双减双新主题校长论坛发言稿
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校长论坛发言稿
高效课堂观摩研讨会暨校长论坛发言稿:
理念引领教学 模式导引课堂
社旗县城郊乡第一初级中学 高冰 2016.11.12
各位领导:
大家好!
社旗县城郊一中自实施新课程以来,全校师生群策群力,潜心实践,以拼搏的精神创办人民满意教育为目标,以促进学生和教师的发展为根本,以提高课堂教学效益为重点,围绕“课堂变学堂,构建高效课堂”这一中心,深入推进新课程的实施,构建规范有序的教育教学管理长效机制,促进了学校教育教学质量持续提升,为教育强县作出了应有的贡献。我们的具体做法是:理清现状,科学定位;理念引领,指导教学;模式确定,导引课堂;制定制度,抓好落实。
一、 理清现状、科学定位。
城郊一中现有三个年级11个教学班,在校生691人,学校地处城乡结合部,校舍陈旧,危房林立,地理位置偏僻,生源非常差。尽管如此,我校全体教师还是齐心协力,通过时间加汗水的教学模式,老师们上课提前进班,下课落课、抢课等现象成为常态,不可否认,学校的教学成绩有一定的提高,但是学生成绩提升到一定的高度就遇到了瓶颈,想再进一步提升却非常困难,准确的说就是成绩提高后劲不足,效率不高。
近几年,我校凭借课改之风,在市、县教体局的领带下,在市、县
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教研室、教科所的指导下,我
校长在“双减”工作家长会上的讲话发言稿5篇
篇一
各位家长:
大家好!
首先感谢大家一直以来对学校工作的支持和帮助!
为切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。与此同时,教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。这意味着,学校教师和家长都要随着“双减”政策的出台,更新观念,更好地实现家校共育,协同育人。
何谓“双减”?“双减”就是全面压减作业总量和时长,减轻学生到社会班上的学习负担。“双减”的最终目的,不是不提升教育质量,不是降低学生的学业水平标准。相反,更需要家校合育、提质增效,以适应孩子的未来——中考、高考并没有取消,将来以优秀学业质量进行甄别和选拔人才,仍是国家培养人才的方向。
按照市、区教委要求,结合开学以来的“双减”安排及学生情况调查,我校校内“减负”成效显著。全体教师加强学程研究,在厘清事实性、概念性、程序性和元认知知识、采用不同的教学策略的基础上,通过提供校本学习资源,在发展学生低阶思维的同时,发展学生的高阶思维,培养富有创新能力的未来公民
部署落实双减工作教师家长会发言稿
近日 , 中共中央办公厅、 ***办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”。 意见明确要求, 减轻义务教育阶段学生的作业负担;坚决压减学科类校外培训。“双减” 政策给学生“减负” 的同时, 对学校社会尤其家长提出了 更高的要求。“双减” 之下, 家长如何调整心态和观念迎接挑战, 在家庭中将“双减” 工作落到实处, 是当前的重中之重!“双减” 政策带来新挑战, 家长们准备好了 吗?政策发布以后, 引发了 一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上, 不希望老师给减少作业量。” 如此担忧和焦虑的后果便是——家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量, 作业不减反增, 学生在课后服务时间段里根本完不成作业。 这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映, 一些家长用自身所谓的经验来看待双减带来的变化, 对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解, 并且存在着思维误区。
一、“双减” 让学校和家长回归各自 角 色。 当前义务教育最突出的问题是中小学生负担太重, 影响学生身心健康。学生没有时间走向大自然、 走向社会, 缺乏宽广的视野、 丰富的知识、 创新思维和能力, 对他们将来的学习和发展都很不利。
部署落实双减工作教师家长会发言稿
近日 , 中共中央办公厅、 ***办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”。 意见明确要求, 减轻义务教育阶段学生的作业负担;坚决压减学科类校外培训。“双减” 政策给学生“减负” 的同时, 对学校社会尤其家长提出了 更高的要求。“双减” 之下, 家长如何调整心态和观念迎接挑战, 在家庭中将“双减” 工作落到实处, 是当前的重中之重!“双减” 政策带来新挑战, 家长们准备好了 吗?政策发布以后, 引发了 一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上, 不希望老师给减少作业量。” 如此担忧和焦虑的后果便是——家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量, 作业不减反增, 学生在课后服务时间段里根本完不成作业。 这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映, 一些家长用自身所谓的经验来看待双减带来的变化, 对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解, 并且存在着思维误区。
一、“双减” 让学校和家长回归各自 角 色。
当前义务教育最突出的问题是中小学生负担太重, 影响学生身心健康。学生没有时间走向大自然、 走向社会, 缺乏宽广的视野、 丰富的知识、 创新思维和能力, 对他们将来的学习和发展都很不利。
(十位校长)2013年校长论坛发言稿
剑阁县校长论坛文集第一期
坚持改革创新优化学校管理
努力提升高中学校办学水平
——在剑阁县中小学校长论坛上的发言
剑门关高级中学校邓思勇
尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁:
高中教育是基础教育的最后阶段,特别是普通高中教育面临着向高校输送合格人才的重要使命。高考涉及千家万户,关系到每个孩子的升学问题,压力大,竞争激烈,社会关注度高。高中教育两极分化严重:办学条件好,办学水平高,升学率高的高中学校生源好,师资强,规模大,实力雄厚,社会知名度高,形成了良性循环发展。反之,升学率低,办学条件差的学校,生源越来越少,优秀教师不断外流,学校发展呈恶性下滑趋势。高中教育的两极分化现象,各县区、各大中小城市普遍存在,以大吃小,以强凌弱的现象愈演愈烈。面对家长望子成龙的急切心情,面对学生对优质教育的迫切需求,面对这种无序的两极分化,行政管控往往显得苍白无力。高中学校唯有在竞争中求发展,在发展中求生存,才能闯出一条希望之路,发展之路。
一、剑阁县高中学校面临的现状
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剑阁县校长论坛文集第一期
2 (一)发展危机
县内外兄弟学校的激烈竞争,给学校的发展带来巨大的压
力;绵阳、江油、广元的一些优秀高中实力雄厚,办学水平高,使剑阁的高中教育面临严峻挑战。交通、通讯越发达,辐射范围越广,
小学双减主题班会
【活动背景】
“双减” 实施以来, 孩子们的课余时间不再被培训、 补习“填满” , 作业减了 , 负担减了 , “减” 出来的时间该怎么有效利用 ? 如何做才最有利于孩子成长? 关键是怎样给减出来的时间做“加法” 。
【活动目 的】
1. 让学生在活动中感受“双减” , 反思“双减” , 懂得合理安排课余时间。
2. 潜移默化中培养学生权衡利弊、 规划课余生活的意识与能力。
【活动过程】
一、“减” ——活动导入, 初步感知
1. 新闻大追踪, 观看龙湖校园新闻《“双减” 后, 龙湖学子的一天》, 谈谈自己的感受。
预设:
生 1: 作业变少了 , 能在学校完成作业。
生 2: 放学回家后玩耍的时间变多了 , 轻松快乐了 很多。
生 3: 我注意到新闻中的同学一天过得很充实, 很会利用时间。
2. “双减” 后, 你的生活有了 哪些变化? 全班交流
3. 小结: “双减” 实施以来, 同学们的课余时间不再被培训、 补习 “填满”, 作业减了 , 负担减了 , 有了 更多可自由支配的时间, 那么该如何安排我们的学习和生活呢?
二、“剪” ——分配时间, 自由辩论
时间是最长的, 长到有几十年, 两万多天供你利用; 也是最短的, 短到你根本没意识到流逝的那一瞬间, 所以时间同
“双减”主题班会活动教案——“双减”之下,争做人生“加法”
【活动目标】
1.理解感知国家对新一代学生和家庭的育人关怀及初心和目的。
2.引导学生思考如何结合自身实际,真实有效接地气地将“双减”政策落到细处,助力学生更好发展。
3.启发学生学习和生活模式的提质、增效,培育学生德智体美劳的发展,实现家庭、校园的有效价值联动。
【活动过程】
活动一开始老师首先播放一段关于“双减”政策的小视频,引出“双减”政策提出的目的和实质:“双减”政策的实施,是为了有效减轻学生过重的学业负担,提高学生的学习兴趣。“双减”不是减责、减质,不是减去奋进的目标和意义。其实质是:在有限的时间范围内和更广阔的空间范围中提质、增效,从而使学生德、智、体、美、劳全方面发展。
接着再从以下几个环节展开:
一、初心如磐转变思维格局
教师三问,学生思考:
1、你还记得准备小升初时你的状态吗,还记得你当初立下的未来期许目标吗?
2、“双减”政策下,新初一的你在学习上的做法和之前相比有什么不同?
3、“双减”政策下,你和父母是如何安排你的周末时间?
学生自由作答后教师总结:
也许你现在还很迷茫,也许你还未完全适应,也许你已经暗暗下定决心。
但不管怎样,现实迫切需要我们:
转变思维角度强化时间管理
养成良好习惯改善学习方式
优化生活状态打开既定格局
争做人生“加法”
二、多彩生活争
部署落实双减工作教师家长会发言稿——“双减”政策带来新挑战家长们准备好了吗?
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”。意见明确要求,减轻义务教育阶段学生的作业负担;坚决压减学科类校外培训。“双减”政策给学生“减负”的同时,对学校社会尤其家长提出了更高的要求。“双减”之下,家长如何调整心态和观念迎接挑战,在家庭中将“双减”工作落到实处,是当前的重中之重!“双减”政策带来新挑战,家长们准备好了吗?
政策发布以后,引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上,不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果便是——家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量,作业不减反增,学生在课后服务时间段里根本完不成作业。
这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映,一些家长用自身所谓的经验来看待双减带来的变化,对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解,并且存在着思维误区。
一、“双减”让学校和家长回归各自角色。
当前义务教育最突出的问题是中小学生负担太重,影响学生身心健康。学生没有时间走向大自然、走向社会,缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力,对他们将来的学习和发展都很不利。所以,减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题。负担减轻了,才
初中教师论坛发言稿
初中教师论坛发言稿
初中优秀教师论坛发言稿
各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!再过40多天,就是我们这一届九年级同学出征迎战之时,蓄势待发之际,我们九年级全体教师郑重向你们承诺:我们将用最无私的奉献、最贴心的关怀成为你们最坚强的后盾!
“三分天注定,七分靠打拼,爱拼就会赢!”我们的未来应该由我们自己来掌控!纵使前景无法测定,也一定要顶着风雨,披荆斩刺!人生因拼搏才精彩,只要生命依旧鲜活,前行的脚步就不该停止!鼓起勇气,抓住每一天的机遇,抓住每一秒时间,不要枉费年少时光,不达目的,绝不言弃! 同学们,在这关键时刻,最忌讳的是空有想法而没有行动。课堂上你们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影;自习课上一定要用紧张高效的思考替换你左顾右盼磨磨蹭蹭的行为,重中之重,你们要有计划地跟着老师的节拍走,一拍都不能走慢、走乱,要有计划的安排自己的学习。失去的时间无法换回,但失去的知识却可凭坚强的意志,实际的行动来换回!要坚信,只要付出,就一定会有回报! 初三是人生征途中的重要一站,千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中,老师知道你们很累,但寒
窗苦读是为的就是把信念点燃!老师知道你们很苦,但
初中教师论坛发言稿
初中教师论坛发言稿
初中优秀教师论坛发言稿
各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!再过40多天,就是我们这一届九年级同学出征迎战之时,蓄势待发之际,我们九年级全体教师郑重向你们承诺:我们将用最无私的奉献、最贴心的关怀成为你们最坚强的后盾!
“三分天注定,七分靠打拼,爱拼就会赢!”我们的未来应该由我们自己来掌控!纵使前景无法测定,也一定要顶着风雨,披荆斩刺!人生因拼搏才精彩,只要生命依旧鲜活,前行的脚步就不该停止!鼓起勇气,抓住每一天的机遇,抓住每一秒时间,不要枉费年少时光,不达目的,绝不言弃! 同学们,在这关键时刻,最忌讳的是空有想法而没有行动。课堂上你们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影;自习课上一定要用紧张高效的思考替换你左顾右盼磨磨蹭蹭的行为,重中之重,你们要有计划地跟着老师的节拍走,一拍都不能走慢、走乱,要有计划的安排自己的学习。失去的时间无法换回,但失去的知识却可凭坚强的意志,实际的行动来换回!要坚信,只要付出,就一定会有回报! 初三是人生征途中的重要一站,千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中,老师知道你们很累,但寒
窗苦读是为的就是把信念点燃!老师知道你们很苦,但