广东省在职职工互助保障计划互助金申请表

在职职工互助保障计划（保险）介绍

互助保障计划跟商业保险不同，它是非盈利性的、是专对工会会员开展的一项互助互济保障活动。具有保费低、保障力度大、手续简便，赔付及时、服务周到等特点。

条件：

1、职工必须是北京市工会会员， 2、单位已给职工办理了互助卡（京卡）。

首先，市总工会免费为会员提供了三项保险，即非工伤意外伤害、家财火灾损失和在职职工医疗互助保障计划。

其次，市总工会为工会会员提供了另外的六项保障计划。这六项保障计划需由本单位工会统一申请，还需每人先一次性交纳10元会费，取得职工保险互助会会员资格后，按照不同险种的参保条件，交纳相应的互助费。

一、三项免费保险：

1、非工伤意外伤害保障计划。它的参保范围：因非工伤意外伤害事故导致身故、致残，参保条件：工会会员，保期为一年，保障待遇：因非工伤意外伤害事故导致身故的，最高赔付2万元；因非工伤意外伤害导致伤残的，根据伤残比例，最高赔付5000元。出险需上报材料：

1、基层工会出具的工会会员出险证明； 2、基层工会填写“出险调查报告书”；

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3、出险会员的身份证、工会会员证、京卡（互助卡）的复印件；

4、出具由被保障人签名的救助金取申请书；

5、本市二级以上医院（含二级）出具的诊断证明、病历及

在职职工重大疾病保障计划

为缓解职工因患上重大疾病导致的家庭经济困难，根据中国职工保险互助会职工互助保障办法，制定《在职职工重大疾病互助保障计划》（以下简称“本计划”）实施细则。 第一条 本计划的基本内容

参加本计划后，在互助期内会员在首次发现患有所列的11类重大疾病的一种或者多种时，领取一定数额的互助金，用于缓解职工治疗、康复费用的不足。

第二条 本计划所指的重大疾病包括以下11类：

1、急性心肌梗塞：指由于心肌供血血管发生急性严重供血障碍，导致心肌细胞突然大片缺血坏死，出现心衰、休克，需要手术或介入治疗，其诊断必须同时满足下列三个条件：典型的胸痛症状、最近心电图的异常变化显示有心肌梗塞、心肌酶有异常增高。

2、冠状动脉搭桥术（冠状动脉旁路手术）：指为治疗冠状动脉疾病而必须接受心脏外科冠状动脉血管搭桥（旁路）手术。

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须经心脏内科心导管检查，患者有持续性心肌缺氧造成心绞痛，并证实冠状动脉有狭窄或阻塞情形，必须接受冠状动脉搭桥手术冠状动脉旁路手术。

3、恶性肿瘤：指组织细胞异常增生的恶性肿瘤，一般经病理检验或血液病检查确定符合国家卫生部“国际疾病伤残及死因分类标准”属于恶性肿瘤的疾病。但以下疾病除外：第一期何杰

在职职工互助保障计划（保险）介绍

互助保障计划跟商业保险不同，它是非盈利性的、是专对工会会员开展的一项互助互济保障活动。具有保费低、保障力度大、手续简便，赔付及时、服务周到等特点。

条件：

1、职工必须是北京市工会会员， 2、单位已给职工办理了互助卡（京卡）。

首先，市总工会免费为会员提供了三项保险，即非工伤意外伤害、家财火灾损失和在职职工医疗互助保障计划。

其次，市总工会为工会会员提供了另外的六项保障计划。这六项保障计划需由本单位工会统一申请，还需每人先一次性交纳10元会费，取得职工保险互助会会员资格后，按照不同险种的参保条件，交纳相应的互助费。

一、三项免费保险：

1、非工伤意外伤害保障计划。它的参保范围：因非工伤意外伤害事故导致身故、致残，参保条件：工会会员，保期为一年，保障待遇：因非工伤意外伤害事故导致身故的，最高赔付2万元；因非工伤意外伤害导致伤残的，根据伤残比例，最高赔付5000元。出险需上报材料：

1、基层工会出具的工会会员出险证明； 2、基层工会填写“出险调查报告书”；

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3、出险会员的身份证、工会会员证、京卡（互助卡）的复印件；

4、出具由被保障人签名的救助金取申请书；

5、本市二级以上医院（含二级）出具的诊断证明、病历及

在职职工住院医疗综合互助保障活动问题解答

1、什么是职工互助保障活动？

职工互助保障活动是全国总工会创办，职工自愿参加、自筹资金、自我服务、互助互济性质的一种会员合作制的互助保障形式，是政府支持、企业和职工参与、工会操办的非营利的公益性社团组织。当前我市推出的是住院医疗+重大疾病+意外伤害综合保障活动。

2、互助会和商业保险公司有什么区别？

互助会同商业保险公司一样是我国社会保险体系的重要组成部分，它与商业保险最大的区别就在于它不以营利为目的。它是为了发扬工人阶级团结互助的光荣传统，发挥工会组织在构建和谐社会中的积极作用，由工会组织会员开展的经济性社会互助活动，最大限度地维护会员的基本经济利益。

3、哪些职工可以参加在职职工住院医疗综合互助保障活动？

凡身体健康，在滨州市辖区范围内所有企业、机关、事业单位、社会团体、民办非企业单位中参加了城镇职工基本医疗保险的在职职工，均可由单位工会（行政）按规定统一组织，以团体形式参加在职职工住院医疗综合互助保障活动。

4、职工可以以个人名义参加在职职工住院医疗综合互助保障活动吗？ 不可以。必须以团体形式参加。参加本活动的职工不得少于全体职工的80%，100人以下的单位要全员参加。

5、会员怎样交纳会费？

职工互助保障知识竞赛问答题

1、基层单位在为职工办理互助保障计划时，对参保人数有什么要求？ 答：全部在职职工的60%，并且不低于50人，不足50人的单位必须100%参加。

2、职工个人通过工会的宣传了解到工会互助保障计划，想为其家属办理，需要什么手续？

答：需要提供家属的姓名和身份证号，在单位工会的统一组织下参加。 3、职工参加互助保障活动的条件是什么？

答：身体健康，能够正常参加工作，年龄在16至60周岁的在职职工。 4、参加互助保障计划，对会员的年龄是有限制的，男职工和女职工的最高年龄限制为多少岁？ 答：60岁。

5、基层单位在办理职工互助保障计划时需要提供什么形式的名单？ 答： Excel表格格式。

6、《在职女职工特殊疾病互助保障计划》的互助费是多少？ 答：40元。

7、《在职女职工特殊疾病互助保障计划》的保障期限是多少？ 答：二年。

8、《在职职工重大疾病互助保障计划》的互助费是多少？ 答：66元。

9、《在职职工重大疾病互助保障计划》的保障期限是多少？ 答：三年。

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10、参加意外伤害险有几个档次？分别是多少金额？ 答：分为4档，分别是26元、50元、74元、100元。

11、高危行业参加《在职职工意外伤害互助保障计划》的互助费

教师同伴互助记录表

（校本研修）

2015——20 16学年度第 一 学期

任教学科：语文 教师姓名:

教师校本教研同伴互助学期计划

姓名 研讨 年级 四年级 学科 语文 学生课外阅读有效性的探究 目的 依据课题方案中所提出的目标和内容，有计划地实施。 (1)现代阅读理念所倡导的重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验。学生还没有体会到，没有尝试到；我们要引导学生进行课外阅读，那么读什么的问题也要解决，这是源头活水。很多孩子，家长甚至包括我们老师也不太清楚到底让孩子读些什么；我们在自主学习的本学期研讨的内容 实验中确定了语文、数学、英语等学科的教学模式，那么学生的课外阅读同样也需要探索一些指导策略，因此有效地进行自主课外阅读的指导很有必要，将指导阅读和课外自主阅读进行衔接和整合，全面提高学生的语文素养和人文素养，扩展视野，丰富积累，发展思维，提高阅读能力及理解能力，从而提高孩子的口语交际能力及写作能力。 (2)为了能让学生们更好的阅读，真正达到阅读的效果，我校挤出资金购买部分图书，扩充图书存量。建立健全图书借阅制度，使学生有书可借，借了爱读，读有所得。并且取得家长的支持。面对面或电话联系家长，通过沟通使家长认识到课外阅

教师同伴互助记录表

（校本研修）

2015——20 16学年度第 一 学期

任教学科：语文 教师姓名:

教师校本教研同伴互助学期计划

姓名 研讨 年级 四年级 学科 语文 学生课外阅读有效性的探究 目的 依据课题方案中所提出的目标和内容，有计划地实施。 (1)现代阅读理念所倡导的重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验。学生还没有体会到，没有尝试到；我们要引导学生进行课外阅读，那么读什么的问题也要解决，这是源头活水。很多孩子，家长甚至包括我们老师也不太清楚到底让孩子读些什么；我们在自主学习的本学期研讨的内容 实验中确定了语文、数学、英语等学科的教学模式，那么学生的课外阅读同样也需要探索一些指导策略，因此有效地进行自主课外阅读的指导很有必要，将指导阅读和课外自主阅读进行衔接和整合，全面提高学生的语文素养和人文素养，扩展视野，丰富积累，发展思维，提高阅读能力及理解能力，从而提高孩子的口语交际能力及写作能力。 (2)为了能让学生们更好的阅读，真正达到阅读的效果，我校挤出资金购买部分图书，扩充图书存量。建立健全图书借阅制度，使学生有书可借，借了爱读，读有所得。并且取得家长的支持。面对面或电话联系家长，通过沟通使家长认识到课外阅

备用金申请表申请部门： 申请理由及用途： 备用金保管人： 保管方式： 申请金额：(人民币大写)

申请部门负责人(签署部门意见): 部门经理审批： 财务部核准： 总经理审批：

日期：

日期：

日期：

备用金申请表申请部门： 申请理由及用途： 备用金保管人： 保管方式： 申请金额：(人民币大写)

申请部门负责人(签署部门意见): 部门经理审批： 财务部核准： 总经理审批：

日期：

日期：

日期：

备用金申请表申请部门： 申请理由及用途： 备用金保管人： 保管方式： 申请金额：(人民币大写)

申请部门负责人(签署部门意见): 部门经理审批： 财务部核准： 总经理审批：

日期：

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备用金申请表

关于职工医疗互助工作难点和对策的思考

为持续延续职工之间“聚小钱、办大事”，做到“无病我帮人，有病人帮我”的互助理念，进一步延伸职工医疗互助活动，让职工医疗互助工作在惠及广大职工群众医疗保障中发挥积极作用，本文通过对职工医疗互助现状提出对策与思考。

一、职工医疗互助活动实践成效

2007年以来，我县围绕“有病人帮我，无病我帮人”的互助理念，组织开展职工医疗互助活动为职工解决“看病难、看病贵”难题，缓解因患病住院导致生活水平下降或因病致贫的困境。

自2007年职工医疗互助活动正式启动以来，我县共有352个团体85997人次参加活动，收缴互助金754多万元，其中女特病参加人数18844人次，收缴女特互助金47.11万元。截止目前，共为符合条件的2128人次办理医疗互助手续，发放补助金额共315多万元。其中机关事业单位1566人，发放补助金214.67多万元；为192家企562人次予以补助，发放补助金约90.33万元，有效缓解机关事业、企业职工尤其是困难职工和农民工看不起病、住不起院的实际困难，增强了职工抵御大病风险能力，也大大提高了职工医疗保障水平。

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二、当前医疗互助工作存在的问题 （一）医疗互助参与率较低

下表是2012年到2014

和谐互助交流材料

周婕

各位领导、老师大家好，即墨二十八中和谐互助高效课堂的教学模式早已享誉全国，放假前，有幸聆听了即墨二十八中李志刚校长对这种教学模式的介绍，下面我跟大家汇报一下自己的学习体会：（ppt）

“和谐互助”(ppt)简单说就是学生同桌两人为一个单元组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”。课堂上，如果学友遇到不会的问题，师傅就负责把学友教会。如果师傅也不会，就向其他师傅请教，再教会自己的学友，如果师傅都不会，最后由老师讲解。就这样一半师傅一半学友占据课堂，学生们在和谐互助中实现师友双赢，教师负责点拨、提升、检查，真正实现价值的浓缩。

无论是和谐互助还是我们区现在提倡的小组合作学习，都是在发挥老师主导做用的同时，调动全体学生，让孩子们充分参与课堂探究，学生不仅学习了知识，学会合作，更重要的是在合作的过程中综合能力得到了提升。在这里不再是教师满堂灌，口若悬河唱独角戏,真正实现了高效的课堂。(ppt)在合作学习中要注意什么呢？合作就要分组

(ppt)１.分组的依据

(ppt)无论是两人小组、四人小组，分组的形式应该与优秀学生的数量有关，优生越多，组内成员的数量越少，充分发挥优生的作用。在两人小组中，老师可以根据学生的综合能力，将