多点执业的利弊

医师申请多点执业应当同时符合以下条件

1、取得医师执业证书，具有中级以上医学专业技术职务任职资格，并在该技术职务上连续任职工作2年以上的执业医师；

2、第一执业地点医疗机构与第二或第三执业地点医疗机构签订协议，同意其在第二或第三执业地点医疗机构执业；

3、在第一执业地点能完成诊疗任务，不担任行政职务，非医疗机构法定代表人或主要负责人；

4、身体健康，能够胜任多点执业工作；

5、执业类别和执业范围在拟聘用申请人的医疗机构的《医疗机构执业许可证》诊疗科目范围内；

6、申请多点执业所从事的执业类别和执业范围应当与在已注册执业地点的医疗机构从事的执业类别和执业范围一致； 7、近2年内医师定期考核合格；

8、中医类别医师以中医坐堂诊所作为第二执业地点进行注册时，其专业技术职务任职资格按照《中医坐堂医诊所管理办法（试行）》执行。

拟多点执业的医师，应当向其多点执业机构的登记机关 提出申请，并提交下列材料

1、《山东省医师多点执业注册申请审核表》； 2、申请人《医师资格证书》、《医师执业证书》、有效身份证明及医学专业技术职务任职资格证书原件和复印件；

3、第一执业地点同意其多点执业的相关协议或证明； 4、第一执业地点医疗机构出具的不担任该医疗机构法定

医师申请多点执业应当同时符合以下条件

1、取得医师执业证书，具有中级以上医学专业技术职务任职资格，并在该技术职务上连续任职工作2年以上的执业医师；

2、第一执业地点医疗机构与第二或第三执业地点医疗机构签订协议，同意其在第二或第三执业地点医疗机构执业；

3、在第一执业地点能完成诊疗任务，不担任行政职务，非医疗机构法定代表人或主要负责人；

4、身体健康，能够胜任多点执业工作；

5、执业类别和执业范围在拟聘用申请人的医疗机构的《医疗机构执业许可证》诊疗科目范围内；

6、申请多点执业所从事的执业类别和执业范围应当与在已注册执业地点的医疗机构从事的执业类别和执业范围一致； 7、近2年内医师定期考核合格；

8、中医类别医师以中医坐堂诊所作为第二执业地点进行注册时，其专业技术职务任职资格按照《中医坐堂医诊所管理办法（试行）》执行。

拟多点执业的医师，应当向其多点执业机构的登记机关 提出申请，并提交下列材料

1、《山东省医师多点执业注册申请审核表》； 2、申请人《医师资格证书》、《医师执业证书》、有效身份证明及医学专业技术职务任职资格证书原件和复印件；

3、第一执业地点同意其多点执业的相关协议或证明； 4、第一执业地点医疗机构出具的不担任该医疗机构法定

执业医师多点执业劳务合同

根据国家卫生计生委等五部门《关于推进和规范医师多点执业的若干意见》、《广东省卫生计生委广东省中医药局关于医师多点执业的管理办法》、（国卫医发[2014]86号）（、粤卫函[2015]262号）、（东卫函[2015]14号）的文件精神，促进优质医疗资源配置，方便患者就医和提高医疗技术水平，经双方共同商定制定协议形式开展执业医师多点执业合作，明确双方责任，确保工作顺利开展，共同遵守合同所列以下条款：

一、合同双方

甲方名称： 法定代表人： 单位住址： 联系电话：

乙方姓名：

身份证号码： 联系电话：

二、合同内容

鉴于甲方工作需要，聘请乙方从事劳务工作，根据《中华人民共和国合同法》和有关规定，甲乙双方经平等协商一致，自愿

签订本劳务协议，并达成如下协议：

1、服务期限

自 年 月 日至 年 月 日，聘期 年。

2、报酬与支付方式、时间

薪酬待遇：主任医师 元（大写： 元整）人民币一个月。

支付时间与方式：每月 日通过银行转账方式支付。 账户

执业医师多点执业劳务合同

根据国家卫生计生委等五部门《关于推进和规范医师多点执业的若干意见》、《广东省卫生计生委广东省中医药局关于医师多点执业的管理办法》、（国卫医发[2014]86号）（、粤卫函[2015]262号）、（东卫函[2015]14号）的文件精神，促进优质医疗资源配置，方便患者就医和提高医疗技术水平，经双方共同商定制定协议形式开展执业医师多点执业合作，明确双方责任，确保工作顺利开展，共同遵守合同所列以下条款：

一、合同双方

甲方名称： 法定代表人： 单位住址： 联系电话：

乙方姓名：

身份证号码： 联系电话：

二、合同内容

鉴于甲方工作需要，聘请乙方从事劳务工作，根据《中华人民共和国合同法》和有关规定，甲乙双方经平等协商一致，自愿

签订本劳务协议，并达成如下协议：

1、服务期限

自 年 月 日至 年 月 日，聘期 年。

2、报酬与支付方式、时间

薪酬待遇：主任医师 元（大写： 元整）人民币一个月。

支付时间与方式：每月 日通过银行转账方式支付。 账户

页眉内容

医师多点执业劳务协议书

（参考格式）

甲方：医疗机构名称：

法定代表人：

乙方：姓名：身份证号码：

医师执业证书编号：执业范围：

甲方聘请乙方从事多点执业工作。甲、乙双方将严格执行《执业医师法》、《广西壮族自治区医师多点执业管理试行办法》及其他有关相关法律、法规、规章等规定。为维护甲、乙双方及患者的合法权益，经甲、乙双方协商，达成如下协议：

一、甲方聘请乙方多点执业期限：自办理完成多点执业注册手续之日起至年月日止。到期如需续聘，另行签订协议。

二、甲方聘请乙方多点执业时间安排（双方约定）:

三、甲方聘请乙方多点执业期间的工作任务、医疗责任、绩效考核方式及待遇、相关保险等（双方约定）:

四、乙方在甲方多点执业过程中发生医疗损害、纠纷或其他安全事故等时，双方应当承担的责任及解决方法（双方约定）:

五、甲方的权利与义务：

（一）甲方协助乙方申请办理医师多点执业相关手续。

（二）甲方为乙方提供所需的医疗场所、设施设备和办公用品等。

（三）甲方负责乙方执业期间发生的医疗纠纷的处理。

（四）甲方按照有关规定做好乙方执业期间的医德考评工作，并将考评结果以书面形式及时（至少每年度一次）通报乙方的第一执业医疗机构。

（五）若乙方不能胜任本职工作、发生违法违规行为或重大医疗质量安全事件

篇一：网络的利弊

网络的利弊

好处是让人的视野变大，坏处是让活动的空间变小

网络的好处：

第一、可以开阔视野，拓宽获得知识的途径。上网可以及时了解时事

新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的工作学习和生活都有很好的指导作用。

第二、可以对外交流。

第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌向

网友倾诉心事，减轻课业、工作负担所造成的心理压力。 网络的坏处：

网络教育也容易造成人们过份的依赖性，有些人缺少实践中得到的直接经验，上网后以为什么都可以从网上得到，其实不然，因为一个人成长的正常过程是不可能被替代的；由于网络快捷方便，使人们更疏了实际的人际交往，社会活动，易使人的情感趋于冷漠，造成”自我封闭”状态；另外，网络毕竟是”虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响人们在现实生活中的生存能力。网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对人的整体素质造成冲击；网络传播成为诱发人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的人上当受骗；“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些人行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害。

玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习工作的时间就必然会大大地减少，除非

我的教育故事案例

——给后进生多点机会，多点耐心

横河中学 黎大森

摘要：在每一个班集体当中，总会或多或少的有一部分后进生，对于后进生的教育教学，历来都是班主任和科任老师头痛的问题之一。后进生的转变不了一朝一夕的事情，对待他们老师应该更为宽容，对待他们多点耐心，多给他们改正的机会。 关键词：后进生 机会 耐心

我是一名普通的教师，自参加工作至今也有六、七个年头了，这几年大部分时间都是在班主任的工作岗位上，而且带的班级也主要是后进生居多，往往后进生都会问题多多，让带班的老师相当头痛，很多老师对这样的学生 “避之唯恐不及”。而我却对这样的学生“情有独钟”，因为我知道：那怕是再怎么样的后进生，只要老师对他们多几分耐心，多点宽容，多给他们机会；他们总会有进步的，最终也会明白老师的良苦用心；从而转变自己的学习习惯和行为习惯，成为老师的好学生或者老师的得力助手。

在2014到2015学年接手的八（5）班，班上有一位姓“黄”的小男生，这学生的基础差，又不爱学习，因而上课不爱听讲，要不是搞小动作，开小差，就是睡眼惺松，或者找话题打断老师的讲课。这样就导致科任老师上课非常头痛，课堂很难上得下去。所以科任老师经常在我面前投诉他，他也就成了我办公

我的教育故事案例

——给后进生多点机会，多点耐心

横河中学 黎大森

摘要：在每一个班集体当中，总会或多或少的有一部分后进生，对于后进生的教育教学，历来都是班主任和科任老师头痛的问题之一。后进生的转变不了一朝一夕的事情，对待他们老师应该更为宽容，对待他们多点耐心，多给他们改正的机会。 关键词：后进生 机会 耐心

我是一名普通的教师，自参加工作至今也有六、七个年头了，这几年大部分时间都是在班主任的工作岗位上，而且带的班级也主要是后进生居多，往往后进生都会问题多多，让带班的老师相当头痛，很多老师对这样的学生 “避之唯恐不及”。而我却对这样的学生“情有独钟”，因为我知道：那怕是再怎么样的后进生，只要老师对他们多几分耐心，多点宽容，多给他们机会；他们总会有进步的，最终也会明白老师的良苦用心；从而转变自己的学习习惯和行为习惯，成为老师的好学生或者老师的得力助手。

在2014到2015学年接手的八（5）班，班上有一位姓“黄”的小男生，这学生的基础差，又不爱学习，因而上课不爱听讲，要不是搞小动作，开小差，就是睡眼惺松，或者找话题打断老师的讲课。这样就导致科任老师上课非常头痛，课堂很难上得下去。所以科任老师经常在我面前投诉他，他也就成了我办公

多点触控 总结

一、 研发目的

使用win7自带API或者PQ-LABS所提供的开发包，在win7系统下实现多点触控与OSG结合的漫游方式。

二、 确定选型

? 网络资料对比

大量查阅网络相关触摸屏资料，总结出现有触摸屏类型。按外形的分类可分为触摸一体机、触摸屏显示器、外挂式触摸屏；按照原理和材质可分为电阻式、电容式、表面声波式、红外式、光学式。

并对以上不同类型的触摸屏从外观及原理上进行了理论的比对：

? 具体厂家业务员信息提供

联系了北京现有知名厂家的业务人员，进一步了解了市场上触摸屏的实际信息，发现触摸屏最大的区别不是在外观，而是在材质及原理。

触摸一体机、触摸屏显示器、外挂式触摸屏的显示部分其实都是一个显示屏加一个触摸屏组合而成只是加工的方式不一样：外挂式是直接将触摸屏用双面胶粘贴在显示屏表面；触摸显示器是在外挂式的基础上人工加上一个外框，使其拥有一个完整的外观；而触摸一体机又是在触摸屏显示器的基础上将底座和主机集

合于一体。

经实际了解发现目前厂家提供的24寸以上的触摸屏只有红外和光学两种。

? 实地考察

对触摸屏有了一定了解之后开始实际的考察工作，主要考察了以下公司的触摸屏：吉元平，英策长远，金雀，翔远时代，安信思拓。

安信思拓生产

我的教育故事案例

——给后进生多点机会，多点耐心

横河中学 黎大森

摘要：在每一个班集体当中，总会或多或少的有一部分后进生，对于后进生的教育教学，历来都是班主任和科任老师头痛的问题之一。后进生的转变不了一朝一夕的事情，对待他们老师应该更为宽容，对待他们多点耐心，多给他们改正的机会。 关键词：后进生 机会 耐心

我是一名普通的教师，自参加工作至今也有六、七个年头了，这几年大部分时间都是在班主任的工作岗位上，而且带的班级也主要是后进生居多，往往后进生都会问题多多，让带班的老师相当头痛，很多老师对这样的学生 “避之唯恐不及”。而我却对这样的学生“情有独钟”，因为我知道：那怕是再怎么样的后进生，只要老师对他们多几分耐心，多点宽容，多给他们机会；他们总会有进步的，最终也会明白老师的良苦用心；从而转变自己的学习习惯和行为习惯，成为老师的好学生或者老师的得力助手。

在2014到2015学年接手的八（5）班，班上有一位姓“黄”的小男生，这学生的基础差，又不爱学习，因而上课不爱听讲，要不是搞小动作，开小差，就是睡眼惺松，或者找话题打断老师的讲课。这样就导致科任老师上课非常头痛，课堂很难上得下去。所以科任老师经常在我面前投诉他，他也就成了我办公