小学四年级差生转化记录

六坝中心小学四年级（1）班语文学困生辅导计划

（2011——2012

学年第一学期） 李鹏桂

一、 学困生名单：

武小玲 武赞涛 王德海 韩郁英 韩丽婷

素质教育要求教师要面向全体因材施教，要面向每一个有差异的个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，在坚持面向全体学生的同时，更应侧重学困生，研究学困生，转化学困生。为此，在学校的关心、支持和密切配合下，我根据这些学困生形成的原因，采取措施提高他们的学习成绩。为了更好地做好学困生的转化工作，现对本次工作计划如下:

二、通过谈心的方式找准转化的突破口

学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，我便采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们象朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的他们中的一部分人开始和我交

差生转化记录过程

今天，我们来谈一谈“荣辱观”问题，浅议我们的学生在这方面真会我们感到农村教育的失败。在我校我的学生以“辱”为荣，上课我行我素，不听课、搞小动作、讲话、递纸条，这些还是“小意识”；跟你嬉皮笑脸、蛮横顶撞，简直把你“气死”。所谓尊师重道，在这些16-17岁的学生面前是句空话，以能把老师的话当作耳边风为荣，以能让教师难堪为荣，以能在同学面前说明自己“了不起”为荣，以所谓的“义气”为荣，真让人心寒。有的在学校里吊儿郎当，羇傲不训，蔑视公德甚至横行霸道，真是教育的失败，让我们这些教师无所事从。说他不听，打骂不能，他们有保护法，你说能怎么办？这让我们想到胡锦涛主席在两会中提倡的“八荣八辱”，这样学生，我们引以为耻，国有此为不幸！教育的失败啊！ 招生时，去了好多小学，有公立的，民办的。最小的村小学，只有六个学生，但校舍都是新的，已经大有进步，比我想象中的好多了。

在一所公立村小学，见到每个班都有个记录本子，上面写着“差生转化记录”，里面还详细记录着谁是差生和如何转化差生的。

这样好吗？

对学生的发展绝对会有影响吧？

嘲笑、冷漠、自卑……

不论原因是否是被称作“差生”，只要出现这种孤独感，就是非常恐怖的。忽然想起自己小学时候，也曾经依靠着冰冷的墙壁，

四年级家长会记录

时间： 年6月29日 地点：四年级教室

参与人：四年级学生家长及任课老师 主持人： 内容：

一、班主任作简短的主持发言。

（欢迎家长的感谢词）各位家长在百忙之中来参加家长会，作为老师的我们非常高兴，希望在学生的教育和引导上老师和家长共同努力，让学生健康快乐的成长。 二、召开家长会活动的目的。

（一）协助学校对学生进行安全文明礼貌教育。

（二）加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的学习、生活及卫生习惯，以便我们能够及时准确地了解学生，有的放失地对孩子进行教育。

（三）班级情况介绍

1、班级学生及学生学习情况简介。

2、由语、数、英三位老师分别介绍学生在本门功课中的表现，以及三门功课学习的重点与学习的不足之处。

3、反馈本学期学生的学习习惯、行为习惯情况，表扬平时学习、生活、行为习惯好的学生，以此鼓励学生。

学习、行为习惯（上课认真听讲，课后及时复习，认真完成作

1

业，团结同学，尊敬老师等）较好的学生：杨彪（有课前认真预习的好习惯，有时还爱看有益的课外书，对事物有自己独到的见解）、王雯（学习上认真踏实，很爱动脑筋，课堂发言积极，也是个负责的劳动委员，给同学们树立了榜样）、刘秋月（比较细心，对工作也有责任心，

篇一：四年级语文辅导记录

四年级语文辅导记录

时间：2012年3月15号

地点：办公室

对象：赵鸿飞 张辉 赵成 宋文龙 宋天龙

内容

用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 （ ） （ ） （ ）（ ）

比一比，再组词

暇（）梢（） 峦（ ） 碗（） 桐（ ）假（）稍（） 恋（ ） 蜿（） 洞（ ）把下列的词语补充完整。

波（ ）壮阔（ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ） 五（ ）斑斓（ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ） 依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。

效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握，通过指导他们已掌握，主要是没有好好的记住字形，没有记住词语。他们也认为基础知识的重要性。

四年级语文辅导记录

时间：2012年3月26号

地点：办公室

对象：赵鸿飞 张辉 赵成 宋琳 谢占军 多杰措 等

内容

一 给加点的汉字选择正确的读音。 ēn （ ）án （ ）

àn （ ） 闷热 mèn （ ）逃难 ．．bǎ （ ）ā （ ）

á （ ） 把儿 bà （ ）扎针 ．．

挺拨 （ ） 雄伟状丽 （ ）

奔弛 （）疲惫不甚 （ ）

三把词语朋友送回家。

辨别

主题班会活动记录

时间 教师 活动主题 一、 主持人讲话。 .9 庞福 地点 教室 年级 四年级 主持人 安全你我他 同学们，你们好！三年级“安全你我他”主题队会现在开始。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，请听相声《踢足球》 活 动 内 容 二、小品表演 A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要十分钟。 B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。 B：这可是在公路边，不行呀。 A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！（球被踢到公路中间） B：怎么办？我的球…… A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……） 三、同学讨论 四、辅导员总结 是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 五、大家发言 活动 效果 通过本次主题班会，学同学

主题班会活动记录

时间 教师 活动主题 一、 主持人讲话。 .9 庞福 地点 教室 年级 四年级 主持人 安全你我他 同学们，你们好！三年级“安全你我他”主题队会现在开始。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，请听相声《踢足球》 活 动 内 容 二、小品表演 A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要十分钟。 B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。 B：这可是在公路边，不行呀。 A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！（球被踢到公路中间） B：怎么办？我的球…… A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……） 三、同学讨论 四、辅导员总结 是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 五、大家发言 活动 效果 通过本次主题班会，学同学

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四年级 安全教育记录

时间 第一周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 上下楼梯不要拥挤，按顺序上下。 教育 2、 上学、放学路上要注意交通安全。 内容 3、 教室内不要追逐、打骂。

四年级 安全教育记录

时间 第二周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 不要吃生冷变质的食品，以免引起食物中毒。 教育 2、 课间活动要注意安全，以免意外伤残。 内容 3、 窗户开、关要注意，不要往窗外投掷东西，以免对他人造成伤害。

时间 四年级 安全教育记录 第三周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 不要玩利器及管制刀具、以免出现意外。 教育 2、 骑自行车时要注意靠右行，要骑闸、铃齐全的自内容 行车以防摔伤。 3、 天气变化无常，要适时加穿衣服。

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四年级 安全教育记录

时间 第四周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 在学校不要追逐打骂，不投掷砖块。 教育 2、 不玩利器及管制刀具，以免意外伤害。 内容 3、 开关窗户要注意，以免意外事故的发生。

下庄小学 四年级 安全教育记录

时间 第五周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 近段天气变化无常，要适时加穿衣服

xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 四一 教师 周次 4 时间 2017.03.09 朗诵《天道立仁——周易·说卦》 1、学生自己熟读《周易·说卦》。 活 动 内 容 2、在老师的带领下，对《周易·说卦》进行详解。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 一 周 小 结 学生积极朗诵《周易·说卦》，学习热情高涨，认识到做事要顺应事物的本性和自然法则的普遍原理。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 四一 教师 周次 5 时间 2017.03.16 朗诵《天道立仁——孟子·公孙丑上》 1、学生自己熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》 活 动 内 容 2、在老师的带领下，对《天道立仁——孟子·公孙丑上》进行详解 。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 一 周 小 结 熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》，对内容有了初步的了解，对仁有了初步的认识，知道“仁”是天性之中最纯、最真的品格，也是上天给予人的一种高贵品质，是人的骄傲。 xx完小“经典诵读

“培优补差”记录表

班级 类别 四年级 培优 时间 学生姓名 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如：如——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐——散乱 那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？ 1,、抓住单个字的反义 如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“ 强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“ （2）对原词加以否定，然后找反义词 如：“前进”同学们对它加以否定就是第6周 星期四 教师姓名 训 练 内 容 “不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。 （3）在具体语境中去找反义词， 有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新??因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词。 同时还有些注意事项： 1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。 如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。 2、词与词组不能构成反义词，也就是词的字数要一一对应。如：“好”与

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中彩那天说课稿

各位老师同学，大家好。 今天我说课的题目是《中彩那天》。本次说课包括说教材、学生、

学习目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学时间、教学过程、板书设计九个方面。 一、说教材 《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。课文讲的是一个修理厂的技工，一次无意买中了大奖，但因买中了大奖的彩票是他同事让他代买的。在家庭的困难和诚信两者之间他陷入了痛苦的矛盾当中，经过了激烈的思想斗争后，他最终选择了诚信，把大奖还给了同事这一感人故事。课文第3-9自然段叙述了故事发生的全过程。作者赞扬了父亲诚实、守信的品质。 二、说学生

本课的授课对象是四年级的学生，四年级的学生思维活跃，求知欲强，有一定的学习习惯和自己的学习方法，具有较好的表达能力，初步具有分析问题的能力。但他们的生活经验有限，仅凭想象难以有深刻感受，需教师提供直观的图像帮助理解，因此我制作了相关的多媒体课件，让学生有身临其境的感觉，营造宽松和谐愉快的学习环境。 三、说学习目标

根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标：