运用监督学的相关知识

一、多项选择题(每小题2 分， 共1 0 分} 1.监督的主要特征是(ABCD )。 A. 监督主体的多样性 B.监督对象的特定性 c.监督内容的广泛性 D. 监督依据的法定性

2. 对于腐败根源的探寻， 目前比较流行的理论包括(ACD )。 A. 寻租理论B. 竞争理论

C. 成本一收益理论D. 委托代理理论 3. 元代的监察法规包括( ACD)等。 A. ((宪台格例》 c. ((察司合察事理》 B. ((监察御史失察法》 D. ((行台体察等例》

4. 对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方面(ABCD )。 A. 对审判机关行使职权情况进行监督 B. 对检察机关行使职权情况进行监督 c.对司法程序进行监督 D. 对具体案件进行监督

5. 县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的(BCD )是国家权力机关进行监 督的重要方式之一。 A. 上诉B. 申诉 c.控告D.检举

二、填空题{每小题1 分， 共1 0 分)

6. 中国古代( 谏净 )制度的确立， 是对皇帝廉政与勤政的有限度的监察。

7. 省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会制定的( 地方性 )法规， 报全国人民 代表大会常务委员会和国务院备案。

8. 全国人

试卷代号：2528

中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放专科”期末考试 监督学 试题

一、多项选择题【每小题2分，共10分） 1．公民监督的特征包括( )。 A．广泛性 B．基础性 C．直接性 D．多样性

2．社会监督具有以下典型特征( )。 A．自觉性 B．民主性 C．全面性 D．间接性

3．网络舆论监督与传统媒体舆论监督相比具有如下新特点( A．实时性 B．广泛性 C．交互性 D．-定的隐蔽性 4．民主党派监督在方法上讲究( )。 A．前瞻性 B．科学性 C．代表性 D．建设性

5．我国的权力监督主要包括( )。

A．人民代表大会的监督 B．人民政协的监督 C．行政机关的监督 D．司法机关的监督 二、名词解释（每小题5分，共10分） 6。刑事抗诉 7．行政审判监督

三、填空题（每小题1分，共10分）

8．监督主体是由多种政治力量和____力量构成的。

9．权力的——性是指权力存在于人与人的关系中，没有人与人的关系，单独的个人无 所谓权力。

10.腐败是一种____异化的社会现象

填空题

1．监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活动所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的纠正活动。

2．权力的相对性是指权力存在于人与人的关系中，没有人与人的关系，单独的个人无所谓权力。

3．腐败是一种公权力异化的社会现象。

4．监督主体是由多种政治力量和社会力量构成的。

5．对国家公权力监督的必要性远远超过对社会其他权力监督的必要性。

6．孙中山曾反复强调监察权必须独立于立法机关，由独立的监察机关行使，只有这样才能避免外国监察制度和中国古代监察制度的弊端。

7．党政分察思想是孙中山“以党治国”理论在其监督思想中的集中体现，也是南京国民政府监察制度的特点之一。

8．弹惩合一是指监察机构将弹劾和惩戒连为一体，具有弹劾与惩戒的双重职能。该思想是孙中山监察权独立思想的深化和发展。

9．中国权力监督思想的哲学基础是“性善论”。 10．西方权力监督思想的哲学基础是“性恶论”。

11．中国古代的权力制约机制以“道德制约为主、法律制约为辅”。

12．隋唐时期的监察法规比较具体，简明易行，监察程序严格，主要的监察法规是隋的《司隶六条》和唐的《监察六法》。

13．中国古代谏诤制度的确立，是对皇帝廉政与勤

一、多项选择题(每小题2 分， 共1 0 分} 1.监督的主要特征是(ABCD )。 A. 监督主体的多样性 B.监督对象的特定性 c.监督内容的广泛性 D. 监督依据的法定性

2. 对于腐败根源的探寻， 目前比较流行的理论包括(ACD )。 A. 寻租理论B. 竞争理论

C. 成本一收益理论D. 委托代理理论 3. 元代的监察法规包括( ACD)等。 A. ((宪台格例》 c. ((察司合察事理》 B. ((监察御史失察法》 D. ((行台体察等例》

4. 对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方面(ABCD )。 A. 对审判机关行使职权情况进行监督 B. 对检察机关行使职权情况进行监督 c.对司法程序进行监督 D. 对具体案件进行监督

5. 县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的(BCD )是国家权力机关进行监 督的重要方式之一。 A. 上诉B. 申诉 c.控告D.检举

二、填空题{每小题1 分， 共1 0 分)

6. 中国古代( 谏净 )制度的确立， 是对皇帝廉政与勤政的有限度的监察。

7. 省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会制定的( 地方性 )法规， 报全国人民 代表大会常务委员会和国务院备案。

8. 全国人

2016监督学答案

【篇一：2016监督学书本概念】

分析

第一章 监督学概述 新中国反 腐败第一案

问题：权力腐败产生的根源是什么？依靠严刑峻法能否有效解决腐败问题？

通过权力的要素与特性可以看出，权力有易于腐化的特点，也就是人们常说的权力的腐蚀性。这一特点取决于权力的消费性、支配性、强制性、垄断性、自利性、隐藏性和交换性等特性。正如马克思指出的：权力产生于社会但又凌驾于社会之上。 第二章 监督思想与监督理论 马伯里诉麦迪逊案

问题：从马博李肃麦迪逊案中，分析四方权对立法权、行政权的制约，思考权力分立与制衡机制。

问题：当前我国的政协监督存在哪些问题与不足？应采取哪些措施改善政协监督？

在社会上曾流行一种腐败有益论，并盛行各种潜规则和非正式制度，这些都是反腐败的阻力。对此我们应有高度的警惕。还要看清，腐败的阻力来自于腐败的受益者。当前反腐败的阻力首先来自腐败的政府官员，他们不仅本身是经济犯罪分子，而且有人还和其他犯罪活动结合给反腐败工作增加了难度。

我国现行监督监察体制需要完善的方面包括：

提高全民的监督意识，完善人民监督机制；提高全党对建立监督机制的认识；实行监督监察系统的垂直领导体制；加强人大监督；加强专门监督机关之间

1

监督学

一：名词解释

C------

? 层级监督是基于行政系统上下级隶属关系而实行的自上而下的监督，这是行政监督中最经常、最主要、最有力的监督形式。 D------

? 多元民主理论：多元民主理论认为在现代民主社会中，国家不再是唯一的权力中心，社会中存在

着大量利益各异的自治社会组织和集团与国家共享权力，利益集团通过各种途径参与和影响政治决策的制定，从而制约国家权力，对国家权力实现控制。多元民主理论的监督机制是公民通过利益集团参与政治活动，从而打破国家作为唯一权力中心的垄断和单边控制，建立社会制约权力的双边控制机制，从而实现新型的权力分配和制衡关系，对权力进行监督与制约

? 都察院：明清两代的中央监察机关。明代都察院与六科给事中两个系统并立。都察院设左、右都

御史各一人，为都察院长官，其下设监察御史，负责各方面监察事务。清代将六科给事中隶于都察院，实行单一的监察体系

? 多元民主理论：多元民主理论认为在现代民主社会中，国家不再是唯一的权力中心，社会中存在

着大量利益各异的自治社会组织和集团与国家共享权力，利益集团通过各种途径参与和影响政治决策的制定，从而制约国家权力，对国家权力实现控制

? 党内监督指中国共产党的各级组织、专门的监督机关和党员，按

监督学作业4

时间：学习完教材第十至第十一章之后。

一、名词解释

1．监督：是指为维护公共利益，法定监督主体依法对国家机关及其公职人员行使公共权力的行为实施检查、督导和惩戒的活动。

2．人民主权理论：是指在自然法与社会契约的基础上，国家是人民让渡自己的权利交由国家统一行使而产生的，因此国家只是人民主权的委托管理者，人民拥有最高主权并通过立法权来表达“公意”，对国家管理权力的行使进行监督与制约。

二、填空题

1．监督的内容是 对象行使公权力的各项活动。

2．监督是一种法制监督，以 为基础而不是以监督主体的正义感、道德感为基础。

3．无论腐败行为表现为何种形式，其实质都是滥用 谋求私人利益。

4、 理论所提倡的一些基本原则对西方资产阶级国家政权体系的产生和发展起了重要作用，是监督的最直接的理论依据之一。

5、 是指在原罪的权力和原罪的人结合之后，人在夺取权力和行使权力的过程中会生出种种罪行。

6、中国古代 制度的确立，是对君主廉政与勤政的有限度的监察。

7、人民代表大会的监督亦称国家机关的监督，简称人大监督。

8、 监督是指人民代表大会对行政机关、审判机关和检察机关及其组成人员履行法定职责业绩、效率、效能情况进行的监督。

9、人民代表大会监督的内容是法律监督和

中央广播电视大学 《监督学》课程考核说明

一、课程考核的有关说明和实施要求

监督学是中央广播电视大学行政管理专业专科的必修课，实行全国统一考试，考试合格水准应达到普通高等学校专科教育的要求。本课程的考核对象是行政管理专业的专科学生。

考核教材使用郎佩娟主编、中央广播电视大学出版社出版的《监督学》。学生可参考使用中央电大音像出版社制作的《监督学》录像教材以及网上教学辅导资料等其他教学媒体的内容进行考试复习。

本课程主要考核学生对监督学的基本理论、基本知识的了解与掌握程度，考核要求分为了解、基本掌握和重点掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题能够进行综合与分析；“重点掌握”指在“理解”的基础上，要求学生对给定的问题能够做到灵活运用。

本课程的考核采取形成性考核和终结性考试相结合的方式，两者的比例分别为20%和80%。形成性考核由中央电大统一布置，共安排四次，每次均按百分制评阅，四次成绩平均分的20%计入课程总成绩。终结性考试采取闭卷方式。终结性考试试卷亦按百分制评阅，其成绩的80％计入课程总成绩。

期末考试的基本题型包括名词解释、填空题、选择

监督学 概念

监督学 练习题

案例分析

第一章 监督学概述 新中国反腐败第一案

问题：权力腐败产生的根源是什么？依靠严刑峻法能否有效解决腐败问题？

通过权力的要素与特性可以看出，权力有易于腐化的特点，也就是人们常说的权力的腐蚀性。这一特点取决于权力的消费性、支配性、强制性、垄断性、自利性、隐藏性和交换性等特性。正如马克思指出的：权力产生于社会但又凌驾于社会之上。 第二章 监督思想与监督理论 马伯里诉麦迪逊案

问题：从马博李肃麦迪逊案中，分析四方权对立法权、行政权的制约，思考权力分立与制衡机制。

首先，“马伯里诉麦迪逊案”开创了司法审查制度的先河，奠定了法院作为成文宪法的最高阐释者和守护人地位。司法审查制度对世界其他国家的宪政制度也产生了巨大影响，可以说影响了整个世界宪法监督的进程。不少国家仿效美国，采用司法审查违宪立法的制度。特别是拉美国家和英联邦国家采用这种制度的较多。据统计，全世界约有60多个国家采用了这种制度。当然完全照搬美国的也不多，大多数国家还是结合本国国情做了某些适应本国制度的规定。 其次，“马伯里诉麦迪逊案”进一步完善了“宪法至上”的观念。马歇尔在此案中强调：宪法是人民意志的体现，所以它适当地控制着政府的一切权力，包括国会权力的

中央广播电视大学 《监督学》课程考核说明

一、课程考核的有关说明和实施要求

监督学是中央广播电视大学行政管理专业专科的必修课，实行全国统一考试，考试合格水准应达到普通高等学校专科教育的要求。本课程的考核对象是行政管理专业的专科学生。

考核教材使用郎佩娟主编、中央广播电视大学出版社出版的《监督学》。学生可参考使用中央电大音像出版社制作的《监督学》录像教材以及网上教学辅导资料等其他教学媒体的内容进行考试复习。

本课程主要考核学生对监督学的基本理论、基本知识的了解与掌握程度，考核要求分为了解、基本掌握和重点掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题能够进行综合与分析；“重点掌握”指在“理解”的基础上，要求学生对给定的问题能够做到灵活运用。

本课程的考核采取形成性考核和终结性考试相结合的方式，两者的比例分别为20%和80%。形成性考核由中央电大统一布置，共安排四次，每次均按百分制评阅，四次成绩平均分的20%计入课程总成绩。终结性考试采取闭卷方式。终结性考试试卷亦按百分制评阅，其成绩的80％计入课程总成绩。

期末考试的基本题型包括名词解释、填空题、选择