《听听

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静下来,听听自己

标签:文库时间:2025-03-17
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  1

  鲜花、小草、树木是最美的,但它们不说话;

  朝霞、夕阳、月亮是最美的,但它们不说话;

  黄山松、沙漠胡杨是最美的,蓝天、白云、霞光是最美的,田野、高山、湖泊、大海是最美的,但它们都不说话……

  顾城说,草在结它的种子,风在摇它的叶子,我们站着,不说话,就十分美好。

  星星不说话,夜静;人不说话,心静。最美的月色是一轮圆月挂在风静云止的夜空,把一缕一缕银色的静洒满静的大地。

  水静则明,心静方悟。你若不美,说再多就会变美了?你若最美,还用得着开口吗?

  自然大美不言,天地大善不言,地球大慈不言,太阳大德不言,人间大音希声。

  种子发芽时是静的,花朵开放时是静的,植物结果时是静的,太阳升起时也是静的……

  大地,静乃最美。

  

  2

  山村的夜特别静,月光似水洒落下来,把夜也湿透了。

  一个人静静地站在夜里,能听到夜的声音——虫的鸣叫,蛙的合唱,蛐蛐的独奏,树叶的朗诵,植物的拔节,花开的声响,甚至能听出树梢上鸟儿的呼吸、青蛙的叫声是什么颜色。

  夏夜,山村的一个个窗户敞开着,仿佛一只只静静的耳朵,它们在倾听什么呢?

  夜静如水,心静如水,你会听到一朵花与一朵花的对话、一棵树同一棵树的低语。

  小时,最喜欢王籍的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”

听听雨的声音作文

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篇一:(作文)听听风雨的声音

听听风雨的声音

听听江南风雨的声音。雨水迫不及待却又极其小心地投入大地的怀抱,不慎落入小水坑中,“嘀嗒”溅起,阵阵飞扬。风温柔地拂过茶树,“咝咝”是江南厚重而又绵长的呼吸。

听听诗词中风雨的声音。我听到了那轻走过江南雨巷的油纸伞姑娘的叹息与哀愁。听到了满腹心事的易安在浅唱低吟“帘卷西风,人比黄花瘦。”我还听到陆游“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的爱国忠贞与至死不渝,以及林徽因笔下流泻出的“你是人间四月天的”绵绵情愫。此时,只需香茗一杯,豆灯一盏,携书一卷。翻开书页,侧耳倾听,你听见风雨的声音了吗?

听听老街上风雨的声音。那是木鞋踏在回家路上的青石板的轻快,是时不时的车铃划过田野的静谧,是屋檐下避雨老人的哝哝吴音。街上的半大小子们在雨中来回追赶,润湿的发梢调皮地上扬着,雨水在衣服上氤氲成一幅水墨画。他们放肆,他们张扬,他们“嘻嘻哈哈”地大声吵笑,震得门前的老榕树也“咯咯直笑”,晶润的雨滴从叶片滑落,如同秒针转动的声音,画面好似定格。但那“吱呀”的开门声却预示着“大难临头”。生气的阿婆手持汤勺气喘吁吁地追赶“讨厌鬼”们,口中还不停地大骂着,街边邻居一面含笑劝阻,一面仰头望雨。雨还在下,伴着街上的袅袅炊烟。

听听心中风雨的声音

听听那冷雨教案

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《听听那冷雨》教案

·教学目标·

1.知识与技能:把握文章内容,掌握文本的表达技巧,在理解作者情思的过程中体会文章独具的意境和语言魅力。2.过程与方法:反复诵读,品味语言,整体把握。

3.情感与态度:培养学生民族情感,增强家国意识;陶冶学生良好的审美情操。 ·教学重点与难点·

1.通过对文题的理解进一步把握文章的行文脉络。

2.品析、鉴赏、学习本文特有的“诗质散文”的语言特色。 ·课时安排· 两课时 第二课时 ·学习过程·

一、检查学生结合自学学案的预习情况,结合学生对作者余光中的概况介绍和作品了解导入:

余光中先生曾经说过,他的诗歌《乡愁》在大陆流传颇广,这首诗像他的名片,一方面介绍了他,但另一方面也遮住了他,使不少读者只见名片而不见其人,于是很方便地把他简化为“乡愁诗人”,便定了位。其实他创作的作品,无论是数量还是质量上,散文都已占据了半壁江山。梁实秋曾赞其“右手写诗,左手写散文,成就之高一时无两”。他的代表作《听听那冷雨》为我们铺就了走近余先生的心灵世界和艺术风格的台阶,今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中,去分享他带给我们的关于家国的爱与哀愁?? 二、学生精读课文,讨论梳理文

听听它们的呼唤2

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听听它们的呼唤

教学目标:

1、关注家乡的动植物,初步了解人们对生态环境的破坏,以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友,用自己的行动保护野生动植物。

3、激发对大自然的热爱,懂得保护环境的紧迫感和责任感,培养学生对动植物的爱心。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重点难点:

关注家乡动植物,了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响,初步树立生态意识和了解相关法律知识。

教具学具的准备:

1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料 2、多媒体课件、卡片等 课时安排:一课时 教学过程:

一、课前体验 初步感悟 1、请听歌曲 诠释朋友

师:播放歌曲《朋友》,听完歌曲,你们认为什么是“朋友”?“朋友”之间应该怎样?

生:自由发言。

2、小结:朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴,要友好相处,保护好朋友,不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。

3、过渡语:在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢?

4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧!

板书课题。(听听它们的呼唤)

二、课中体验 深化感悟 活动一、欣赏美丽的林海:

1、师:同学们,今天,老师

仿写听听秋的声音

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篇一:听听秋的声音(仿写)

秋的声音, 青蛙鼓着大肚子, “呱呱”,

是和自己碧绿的“歌台”告别乐曲。 听听, 秋的声音, 蛇扭动着身子, “咝咝”,

是和人们再见的话语。 听听, 秋的声音,

成熟的苹果抖动自己灵活的身子, “啪啪”,

是和树妈妈告别的哭声。

一只只小鸟飞上蓝天, 撒下一阵阵温暖的祝福; 一阵阵秋风掠过果园, 送来一片丰收的歌声。

听听, 走进秋,

走进这五彩缤纷的音乐大厅, 你仔细地去听秋的声音。

秋的声音,

在每一个红红的苹果里, 在每一滴冰凉的露珠里, 在每一朵金黄的向日葵上, 在每一个好吃的玉米里。 听听, 秋的声音, 从远方快速地来, 从远方飞快地去, 听听,

我们听到了秋的声音。

秋的声音, 鸟儿拍拍翅膀, “啪啪”,

是和大树告别的话音。 听听, 秋的声音, 农民推着机器, “轰轰”,

是农民伯伯来割稻的歌韵。

大雁摇摇翅膀, 和白云说了再见, 稻谷弯弯腰,

和农民伯伯说了您好。

走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。

秋的声音, 在每一棵大树上, 在每一阵秋风里, 在每一片草丛中,

在每一只欢乐的小动物旁。 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听,

我们听到了秋的声音。

篇二:听听秋的声音(仿写)

听听,

秋的声音,

《听听声音》练习题

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1 《听听声音》练习题 姓名:

一、填空题。

1.我们用 可以听到周围的声音。

2.音叉是一种发声器,用来 乐器和 音高。 3.不同物质发出的声音是 。

4.大的音叉发出声音的音调 ,小的音叉发出声音的音调 。 二、选择题。

1.“风声雨声读书声,声声入耳” 中不属于自然界的声音的是 ( A.风声 B.雨声 C.读书声

2.下面的音乐是人为制造出的声音的是 ( A.夜半钟声 B.惊涛拍岸声 C.夏日的蝉鸣

3.在一望无际的田野里,你可以听到的声音为 ( ①虫鸣声 ②鸟叫声 ③叫卖声 ④鸣笛声

A. ①③ B. ①② C. ③④

三、判断题。

1.我们平时听到的声音有的高,有的低。 ( 2.杯中的水越少,敲击时发出的声音越大。 ( 3.工

听听秋风的声音仿写

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【篇一:听听秋风的声音仿写】

听听,

秋的声音,

风呼呼跑来,

带蒲公英孩子一起坐飞机旅行。

听听,

秋的声音,

秋雨时隐时现,

啪啪”,

那是秋天的钟声。

一个个风孩子,

跑过田野,

跑过草地,

送来秋天的颜料。

听听,

走进秋,

走进五彩画室,

比那蒙娜丽莎还美丽。

秋的声音,

在每一个果实里,

在每一片叶子里,

在每一粒谷子里,

在每一株小草里,

在每一只准备冬眠的动物边。

听听,

秋的声音,

秋天飞来飞去,

慢慢离开这里,

听听,

我们去听秋的声音。

【篇二:听听秋风的声音仿写】

听听,

秋的声音,

银杏树妈妈摇摇头,

吱吱”,

是树叶宝宝离开妈妈去天空旅行的声音。

听听,

秋的声音,

在秋天丰收的季节,

农民开始丰收粮食,

哧哧”,

是小谷粒长大被农民割掉的声音。

听听,

秋的声音,

菊花无精打采地垂下头,

咛咛”,

是菊花即将枯萎的声音。

听听,

走进秋,

好好的欣赏这美丽的季节,

这充满丰收气氛的美丽的季节。

你好好的去听

秋的声音。

【篇三:听听秋风的声音仿写】

听听,

秋的声音,

枫树妈妈摇摇头,

哗哗”

是枫树去旅行的声音。

听听,

秋的声音,

枝头的柿子红彤彤的,

咚咚”,

是柿子告别妈妈的声音。

【篇四:听听秋风的声音仿写】

听听,

秋的声音。

嗞,嗞”,

那是农夫割麦

听听它们的呼唤2

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听听它们的呼唤

教学目标:

1、关注家乡的动植物,初步了解人们对生态环境的破坏,以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友,用自己的行动保护野生动植物。

3、激发对大自然的热爱,懂得保护环境的紧迫感和责任感,培养学生对动植物的爱心。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重点难点:

关注家乡动植物,了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响,初步树立生态意识和了解相关法律知识。

教具学具的准备:

1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料 2、多媒体课件、卡片等 课时安排:一课时 教学过程:

一、课前体验 初步感悟 1、请听歌曲 诠释朋友

师:播放歌曲《朋友》,听完歌曲,你们认为什么是“朋友”?“朋友”之间应该怎样?

生:自由发言。

2、小结:朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴,要友好相处,保护好朋友,不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。

3、过渡语:在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢?

4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧!

板书课题。(听听它们的呼唤)

二、课中体验 深化感悟 活动一、欣赏美丽的林海:

1、师:同学们,今天,老师

听听秋天的声音.doc

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听听秋天的声音

听听,

秋的声音,

松鼠正在搬粮食,

"加油,加油!"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮,

"呦,呦"

准备粮食好过冬。

听听,

秋的声音,

稻田变成了金黄的海洋,

农民伯伯在田野里,

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听,

秋的声音,

松鼠正在搬粮食,

第1页/ 总共8页

"加油,加油!"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮,

"呦,呦"

准备粮食好过冬。

听听,

秋的声音,

稻田变成了金黄的海洋,

农民伯伯在田野里,

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听,

秋的声音,

松鼠正在搬粮食,

"加油,加油!"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮,

第2页/ 总共8页

"呦,呦"

准备粮食好过冬。

听听,

秋的声音,

稻田变成了金黄的海洋,

农民伯伯在田野里,

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听,

秋的声音,

松鼠正在搬粮食,

"加油,加油!"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮,

"呦,呦"

准备粮食好过冬。

听听,

秋的声音,

稻田变成了金黄的海洋,

第3页/ 总共8页

农民伯伯在田野里,

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听,

秋的声音,

松鼠正在搬粮食,

"加油,加油!"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮,

"呦,呦"

听听冬天的公园作文800字

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在春、夏、秋、冬中,最令人喜爱的是冬天,在众多景点中,最让人恋恋不舍的是公园。那么,冬天的公园肯定是最美的了。现在我来领大家来听听冬天的公园吧。

走近公园,远处只见一位年过花甲的老人,一边走,一边身体哆哆嗦嗦,说:我的身体不争气呀!”紧接着吭吭”咳嗽了几声,唉”老人叹息着。此时看见了一个中年人,气喘吁吁。边跑边在嘴里嘀咕什么,好像在说:真累呀,不过为了自己的身体能更健康,就要坚持啊!”呼呼”的北风刮了起来,好像要撞开大山、推倒大树一般,横冲直撞,势不可挡,但公园的人们依然坚持。

雪花簌簌”地下着。纷纷扬扬的雪花吸引着孩子们,突然,一个孩子将雪球嗖”地扔了出去,只听见砰”的一声,打到另外一个孩子的衣服上,这个孩子嘻嘻哈哈”大笑了起来,两个人在一起尽情的戏闹着,充满了活力,让冬天充满了无限的欢乐。

这时,我想起了往日流连忘返的人工湖。来到湖边,在湖中冰层下的小鱼使劲的撞击着冰层,当当”,当当”,没有成功,此作文时游来了一条大鱼,它那庞大的身躯咔嚓”一声,将冰层撞碎了许多,鱼儿成群结队,仿佛在说:快把冰层都撞开吧