篮球专项说课稿

小学体育篮球说课稿

一、说教材

一）、教学内容：拍球比多

二）、教材分析：

篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

三）、教学目标：

1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。

2、运动技能目标：通过教学，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的进行拍球练习。

3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动的快乐，促进良好个性的形成。

4、社会适应目标：通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力，以及与同伴合作的意识。

四）、教学重.难点

教学重点：使学生掌握运球过程中手腕随着球上下屈

篮球双手胸前投篮说课稿

本节课采用学生主体尝试、合作探究和启发式的教学方法，引导学生在积极的思维活动中体会和初步掌握篮球双手胸前投篮技术，并在游戏的过程中激发学生对篮球运动的兴趣。下面我就从以下六个方面对本节课的设计进行说明。

一、教材分析

篮球双手胸前投篮是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、力量、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。

二、学情分析

七年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然七年级学生对双手胸前投篮有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。七年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握能力较高。

三、学习目标

1、运动技能：能说会做双手胸前投篮动作，了解篮球投篮的概念。

2、身体健康：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。

3、心理健康：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

四、教学重点、难点

重点：用正确的姿势做双手胸前投篮的动作。

难点：投篮

大家好！我言说的内容是新标准外研版初中英语词汇。我将从以下几个方

面进行演说：词汇教学的地位，词汇言说的内容，词汇言说的方式，手段，以及词汇教学的相关研究，和词汇教学的前沿。

第一是词汇教学的地位。英语语言的三要素是词汇、语音和语法。其中词汇是最重要的因素，没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。研究表明，词汇是提高阅读，听力和写作水平的最大障碍。因此词汇教学应该引起外语教学的足够重视。

第二是词汇教学的内容。它包括词义、词的用法、词汇的信息、词法和词汇的记忆策略。 1、英语词汇的词义

词汇教学的第一任务就是让学生清楚所学单词的含义。 2、用法

词汇的用法包括词汇的搭配，短语，习语，风格，语域。不同的单词所使用的场合也不同。就语域而言，词汇有正式和非正式，褒义与贬义，抽象与具体之分。小学阶段的词汇多为具体非正式词语。教师在教学时应注意词汇与语境的联系。使学生能正确运用单词。 3、词汇信息

词汇信息包括词类，词的前后缀，词的拼写和发音等。这是词的最基本信息，也是学习者应该掌握的最基本内容。 4、词法

词法指各类词的不同用法，如名词的可数性，动词的及物性等等

5、 词汇记忆策略

教学的目的不应只是

大家好！我言说的内容是新标准外研版初中英语词汇。我将从以下几个方

面进行演说：词汇教学的地位，词汇言说的内容，词汇言说的方式，手段，以及词汇教学的相关研究，和词汇教学的前沿。

第一是词汇教学的地位。英语语言的三要素是词汇、语音和语法。其中词汇是最重要的因素，没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。研究表明，词汇是提高阅读，听力和写作水平的最大障碍。因此词汇教学应该引起外语教学的足够重视。

第二是词汇教学的内容。它包括词义、词的用法、词汇的信息、词法和词汇的记忆策略。 1、英语词汇的词义

词汇教学的第一任务就是让学生清楚所学单词的含义。 2、用法

词汇的用法包括词汇的搭配，短语，习语，风格，语域。不同的单词所使用的场合也不同。就语域而言，词汇有正式和非正式，褒义与贬义，抽象与具体之分。小学阶段的词汇多为具体非正式词语。教师在教学时应注意词汇与语境的联系。使学生能正确运用单词。 3、词汇信息

词汇信息包括词类，词的前后缀，词的拼写和发音等。这是词的最基本信息，也是学习者应该掌握的最基本内容。 4、词法

词法指各类词的不同用法，如名词的可数性，动词的及物性等等

5、 词汇记忆策略

教学的目的不应只是

篮球专项力量训练的研究

渤海大学文理学院

毕业论文（设计）

题 目： 篮球专项力量训练的研究

论 文 设计： 王一兵

系 别： 体育系

专 业： 社会体育 班 级： 05级4班 指导教师： 刘 岩 完成时间： 2009年5月10日

1

篮球专项力量训练的研究

篮球专项力量训练的研究

王一兵

（体育系）

中文摘要：

篮球是一种激烈的对抗性项目，对抗性意味力量的延伸，专项篮球运动员在一场激烈的比赛中运动强度极大，力量是决定专项篮球运动成绩

篮球理论课教案

章丘七中：王璞

课的内容：

一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况

二、篮球运动的特点及健身意义

三、篮球运动的发展趋势

四、篮球运动常见的运动损伤及其预防处理

课的任务：

一、通过本讲使学生一般了解篮球运动的起源，我国篮球运动的发展概况，篮球运动的特点及健身意义。

二、使学生充分认识篮球运动常见运动损伤的重要性、预防的必要性、掌握出现运动损伤后简单的处理方法。

一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况

1、篮球运动的起源

篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州（春田市）基督教青年会训练学校由体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的，他看见学生、儿童经常用球向桃筐内做投准练习的游戏而受到启发。于是，他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，桃筐上沿距离地面3.05M，用足球作比赛工具，向篮内投搓，球进入篮筐得1分，按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈·史密斯博士制订了13条规则，比赛人数从开始的10人、9人、7人，最后定为5人，时间为上、下半场各15分钟。

1893年，这种掷准游戏因为是使用桃篮和球，史密斯博士把它取名为“篮球”比赛的器材也发展近似现代的篮球、篮板、篮圈和篮网。

2、我国篮球运

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

试述专项体能训练在篮球教学中的作用

作者：张世阳

来源：《读天下》2018年第10期

摘 要：篮球作为当前最火热的运动项目之一，其运用技术、战术也随之迅速发展，竞争越来越激烈，比赛攻守质量越来越高，身体接触越来越频繁，攻守转换速度越来越快，对篮球运动员的体能训练提出了更高的要求。由于青少年训练工作的质量和水平，在未来的竞争中起着关键性的作用。因此抓好青少年的专项体能训练具有特殊重要的意义。

本文通过对莘庄中学的调查分析篮球专项体能训练在体育教学中的作用展开调查，将莘庄中学60名男同学分为实验组和对照组进行对比，实验组做专项体能训练，对照组做常规训练。为期16周后，进行原地纵跳摸高，往返运球上篮，全场折返跑以及定点投篮四个项目进行测试，并通过文献资料法，实验法，数据统计法，逻辑分析法对实验组和对照组测试结果的前后变化进行分析对比，浅论专项体能训练在体育教学中的作用，并结合实际情况给出了相关的建议。

关键词：高中；篮球；专项；体能训练 一、 前言

专项体能训练是比赛运动中不可缺少的训练。篮球运动是一项以投篮得分

高二《篮球双手胸前传接球》说课材料

你们好！今天，我说课的内容是高二年级篮球教材中的行进间双手胸前传接球、耐久跑。

一、说教学思想

本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。b5E2RGbCAP 二、说教材的分析与处理

篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。p1EanqFDPw 因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃

高二《篮球双手胸前传接球》说课材料

你们好！今天，我说课的内容是高二年级篮球教材中的行进间双手胸前传接球、耐久跑。

一、说教学思想

本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。b5E2RGbCAP 二、说教材的分析与处理

篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。p1EanqFDPw 因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃

1. 篮球场地的边线，端线属于场地之内。（F）

2. 1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式竞赛项目，同年国际篮联出版第一

部国际统一的篮球规则。

3. 自1936~2000年间举行的15届奥运会男子篮球赛中，获得冠军最多的国家是美国。 4. 1994年中国男篮在12届世界男子篮球锦标赛上第一次进入世界前八名。（T） 5. 限制区的线是平面的。

6. 中国女子篮球队参加历届奥运会和世界锦标赛中最好的成绩是第2名。

7. 配合是进攻队员背对或侧对篮球接球，以他为中枢，，与同伴密切相配合而形成的一种

理应外合的方法。 8. 篮球运动员最容易发生损伤的部位是膝关节。（T）

9. 我国男子篮球运动首先进入NBA的选手是王治郅。（T）

10. 某队在对方投篮时请求暂停，当对方投篮得分，比赛计时钟应在何时停止。（记录台发

出信号时） 11. 双手持球的方法是两手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位持球（T）

12. 半场人盯人防守的基本要求，防守持球队员的位置和距离应是对手与球篮之间，有球逼，近球逼，远球堵，进篮封，远篮控。

13. 当前我国篮球竞技整体水平不高的最主要原因是缺乏敬业的，科学化训练水平高的教练员。

14. 篮球运动员发