归根结底，师资才是教育的软实力，包括教师的观念，教育教学行为，校长的课程领导力和管理水平，学校文化的积淀与发展，等等。

竞争上岗让校长明白：有为才有位

2013年7月15日至19日，英山县87位中小学校长集中培训，封闭式管理。白天，听讲座，听报告；晚上，写反思，谈收获。

封闭式培训，虽然有的校长刚开始不适应，但经过五天的培训，他们却希望教育局能够延长培训时间。

有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力。南河中心学校校长石云峰认为，每一次培训学习，都是观念的冲击，精神的洗礼。 英山县

客户价值管理的12字方针

2014-09-22软实力四川分院软实力研究院四川分院

客户价值管理就是企业根据客户交易的历史数据，对客户生命周期价值进行比较和分析，发现最有价值的当前和潜在客户，通过满足其对服务的个性化需求，提高客户忠诚度和保持率。

了解客户真正需要什么是理解客户价值的前提，你的东西再好如果不是客户所需要的它就没有价值。但是企业不可能为所有客户服务，目前世界上还没有哪家企业做到。因此每个企业需要针对自己企业的潜在客户和客户的需求去提供产品和服务。

客户价值管理，它将客户价值分为既成价值、潜在价值和影响价值，满足不同价值客户的个性化需求，提高客户忠诚度和保有率，实现客户价值持续贡献，从而全面提升企业盈利能力。

客户是企业最重要的资产，客户价值是企业最核心的价值。这已经成为众多企业经营者的共识。但是客户价值到底是什么？我们先来看看客户价值的概念吧——客户价值：为目标客户提供能满足其需求并达到客户满意和忠诚的产品或服务，而且这个产品或服务是能够代表企业个性的，包括产品和服务对客户的经济价值、功能价值和心理价值，这就是客户价值。

客户价值即客户对企业的价值贡献度。这里的价值包括经济价值，也包括社会价值。但是，不同客户的贡献度却可能冰火两重天，比如我们

努力提高我国文化软实力

文化软实力是一个国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分，是与经济实力、科技实力、国防实力等硬实力相互影响、相辅相成，成为国家核心竞争力的重要因素。进入新世纪，文化软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，提高文化软实力有着迫切而深远的重大意义。胡锦涛总书记在党的十七大报告中，对兴起社会主义文化建设新高潮，推动社会主义文化大发展大繁荣作了全面阐述和部署，充分阐明了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性。

完成十七大提出的文化大发展、大繁荣，提高文化软实力的奋斗目标，不可能一蹴而就，需要全社会以及宣传文化战线长期的不懈努力和艰辛劳动。

建设社会主义核心价值体系，是提高我国文化软实力的首要任务。文化软实力在很大程度上表现为国民的精神状态、意志品格和内在凝聚力，而这一切主要来自于人们对社会核心价值的认同。历史经验表明，任何一个国家要把全社会的意志和力量凝聚起来，都必须有一套与经济基础、政治制度相适应的核心价值体系。我们要把建设社会主义核心价值体系，作为提高我国文化软实力的首要任务，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

努力提高我国文化软实力

文化软实力是一个国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分，是与经济实力、科技实力、国防实力等硬实力相互影响、相辅相成，成为国家核心竞争力的重要因素。进入新世纪，文化软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，提高文化软实力有着迫切而深远的重大意义。胡锦涛总书记在党的十七大报告中，对兴起社会主义文化建设新高潮，推动社会主义文化大发展大繁荣作了全面阐述和部署，充分阐明了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性。

完成十七大提出的文化大发展、大繁荣，提高文化软实力的奋斗目标，不可能一蹴而就，需要全社会以及宣传文化战线长期的不懈努力和艰辛劳动。

建设社会主义核心价值体系，是提高我国文化软实力的首要任务。文化软实力在很大程度上表现为国民的精神状态、意志品格和内在凝聚力，而这一切主要来自于人们对社会核心价值的认同。历史经验表明，任何一个国家要把全社会的意志和力量凝聚起来，都必须有一套与经济基础、政治制度相适应的核心价值体系。我们要把建设社会主义核心价值体系，作为提高我国文化软实力的首要任务，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

我国文化软实力建设研究

摘要

文化是一个国家和民族生存和发展的精神支柱，是一个民族存在的不可或缺的标识。在当今全球化大发展的时代，加强文化建设是保卫一个民族自身精神的最重要的任务。在我国，加强社会主义文化建设对于实现我国社会主义现代化、增强民族凝聚力和自信心、增强我国综合国力等方面都有着极为重要的作用。然而，目前我国的文化建设还存在着诸多的挑战和不足之处，笔者对此进行了研究，并对我国的文化软实力建设提出针对性的可行性建议，以期为我国的文化软实力建设尽绵薄之力。

关键词：文化软实力；社会主义；文化建设

一、文化软实力的概念和意义

软实力（soft power）的概念来源已久，最早出现于上世纪八十年代末期，由美国学者Joseph S. Nye提出，他认为一个国家的竞争力包括软实力和硬实力两种，其中硬实力包括国家的经济实力、科技实力等方面，硬实力是一个国家竞争能力的直接标志；软实力包括一个国家的文化、价值观等方面的内容，软实力是一个国家不断发展的根本性动力。

文化软实力指的是以文化为基础的软实力，包括在文化的影响下一个国家形成的凝聚力、对目标的动力以及向心力和亲和力等。在文化与文化软实力的概念中，二者是有区别的，文化软实力是基于文化而产生的，而并非所有的文化都

嘉兴市教育研究院（通知）

嘉教研通（2006）41 号

---------------------------------------------------------

关于第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛结果的

公 告

各县（市、区）教研室： 第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛现已结束，本次竞赛分九年级组和八年级组，我市共有8804名九年级学生和7505名八年级学生参加了本次竞赛。经过初赛和复赛（限于九年级学生），我市有57名九年级同学获省级个人一、二、三等奖；248名九年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖；397名八年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖。现公告如下：

九年级组

省级个人获奖名单

一 等 奖（11人）

东湖中学 求是实验中学 宏达学校 东湖中学 城关中学 吉水中学 东湖中学 王江泾镇中学 桐乡六中 武中博才实验

陈汝枫 黄晓杰 胡佳顺 唐良晓 俞慧峰 沈映真 张勇骏 李 欣 高一弘 崔飘扬

宏达学校 沈 涤 新城中学 朱慰强 嘉兴三中 陈 思 秀洲现代实验学校 陈 驾

城关中学 王以哲 海盐博才实验学校 倪 洪 海宁庆云中学 王晓飞

二 等 奖（17人）

嘉兴市教育研究院（通知）

嘉教研通（2006）41 号

---------------------------------------------------------

关于第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛结果的

公 告

各县（市、区）教研室： 第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛现已结束，本次竞赛分九年级组和八年级组，我市共有8804名九年级学生和7505名八年级学生参加了本次竞赛。经过初赛和复赛（限于九年级学生），我市有57名九年级同学获省级个人一、二、三等奖；248名九年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖；397名八年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖。现公告如下：

九年级组

省级个人获奖名单

一 等 奖（11人）

东湖中学 求是实验中学 宏达学校 东湖中学 城关中学 吉水中学 东湖中学 王江泾镇中学 桐乡六中 武中博才实验

陈汝枫 黄晓杰 胡佳顺 唐良晓 俞慧峰 沈映真 张勇骏 李 欣 高一弘 崔飘扬

宏达学校 沈 涤 新城中学 朱慰强 嘉兴三中 陈 思 秀洲现代实验学校 陈 驾

城关中学 王以哲 海盐博才实验学校 倪 洪 海宁庆云中学 王晓飞

二 等 奖（17人）

嘉兴市教育研究院（通知）

嘉教研通（2006）41 号

---------------------------------------------------------

关于第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛结果的

公 告

各县（市、区）教研室： 第十届浙江省暨嘉兴市初中学生科学竞赛现已结束，本次竞赛分九年级组和八年级组，我市共有8804名九年级学生和7505名八年级学生参加了本次竞赛。经过初赛和复赛（限于九年级学生），我市有57名九年级同学获省级个人一、二、三等奖；248名九年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖；397名八年级同学获嘉兴市级个人一、二、三等奖。现公告如下：

九年级组

省级个人获奖名单

一 等 奖（11人）

东湖中学 求是实验中学 宏达学校 东湖中学 城关中学 吉水中学 东湖中学 王江泾镇中学 桐乡六中 武中博才实验

陈汝枫 黄晓杰 胡佳顺 唐良晓 俞慧峰 沈映真 张勇骏 李 欣 高一弘 崔飘扬

宏达学校 沈 涤 新城中学 朱慰强 嘉兴三中 陈 思 秀洲现代实验学校 陈 驾

城关中学 王以哲 海盐博才实验学校 倪 洪 海宁庆云中学 王晓飞

二 等 奖（17人）

清建华元（北京）景观建筑设计研究院

清建华元（北京）景观建筑设计研究院，前身由中国建筑设计研究院多位注册建筑师、工程师和清华大学建筑学院多位注册规划师联合创建。团队致力于整合设计院、高校、企业等多方资源为政府及开发商提供了科学合理的决策参考，几经股份重组和品牌整合，成立清建华元（北京）景观建筑设计研究院，初始注册资本为100万，在设计院领导推动下于2014年引入上海企业战略投资3000万人民币，为设计院未来发展开创崭新局面。 下属机构：

方案一所、方案二所、规划三所、景观四所

清建元（南京）景观设计中心 阿尔瓦*华元建筑学院（筹） 建元编辑出版部 华元事业发展部 华元手绘清华中心 华元手绘东南中心 华元手绘同济中心 华元手绘武汉中心

研究院积极拓展全国各地市场，设立了一批拥有独立设计团队的分支机构，形成了以京津冀地区为重点，覆盖环渤海地区、长三角地区、中西南片区和西部开发片区，遍及全国各地的服务发展格局；研究院还致力于学习各种先进设计理念和科学技术，以开放、包容、务实的态度，对待不同建筑文化的交融，先后与美国、英国、法国、韩国、香港、澳门、台湾等数多个国家及地区的设计公司合作交流，不断丰富充实本土的建筑文化，逐步形成

北京大学民营经济研究院是在我国著名经济学家厉以宁教授的倡议下于2005年7月28日成立的校级研究机构。香港中小企业国际交流协会为研究院提供了建院的启动资金。

随着中国经济的高速发展，民营经济已经成为中国经济发展的亮点和动力。中国民营经济发展不仅仅是一个短期的局部的经济现象，它蕴藏着丰富的精神内涵和重大的时代意义，需要我们用新的眼光看待民营经济，用新的思维研究民营经济，为其跨越式发展提供理论和实践的支持，为培养具有现代化与国际化管理水平的民营企业家而不懈努力。

北京大学民营经济研究院正是为了适应形势发展的需要而成立的，“研究民营经济发展，促进民营企业腾飞”是研究院的建院宗旨。厉以宁教授对中国民营经济政策方针的出台和民营经济理论研究起到了非常重要的推动作用。从2003年开始，厉以宁教授领导全国政协\民营经济调查组\对辽宁省、广东省以及多个省市的民营企业作了大量的调查，汇成《关于促进非公有制经济发展的几点建议》的报告。2004年2月，温家宝总理在这份报告上作了重要批示，建议针对促进非公经济发展形成一个政策性指导文件。2005年1月，国务院常务会议正式通过《关于鼓励支持和引导非公有制经济发展的若干意见》（俗称“非公36条”）。

北