李官镇中心小学留守儿童

龙河镇中心小学2015年留守儿童之家建设

方案

为了照顾培养好农村留守儿童，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实关爱留守儿童，以保障留守儿童健康愉快的成长为要义，努力形成关爱留守儿童健康成长合力，切实解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题。 二、工作任务：

建立数据库，定期组织检查，做到情况清，底数明，管理细，充分发挥其服务留守儿童的作用。 三、工作要求：

（一）建设要求。 按照五有标准建站，即：

(1)有牌子。留守儿童爱心服务站悬挂统一规格的站牌。 (2)有专班。留守儿童服务站所在地要成立留守儿童工作领导小组，建立工作专班，明确服务站负责人。

(3)有场地。按照“三室”的要求，服务站要有固定的办公室、图书室和活动室。

(4）有硬件设施。服务站要配备电视机、电脑、电话等基础设施和一定数量的图书和文化体育器材及生活应急用品。

（5）有基础档案。做到“二表”（留守儿童基本情况登记表、爱心妈妈基本情况登记表）“三本(工作记录本、开展活动情况记录本、活动图片资料本)记录齐全。

（二）管

龙河镇中心小学2015年留守儿童之家建设

方案

为了照顾培养好农村留守儿童，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实关爱留守儿童，以保障留守儿童健康愉快的成长为要义，努力形成关爱留守儿童健康成长合力，切实解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题。 二、工作任务：

建立数据库，定期组织检查，做到情况清，底数明，管理细，充分发挥其服务留守儿童的作用。 三、工作要求：

（一）建设要求。 按照五有标准建站，即：

(1)有牌子。留守儿童爱心服务站悬挂统一规格的站牌。 (2)有专班。留守儿童服务站所在地要成立留守儿童工作领导小组，建立工作专班，明确服务站负责人。

(3)有场地。按照“三室”的要求，服务站要有固定的办公室、图书室和活动室。

(4）有硬件设施。服务站要配备电视机、电脑、电话等基础设施和一定数量的图书和文化体育器材及生活应急用品。

（5）有基础档案。做到“二表”（留守儿童基本情况登记表、爱心妈妈基本情况登记表）“三本(工作记录本、开展活动情况记录本、活动图片资料本)记录齐全。

（二）管

西舍路镇中心小学“留守儿童之家”

建设情况汇报

根据2017年7月5日上午在楚雄市市委七楼会议室召开的“楚雄市农村留守儿童之家建设推进会”的会议要求，为了给我校留守儿童营造一个健康成长的良好环境，西舍路镇中心小学积极响应各级领导的号召，结合我校实际情况，在全镇各完小范围内启动了“关爱留守儿童工程”，现将我校“留守儿童之家”建设情况汇报如下：

一、 硬件建设方面 1、有活动场地

为了传达上级部门的会议精神，西舍路镇中心小学及时召开“留守儿童之家建设会议”。在会上，王天明校长要求全镇各完小要克服困难，在功能管室十分紧张的情况下都要想办法建有留守儿童活动室。各与会的完小校长也积极响应学校领导的号召，确保了个完小都有一间活动室。并根据会议的要求进行了认真布置。但是清水河完小由于正在建学生宿舍楼，学校住房十分紧张。现目前，全校学生都只能安排在教室里住宿，暂时没有房间用于留守儿童之家的建设。待宿舍楼建成入住之后，我们将立即启动该项目的工作。其余8所完小都已经建有留守儿童活动场地。

2、有仪器设备

根据要求，我镇各完小留守儿童活动之家配有：亲情电话1部，电脑中心完小2台，乡下完小1-2台，并能上网，能通视频。设有留守儿童关爱师的办公桌椅，有对留守儿童进行心理

西舍路镇中心小学“留守儿童之家”

建设情况汇报

根据2017年7月5日上午在楚雄市市委七楼会议室召开的“楚雄市农村留守儿童之家建设推进会”的会议要求，为了给我校留守儿童营造一个健康成长的良好环境，西舍路镇中心小学积极响应各级领导的号召，结合我校实际情况，在全镇各完小范围内启动了“关爱留守儿童工程”，现将我校“留守儿童之家”建设情况汇报如下：

一、 硬件建设方面 1、有活动场地

为了传达上级部门的会议精神，西舍路镇中心小学及时召开“留守儿童之家建设会议”。在会上，王天明校长要求全镇各完小要克服困难，在功能管室十分紧张的情况下都要想办法建有留守儿童活动室。各与会的完小校长也积极响应学校领导的号召，确保了个完小都有一间活动室。并根据会议的要求进行了认真布置。但是清水河完小由于正在建学生宿舍楼，学校住房十分紧张。现目前，全校学生都只能安排在教室里住宿，暂时没有房间用于留守儿童之家的建设。待宿舍楼建成入住之后，我们将立即启动该项目的工作。其余8所完小都已经建有留守儿童活动场地。

2、有仪器设备

根据要求，我镇各完小留守儿童活动之家配有：亲情电话1部，电脑中心完小2台，乡下完小1-2台，并能上网，能通视频。设有留守儿童关爱师的办公桌椅，有对留守儿童进行心理

XXX镇中心小学留守儿童之家和德育实验基地

工作材料

一、XX小学留守儿童之家基本情况 1、“留守学生之家”建设地点

XX镇中心小学原少先队大队部办公室。 2、“留守学生之家”内部设施

XX镇中心小学留守学生之家一把电扇，一台电脑，一个打印机，一部座机电话，一个32英寸电视，一套学生读物。

3、资金来源

20XX年 “中国石油阳光少年之家”申报成功，获得2万元资金，地方匹配5000元，总共花费资金25000元。

4、关爱工作结对情况

建立“留守儿童”的结对帮扶制度。我校根据“留守儿童”的实际情况，动员和组织学校的教职员工对他们进行分组结对开展帮扶活动，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况。通过学校的努力，我校已成功完成了32对教师和“留守儿童”的结队帮扶工作。并在学生中开展“手拉手”活动。通过多种形式，尽最大可能及时帮助解决“留守儿童”的实际困难。

5、管理运转情况

我校“留守学生之家”在学校校长的正确领导下，各项工作都在顺利有序地开展。组织学生观看电视节目和网上查阅资料具体由学校德育主任负责，图书管理和亲情专用电话号码及心理咨询由学校德育

副主任具体负责。

二、XX小学XX校点留守儿童之家基本情况 1、留守儿童之家建设地点

20XX年5月

矾山镇中心小学农村留守儿童之家

建设与管理实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，从促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，以实施建设留守儿童课外活动场所“校内留守儿童之家”为抓手，学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，给留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨校园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展。

二、组织领导

强化领导、健全机制，学校成立留守儿童之家建设领导小组，明确责任科室和责任人。把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务。思想上高度重视、工作上狠抓落实、强化日常监管、解决实际问题，将民生工程做成民心工程。

三、工作目标和任务

建设矾山镇中心小学农村留守儿童之家，覆盖所有县区。

四、建设要求

留守儿童之家应具备以下基本条件：

1、学校要提供安全实用的活动用房，面积不低于20平方米，可单独设立，也可与校内其它各种功能活动室合并设立。

2、学校要统一制定相关规章制度，并要求各项目学校将制度上墙。

3、学校要根据留守儿童数量，配备相应数量的图书、儿童类报刊、各种棋类游戏和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求。

4、学校要配备电视、电话或电脑。

5、学校要配备

“留守儿童之家”建设

汇 报 材 料

谯城区拂晓中心小学

二零一一年十二月

“留守儿童之家”建设汇报材料

为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，使“留守儿童”享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“留守儿童之家”建设情况工作汇报如下：

一、健全组织，制定计划。

学校专门成立了“留守儿童之家”工作领导小组，并制订了具体的工作计划， 促使“留守儿童”教育工作方案得以顺利实施，从而，使学校真正地成为“留守儿童”学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

二、认真“摸底”，制定措施。

各个班级的班主任在学校的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的“摸底”工作，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求。建立了每个留守儿童的档案和联系记录簿，加强的了学校与 “留守儿童”监护人的联系沟通，共同形成了以学生为中心的关爱网络。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，加强与留守儿童父母或监

刘桥中心学校关爱留守儿童工作制度

（试行）

随着我镇外出务工人员的逐年增多，留守儿童出现率呈上升趋势，为让这些远离父母的孩子的身心健康成长，根据学校具体实际，特建立本关爱留守儿童工作制度，并自公布之日起执行。

一、建立组织领导制度。

学校成立留守儿童关爱工作领导小组，校长任组长，教导处、总务处、团委负责人及各班班主任为成员。领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。认真落实“两免一补”政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确保他们不辍学。同时不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。

二、建立留守儿童基础信息制度。

各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

三、建立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。

各个年级、班级要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”

陈集乡中心小学留守儿童之家建设实施办法

一、 学生基本情况分析

陈集乡中心小学地处怀远北端，经济基础薄弱，发展不均衡，绝大多数青年农民在外务工，老弱病残的老人留守家里照顾孩子。我校现有学生603人，其中留守儿童308人，占总人数的51%，父母都不在家的129人，占留守儿童总数的41.9%。留守儿童与父母很少见面，甚至一年也不能见一次面，而祖父母、外祖父母教育方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。 二、 指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，改善农村留守儿童课外活动条件，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地老百姓服务，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系。为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。 三、 活动内容

1. 建好“留守儿童之家”。室内布置要体现温馨、人性华、有文化品位；开通亲情热线电话和网络；健全留守儿童档案，保障儿童足够的阅读图书。 2. 开启心理咨询室，由心理辅导教师管理。

3.

留守儿童心理辅导记录表

何集中心小学

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何集中心小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名 心理辅导教师 崔某 年龄 12 咨询时间 班级 六（1） 严晓春 2012年4月3日 心理问题 为什么爷爷奶奶有时候老不相信我？ 心 理 问 题 分 析 望子成龙，这是所有家长的心愿。再加上爸爸妈妈在外打工，爷爷奶奶担心带不好孙子会招来儿子儿媳的责怪，所以对孩子的期望值就会变高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就达不到标准，导致爷爷奶奶有的时候对孙子的话有点不相信。 心 理 辅 导 内 容 平时你做事可能让爷爷、奶奶不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爷爷奶奶的目标太远。爷爷、奶奶都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。 效果 在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了祖父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了祖父母的认可。 备注 2

何集中心小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名 心理辅导教师 心理问题 崔某某 年龄 12