现代产权理论的主要使命

哈特的企业产权理论评述

内容摘要:哈特的 企业 产权理论是 现代 企业理论中的一个重要分支,该理论是建立在不完全合同理论基础之上的。哈特认为对物质资本的所有权可以导致对人力资本所有者的控制,他认为企业就是由它所拥有或控制的资产组成,企业的边界产生在能使社会福利最大化的点上。不完全合同的理论基础仍需进一步 发展 ,“资本强权观”的先验性假设也是该理论的一个重大缺陷。

关键词:企业 产权 不完全合同 资本强权观 中国论文联盟http://www.lwlm.com

企业是现代社会中一种重要的组织和制度形式,理解企业是理解其他组织和制度形式(比如非赢利组织、社会团体等)的基础。现代企业理论是在科斯、阿尔钦和德姆赛茨、阿罗等几位 经济 学家思想的影响下发展起来的。哈特的企业产权理论是现代企业理论中颇具代表性和影响力的一个分支,该理论主要来源于科斯的交易成本理论和威廉姆森、克莱因的契约理论,主张企业及其边界取决于交易各方权力的最佳配置。哈特认为,在合同不完全的环境中,物质资本所有权是权力的基础,企业是由它所拥有或控制的非人力资本所规定。哈特企业产权理论的中心命题是,企业产生在人们无法拟订完全合同,从而权力或控制配置变得重要的地方。

（一）移情说 1、“移情说”的创立及其影响

“移情说”是西方现代美学中影响最大的流派之一，也是心理学美学流派中最有代表性的一种理论。德国心理学家、美学家立普斯在他的《空间美学》一书中对“移情说”作了全面、系统的阐述，通常人们把立普斯作为移情说的主要代表和创立者。 2、以立普斯为代表的“移情说”的主要内容

“移情说”从心理学的角度出发，认为人的美感是一种心理错觉，一种在客观事物中看到自我的错觉。它认为，产生美感的根本原因在于“移情”。所谓“移情”，就是我们的情感“外射”到事物身上去，使感情变成事

物的属性，达到物我同一的境界。也就是把我们人的感觉、情感、意志等移置到外在于我们的事物里去，使原本没有生命的东西仿佛有了感觉、思想、情感、意志和活动，产生物我同一的境界。“移情说”认为，只有在这种境界中，人才会感到这种事物是美的。 3、对“移情说”的简要分析

立普斯的“移情说”侧重于对主体心理功能的体验，把主体的感觉、情感等提到了审美对象的地位，揭示了美感中包含了审美主体的心理错觉等美感心理规律。

但是立普斯的“移情说”是建立在唯心主义基础上的。它的最大缺陷就是否定了审美对象的客观性；在强调主体因素的能动

（一）移情说 1、“移情说”的创立及其影响

“移情说”是西方现代美学中影响最大的流派之一，也是心理学美学流派中最有代表性的一种理论。德国心理学家、美学家立普斯在他的《空间美学》一书中对“移情说”作了全面、系统的阐述，通常人们把立普斯作为移情说的主要代表和创立者。 2、以立普斯为代表的“移情说”的主要内容

“移情说”从心理学的角度出发，认为人的美感是一种心理错觉，一种在客观事物中看到自我的错觉。它认为，产生美感的根本原因在于“移情”。所谓“移情”，就是我们的情感“外射”到事物身上去，使感情变成事

物的属性，达到物我同一的境界。也就是把我们人的感觉、情感、意志等移置到外在于我们的事物里去，使原本没有生命的东西仿佛有了感觉、思想、情感、意志和活动，产生物我同一的境界。“移情说”认为，只有在这种境界中，人才会感到这种事物是美的。 3、对“移情说”的简要分析

立普斯的“移情说”侧重于对主体心理功能的体验，把主体的感觉、情感等提到了审美对象的地位，揭示了美感中包含了审美主体的心理错觉等美感心理规律。

但是立普斯的“移情说”是建立在唯心主义基础上的。它的最大缺陷就是否定了审美对象的客观性；在强调主体因素的能动

马克思产权理论与西方现代产权理论的比较分析

程恩富

[摘要]产权是构成社会经济制度的基础性元素，是市场交易及有序运行的基本前提。产权理论主要有两种，即马克思的产权理论与现代西方产权理论。二者之间虽然有着某些共通点，但差别是根本性的。本文分别简述了马克思产权理论和现代西方产权理论的主要线索和基本观点，在此基础上对两种产权理论进行了比较分析。

[关键词]产权、马克思产权理论、西方产权理论、比较分析

产权是构成社会经济制度的基础性元素，是市场交易及有序运行的基本前提，产权的界定、结构和安排不仅直接决定了一个国家的社会经济制度的结构和性质，而且影响着该国资源配置及制度运行的成本和效率。近些年来产权理论研究逐渐融入西方经济学的主流，并取得了显著的成功，1991年、1993年其代表人物科斯（Coase）和诺思（North）先后获得诺贝尔经济学奖就是最有力的证明。追根索源产权问题研究主要有两种最基本的理论范式：一是以马克思为代表的产权（所有权）理论；一是以科斯和诺思为代表的西方新制度学派的产权理论。总体上看，我国关于产权问题的研究，在90年代之前主要是按马克思的所有制理论展开的；而90年代之后，则更多的是沿着西方产权

十五里园中学教育理论培训材料

现代教育理论主要学习内容

? 第一要点 教育学概述 第二要点 教育本质

? 第三要点 教育目的第 四要点 教育的功能

? 第五要点 教师与学生 第六要点 课程与教学

? 第七要点 学校管理

第一要点 教育学概述

一、教育学的研究对象和任务

1、研究对象：以“教育现象”

2、研究任务：通过对教育现象的研究，探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。

二、教育学的含义

教育学――是通过研究教育现象，揭示教育规律的科学，它是教育科学体系中的一门基础学科。

三、教育学的产生和发展

三个阶段：萌芽阶段、形成阶段、科学教育学阶段

（一）萌芽阶段――进入奴隶社会后，文字、学校和教师

1、中国：《中庸》、《孟子》、《论语》和《学记》等

《学记》是我国最早的教育专著，也被认为是世界教育史上最早的教育专著。

2、西方：柏拉图《理想国》

古罗马-昆体良-《论演说家的教育》是西方最早的教育专著

（二）形成阶段――教育学的创立阶段

独立形态、教育学创立的标志主要有：

对象：教育问题成为专门的研究领域

高一生物必修二第七章 编制人： 审核人：

第七章第2节 现代生物进化理论的主要内容 第1课时 【作业点评与激励】：

【学习内容】：1.举例说明种群、基因库、基因频率的概念，学会用数学方法讨论基因

频率的变化。

2.结合教材阐明突变和基因重组是生物进化的原材料。

3.通过探究自然选择对种群基因频率的影响，理解自然选择决定生物进化的方向。

【学习目标】：1.用数学方法讨论基因频率的变化。2.自然选择对生物进化的作用。 【内容解析】：

【课前预习】

一、种群是生物进化的基本单位 1.以种群作为生物进化单位的理由

(1)达尔文认为自然选择直接作用的是生物个体，并且是个体的表现型，而个体表现型会随着个体的死亡而消失。

(2)决定生物性状的基因可以通过生殖而世代延续，并且在群体中扩散，因此生物进化应该研究群体的基因组成的变化。

2.种群的概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。它是生物进化的基本单位，彼此之间可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。 3.基因库与基因频率

(1)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。 (2)基因频率：一个种群

第七章《现代生物进化理论》第二节《现代生物进化理论的主要内容》

第1课时 7.2.1《种群基因频率的 改变与生物进化》

(一)种群是生物进化的基本单位1、种群的概念： 种群是生活在一定区域的同种生物的全部 个体。种群是生物繁殖的基本单位。个体间彼 此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。 生活在这里的 每一种动物、植物 和微生物都构成一 个种群。生物个体 通过繁殖将自己的 基因传递给后代。

(一)种群是生物进化的基本单位2、一个种群中全部个体所含的全部基因叫做 这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因 只是基因库的一部分。 这些金鱼各自有 自己的基因，共同构 成了种群的基因库。 它们各自的基因都是 基因库的一部分。个 体间的差异越大，基 因库也就越大。

(一)种群是生物进化的基本单位3、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位 基因数的比率叫基因频率。生物进化其实就是 种群基因频率改变的过程。 人类把鲫鱼的后 代培育成金鱼，实质 就是通过选择改变基 因频率。从图中看， 显然红色基因的频率 显著提高了。

基因型频率：在一个种群中，某基 因型个体占全部个体 的比率。

基因频率的计算 某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基 因位a,调查发现AA、Aa、aa

知识产权

第一章 知识产权 : 1、下定义的方法 知识产权是智力成果的创造人或工商业标记的所有人依法享有的专有权利的统称．

2 、列举主要内容的方法 专利权、商标权、著作权结合在一起称之

为知识产权．

3 、完全列举的方法（名解）

第二章

著作权 狭义：著作权是指基于文学、艺术和科学等各类作品的作者依法享有的权利，包括人身方面和财产方面的权利．

广义：除狭义的著作权以外还包括艺术表演者、录音录象制品制作者

和广播电视节目的制作者依法享有的权利。（名解）

第三章

著作权法所称作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。作品具有的基本特征有：一、作品是思想、情感的表现形式，不是思想、情感本身。二、作品应当具有独创性。三、该表现形式属于文学、艺术和科学范畴（或作品的表现形式符合法律的规定）。 著作权法保护的作品：

1、文字作品，包括文字、计算机软件

2、口述作品，是指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言形式表现的作品； 3 音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品； 4、美术、建筑作品； 5 实用艺术作品 6 摄影作品；

7 工程设计、产品设计图与模型、地图、示意图； 8电影视听作品

9法律规定的其他作品。

知识产权

第一章

知识产权: 1、下定义的方法知识产权是智力成果的创造人或工商业标记的所有人依法享有的专有权利的统称．

2 、列举主要内容的方法专利权、商标权、著作权结合在一起称之

为知识产权．

3 、完全列举的方法（名解）

第二章

著作权狭义：著作权是指基于文学、艺术和科学等各类作品的作者依法享有的权利，包括人身方面和财产方面的权利．

广义：除狭义的著作权以外还包括艺术表演者、录音录象制品制作者和广播电视节目的制作者依法享有的权利。（名解）

第三章

著作权法所称作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。作品具有的基本特征有：一、作品是思想、情感的表现形式，不是思想、情感本身。二、作品应当具有独创性。三、该表现形式属于文学、艺术和科学范畴（或作品的表现形式符合法律的规定）。

著作权法保护的作品：

1、文字作品，包括文字、计算机软件

2、口述作品，是指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言形式表现的作品；

3 音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；

4、美术、建筑作品；

5 实用艺术作品

6 摄影作品；

7 工程设计、产品设计图与模型、地图、示意图；

8电影视听作品

9法律规定的其他作品。（如：民间文学艺术作品）。

不适应于著作权法保护的对象：

1、依法

知识产权

第一章

知识产权: 1、下定义的方法知识产权是智力成果的创造人或工商业标记的所有人依法享有的专有权利的统称．

2 、列举主要内容的方法专利权、商标权、著作权结合在一起称之

为知识产权．

3 、完全列举的方法（名解）

第二章

著作权狭义：著作权是指基于文学、艺术和科学等各类作品的作者依法享有的权利，包括人身方面和财产方面的权利．

广义：除狭义的著作权以外还包括艺术表演者、录音录象制品制作者和广播电视节目的制作者依法享有的权利。（名解）

第三章

著作权法所称作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。作品具有的基本特征有：一、作品是思想、情感的表现形式，不是思想、情感本身。二、作品应当具有独创性。三、该表现形式属于文学、艺术和科学范畴（或作品的表现形式符合法律的规定）。

著作权法保护的作品：

1、文字作品，包括文字、计算机软件

2、口述作品，是指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言形式表现的作品；

3 音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；

4、美术、建筑作品；

5 实用艺术作品

6 摄影作品；

7 工程设计、产品设计图与模型、地图、示意图；

8电影视听作品

9法律规定的其他作品。（如：民间文学艺术作品）。

不适应于著作权法保护的对象：

1、依法