12-13学年水资源规划及利用试题(2010级)A答案

2012—2013学年度第 1 学期

间时试 线考 ： 号 学 订 ： 级 年 、 业 专 装 名姓 《水资源规划及利用》课程试卷(A)

注意事项：1. 考生务必将自己姓名、学号、专业名称写在指定位置；

2. 密封线和装订线内不准答题。

题号 一 二 三 四 总分 线分数 得分 评卷人 一、填空题 （共10小题，每小题2分，共20分）

1、水资源规划及利用的主要内容为三大调节计算，即 、防 洪调节计算和 。

2、河川水能资源的基本开发方式有坝式、 、 、特殊式。 3、校核水位与死水位之间的库容，称 ；而 以下的 封全部水库容积为水库的总库容。

4、日

2012—2013学年度第 1 学期

间时试 线考 ： 号 学 订 ： 级 年 、 业 专 装 名姓 《水资源规划及利用》课程试卷(A)

注意事项：1. 考生务必将自己姓名、学号、专业名称写在指定位置；

2. 密封线和装订线内不准答题。

题号 一 二 三 四 总分 线分数 得分 评卷人 一、填空题 （共10小题，每小题2分，共20分）

1、水资源规划及利用的主要内容为三大调节计算，即 、防 洪调节计算和 。

2、河川水能资源的基本开发方式有坝式、 、 、特殊式。 3、校核水位与死水位之间的库容，称 ；而 以下的 封全部水库容积为水库的总库容。

4、日

一．填空题

1、兴利调节：为了满足兴利需水要求而进行的调节称为兴利调节，任务：利用水库兴利库容将丰水年多于水量蓄存起来，用以提高枯水年的供水量。

兴利库容含义：正常蓄水位至死水位之间的水库容积称为兴利库容或调节库容。 2、已知来水和用水过程，通过兴利调节计算兴利库容和正常蓄水位

已知设计洪水及泄洪建筑物的尺寸，通过洪水调节计算，确定校核洪水位(Z校)和调洪库容(V调)

3、正常高水位：水库在正常运用情况下，为了满足设计的兴利要求，在设计枯水年(或设计枯水段)开始供水时必须蓄到的水位（在开始供水时应蓄到的高水位）称为正常蓄水位。又称正常高水位或设计兴利水位。

防洪高水位：水库为控制下泄流量而拦蓄洪水，这时在坝前（上游侧）所蓄到的最高水位称为防洪高水位

4、多年调节库容=年库容+多年库容，前者用时历法确定，后者用数理统计法确定

5、设计保证率是：因河川径流具有随机性，所以，各用水部门用水得到满足的情况也是随机的，在多年工作期间，用水部门正常工作得到的保证程度称为工作保证率。工作保证率通常有年保证率P年和历时保证率P历时两种表示形式。要求研究各用水部门允许减小供水的可能性及合理范围，即预先选定在多年工作期间用水部门应当达到

水资源规划与利用 测试题A

一、名词解释（每小题3分，共24分） 1. 防洪限制水位 2. 年保证率 3. 设计枯水系列 4. 水电站保证出力 5. 系统最大工作容量 6. 重复容量 7. 水库群 8. 防洪库容

一．解释下列概念（每小题3分，共24分）

（1） 防洪限制水位：水库在汛期允许兴利蓄水的上限水位。 （2） 年保证率：是指多年期间正常工作年数占运行总年数的百分比。 （3） 设计枯水系列：为了计算水库运用多年连续枯水状况，选择的设计枯水系

列。在实测资料中选择出最严重的连续枯水年组，并从该年组最末一年起逆时序扣除允许破坏年数，就得到设计枯水系列。 （4） 水电站保证出力：是指水电站在长期工作中符合水电站设计保证率要求的

枯水期（供水期）内的平均出力。 （5） 电力系统最大工作容量：为了满足系统最大负荷要求而设置的容量。 （6） 重复容量：在汛期，为了减少弃水额外增大水电站的容量，使在丰水期多

发电。由于这部分加大的容量不能当作工作容量，因而称重复容量。 （7） 水库群：一群共同工作的水库整体（群体）。

（8） 防洪库容：防洪高水位与防洪限制水位间的库容。用以拦蓄洪水，满足下

游防

课程名称：复变函数与积分变换

北京印刷学院

《复变函数与积分变换》期末考试试卷（A卷、一纸开卷）

（2012-2013学年第一学期）

注意事项：

1、考试方式：一纸开卷，考生可带一张自备内容的A4纸；

2、考试结束后，考生所带的自备内容的A4纸必须与试卷一起上交； 3、答案必须写在试卷上，否则无效；

4、本考卷适用于电11-1，2，自11-1班及全体重修生； 题号 一 得分 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 一、计算下列各题（每小题5分，共10分）： 1．Arg

2．Ln(?1?i).

（A）第 1页，总6页

1?i. 1?i课程名称：复变函数与积分变换

1二、求圆周|z|?2在映射w?下的像的方程.（本题10）

z

三、 证明f(z)?(x3?3xy2)?(3x2y?y3)i在整个z平面内处处解析，并求其导数.

（本题10分）

四、计算?(|z|?ezsinz)dz,其中C为正向圆周|z|?1.（本题10分）

C

（A）第 2页，总6页

课程名称：复变函数与积分变换

五、使用高阶导数公式计算?

六、计算Res [

七、计算?

eiz?i)4|z

课程名称：复变函数与积分变换

北京印刷学院

《复变函数与积分变换》期末考试试卷（A卷、一纸开卷）

（2012-2013学年第一学期）

注意事项：

1、考试方式：一纸开卷，考生可带一张自备内容的A4纸；

2、考试结束后，考生所带的自备内容的A4纸必须与试卷一起上交； 3、答案必须写在试卷上，否则无效；

4、本考卷适用于电11-1，2，自11-1班及全体重修生； 题号 一 得分 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 一、计算下列各题（每小题5分，共10分）： 1．Arg

2．Ln(?1?i).

（A）第 1页，总6页

1?i. 1?i课程名称：复变函数与积分变换

1二、求圆周|z|?2在映射w?下的像的方程.（本题10）

z

三、 证明f(z)?(x3?3xy2)?(3x2y?y3)i在整个z平面内处处解析，并求其导数.

（本题10分）

四、计算?(|z|?ezsinz)dz,其中C为正向圆周|z|?1.（本题10分）

C

（A）第 2页，总6页

课程名称：复变函数与积分变换

五、使用高阶导数公式计算?

六、计算Res [

七、计算?

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随着城市的发展,生产和生活用水量逐年增大,如何在有限水资源条件下,最大限度的综合节约用水,成为目前研究的主要内容。从中水回收利用和雨水综合利用分析,从而为城市排水规划提供必要的理论支持。

蔫蟊端

论科攀

2 1 5

城市排水规划中水资源利用分析唐永妍(津市排水管理处，天津 3 0 1 天 0 0 1)摘要随着城市的发展，生产和生活用水量逐年增大，如何在有限水资源条件下，最大限度的综合节约用水，成为目前研究的主要内容。 从中水回收利用和雨水综合利用分析，从而为城市排水规划提供必要的理论支持。关键词排水规划；中水回收利用；雨水回收利用中圈分类号 T 9 2 U 9 文献标识码 A 文章编号 1 7— 6 1 ( 1)5— 2 5 0 6 3 9 7一2 0 1 0 1— 1 0 0

生产和生活用水，基本上都要求淡水。地球上全部地面和地下的淡水量总和仅占总水量的06%。随着社会发展和人们生活水平的提高， .3 生产和生活用水量在不断上升。人类年用水量近4×l 1m,全球有6% O2 3 O陆地面积淡水供应不足，近2 4人饮用水出现短缺。因此如何综合利用 oL城市水资源对于城市排水系统规划具有重要意义。

1中水回收利用常用的中水系统是指将城市污水或生

计算机学院11级计算机科学与技术&软件工程专业12/13学年一学期

离散数学试卷(B卷)

（闭卷 120 分钟）

班级 姓名 学号 重修标记□

总分 核分人 题号 得分 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 装 订 线 复查人

得分

评卷人 一、 本大题10分

求命题公式(P∨(Q∧R))?(P∧Q∧R)的主析取范式和主合取范式

第1页 共6页

得分 评卷人 二、 本大题共2小问，每问6分，共12分

1,2,3,4?,A上的关系R?1,1,1,2,2,1,2,3,3,4， 设集合A??问：（1）R具有什么性质？

（自反、反自反、对称、反对称、传递关系） （2）求r(R),s(R),t(R)

??

得分

设P评卷人 三、 本大题10分

?x,y?为x整除y，Q?x?为x?2，个体域为?1，2?，求公式：

??x???y??P?x,y??Q?x??的真值。

第2页 共6页

得分 评卷人 四、 本大题8分

求群?N8

连山区2012—2013学年度第一学期期中测试

七年级英语试题答案

I. 听力部分（20分）

一.听句子（每小题1分，计5分）

1-5 C A BAB

二.听句子（每小题1分，计5分）

6-10 ACBCB

三. 听对话（每小题1分，计5分）

11-15 ACBAC

四.听短文（每小题1分，计5分）

16-20 family, his, grandparents, sister, son.

II.单项选择（共20 小题， 每小题1分， 计 20 分）

1-5CDDAB 6-10 CAADA 11-15 CDBBA 16-20 DBABB

III. 情景交际（共10小题，每小题1分，计10分）

A. 1-5 CAEBD B. ECBAD

IV.完形填空（共10小题，每小题1分，计10分）

1-5CACBD 6-10 CBBAD

V. 阅读理解（共15小题, 计20分） A(每小题1分) 1-5 CCAAB B(每小题1分) 6-10 TFFTF C(每小题2分)

11. Linda. 12. Yellow. 13. It’s 683-5912. 14. No, they aren’t. 15. Email Mike

2012-2013学年度第二学期家长会

英语教师发言稿

---丁艳枫

经过一年半的学习，学生变化很大，学习兴趣比以前浓厚，课堂认真听讲，完成作业质量较高，因此成绩提升很大，归功于家长的密切配合和颜老师常抓不懈，在此说一声“谢谢”！为了明年能让孩子考入理想的学校，咱们还要共同努力，研究下一步内容和做法。

一、分析试卷和成绩：

试卷考查内容以及题型（家长看纸卷） 成绩和学生分析：

1、学法得当，争强好胜，不甘落后：林雨涵，郑越，刘迪，白佶东，

江天，这几名学生没大问题就是水到渠成了。白佶东的字太潦草，考试吃亏。

2、向李铭媛，史鑫禹，李鹏举，李欣岩，冯微曼，王冬慧，徐煜楠，成绩可以，但是老师不能撒手，一撒手成绩就下滑。

3、以下几名学生提升空间很大，也很容易提升，向孙伟琦，刘洋，候颖，甄蕊，王莹莹，崔颖，王宝，张磊。这部分学生需要家长长期督促。定期制定目标。王莹莹看不见黑板。

4、向鲍方剑，张磊，赵雪鑫，代新达，殷建平不记单词，做题全凭语感，如果能记住单词成绩能提高很大一截。

5、马志达，黄哲成绩可以，但是马志达几乎不完成家庭作业。黄哲不努力，全靠聪明。刘建波