《听听

　　1

　　鲜花、小草、树木是最美的，但它们不说话；

　　朝霞、夕阳、月亮是最美的，但它们不说话；

　　黄山松、沙漠胡杨是最美的，蓝天、白云、霞光是最美的，田野、高山、湖泊、大海是最美的，但它们都不说话……

　　顾城说，草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。

　　星星不说话，夜静；人不说话，心静。最美的月色是一轮圆月挂在风静云止的夜空，把一缕一缕银色的静洒满静的大地。

　　水静则明，心静方悟。你若不美，说再多就会变美了？你若最美，还用得着开口吗？

　　自然大美不言，天地大善不言，地球大慈不言，太阳大德不言，人间大音希声。

　　种子发芽时是静的，花朵开放时是静的，植物结果时是静的，太阳升起时也是静的……

　　大地，静乃最美。

　　2

　　山村的夜特别静，月光似水洒落下来，把夜也湿透了。

　　一个人静静地站在夜里，能听到夜的声音——虫的鸣叫，蛙的合唱，蛐蛐的独奏，树叶的朗诵，植物的拔节，花开的声响，甚至能听出树梢上鸟儿的呼吸、青蛙的叫声是什么颜色。

　　夏夜，山村的一个个窗户敞开着，仿佛一只只静静的耳朵，它们在倾听什么呢？

　　夜静如水，心静如水，你会听到一朵花与一朵花的对话、一棵树同一棵树的低语。

　　小时，最喜欢王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”

篇一：(作文)听听风雨的声音

听听风雨的声音

听听江南风雨的声音。雨水迫不及待却又极其小心地投入大地的怀抱，不慎落入小水坑中，“嘀嗒”溅起，阵阵飞扬。风温柔地拂过茶树，“咝咝”是江南厚重而又绵长的呼吸。

听听诗词中风雨的声音。我听到了那轻走过江南雨巷的油纸伞姑娘的叹息与哀愁。听到了满腹心事的易安在浅唱低吟“帘卷西风，人比黄花瘦。”我还听到陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国忠贞与至死不渝，以及林徽因笔下流泻出的“你是人间四月天的”绵绵情愫。此时，只需香茗一杯，豆灯一盏，携书一卷。翻开书页，侧耳倾听，你听见风雨的声音了吗？

听听老街上风雨的声音。那是木鞋踏在回家路上的青石板的轻快，是时不时的车铃划过田野的静谧，是屋檐下避雨老人的哝哝吴音。街上的半大小子们在雨中来回追赶，润湿的发梢调皮地上扬着，雨水在衣服上氤氲成一幅水墨画。他们放肆，他们张扬，他们“嘻嘻哈哈”地大声吵笑，震得门前的老榕树也“咯咯直笑”，晶润的雨滴从叶片滑落，如同秒针转动的声音，画面好似定格。但那“吱呀”的开门声却预示着“大难临头”。生气的阿婆手持汤勺气喘吁吁地追赶“讨厌鬼”们，口中还不停地大骂着，街边邻居一面含笑劝阻，一面仰头望雨。雨还在下，伴着街上的袅袅炊烟。

听听心中风雨的声音

《听听那冷雨》教案

·教学目标·

1.知识与技能：把握文章内容，掌握文本的表达技巧，在理解作者情思的过程中体会文章独具的意境和语言魅力。2.过程与方法：反复诵读，品味语言，整体把握。

3.情感与态度：培养学生民族情感，增强家国意识；陶冶学生良好的审美情操。 ·教学重点与难点·

1.通过对文题的理解进一步把握文章的行文脉络。

2.品析、鉴赏、学习本文特有的“诗质散文”的语言特色。 ·课时安排· 两课时 第二课时 ·学习过程·

一、检查学生结合自学学案的预习情况，结合学生对作者余光中的概况介绍和作品了解导入：

余光中先生曾经说过，他的诗歌《乡愁》在大陆流传颇广，这首诗像他的名片，一方面介绍了他，但另一方面也遮住了他，使不少读者只见名片而不见其人，于是很方便地把他简化为“乡愁诗人”，便定了位。其实他创作的作品，无论是数量还是质量上，散文都已占据了半壁江山。梁实秋曾赞其“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无两”。他的代表作《听听那冷雨》为我们铺就了走近余先生的心灵世界和艺术风格的台阶，今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中，去分享他带给我们的关于家国的爱与哀愁?? 二、学生精读课文，讨论梳理文

听听它们的呼唤

教学目标：

1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。

3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重点难点：

关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识和了解相关法律知识。

教具学具的准备：

1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料 2、多媒体课件、卡片等 课时安排：一课时 教学过程：

一、课前体验 初步感悟 1、请听歌曲 诠释朋友

师：播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？“朋友”之间应该怎样？

生：自由发言。

2、小结：朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。

3、过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？

4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！

板书课题。（听听它们的呼唤）

二、课中体验 深化感悟 活动一、欣赏美丽的林海：

1、师：同学们，今天，老师

篇一：听听秋的声音(仿写)

秋的声音， 青蛙鼓着大肚子， “呱呱”，

是和自己碧绿的“歌台”告别乐曲。 听听， 秋的声音， 蛇扭动着身子， “咝咝”，

是和人们再见的话语。 听听， 秋的声音，

成熟的苹果抖动自己灵活的身子， “啪啪”，

是和树妈妈告别的哭声。

一只只小鸟飞上蓝天， 撒下一阵阵温暖的祝福； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌声。

听听， 走进秋，

走进这五彩缤纷的音乐大厅， 你仔细地去听秋的声音。

秋的声音，

在每一个红红的苹果里， 在每一滴冰凉的露珠里， 在每一朵金黄的向日葵上， 在每一个好吃的玉米里。 听听， 秋的声音， 从远方快速地来， 从远方飞快地去， 听听，

我们听到了秋的声音。

秋的声音， 鸟儿拍拍翅膀， “啪啪”，

是和大树告别的话音。 听听， 秋的声音， 农民推着机器， “轰轰”，

是农民伯伯来割稻的歌韵。

大雁摇摇翅膀， 和白云说了再见， 稻谷弯弯腰，

和农民伯伯说了您好。

走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。

秋的声音， 在每一棵大树上， 在每一阵秋风里， 在每一片草丛中，

在每一只欢乐的小动物旁。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，

我们听到了秋的声音。

篇二：听听秋的声音(仿写)

听听，

秋的声音，

1 《听听声音》练习题 姓名：

一、填空题。

1.我们用 可以听到周围的声音。

2.音叉是一种发声器，用来 乐器和 音高。 3.不同物质发出的声音是 。

4.大的音叉发出声音的音调 ，小的音叉发出声音的音调 。 二、选择题。

1.“风声雨声读书声，声声入耳” 中不属于自然界的声音的是 （ A.风声 B.雨声 C.读书声

2.下面的音乐是人为制造出的声音的是 （ A.夜半钟声 B.惊涛拍岸声 C.夏日的蝉鸣

3.在一望无际的田野里，你可以听到的声音为 （ ①虫鸣声 ②鸟叫声 ③叫卖声 ④鸣笛声

A. ①③ B. ①② C. ③④

三、判断题。

1.我们平时听到的声音有的高，有的低。 （ 2.杯中的水越少，敲击时发出的声音越大。 （ 3.工

【篇一：听听秋风的声音仿写】

听听，

秋的声音，

风呼呼跑来，

带蒲公英孩子一起坐飞机旅行。

听听，

秋的声音，

秋雨时隐时现，

啪啪”，

那是秋天的钟声。

一个个风孩子，

跑过田野，

跑过草地，

送来秋天的颜料。

听听，

走进秋，

走进五彩画室，

比那蒙娜丽莎还美丽。

秋的声音，

在每一个果实里，

在每一片叶子里，

在每一粒谷子里，

在每一株小草里，

在每一只准备冬眠的动物边。

听听，

秋的声音，

秋天飞来飞去，

慢慢离开这里，

听听，

我们去听秋的声音。

【篇二：听听秋风的声音仿写】

听听，

秋的声音，

银杏树妈妈摇摇头，

吱吱”，

是树叶宝宝离开妈妈去天空旅行的声音。

听听，

秋的声音，

在秋天丰收的季节，

农民开始丰收粮食，

哧哧”，

是小谷粒长大被农民割掉的声音。

听听，

秋的声音，

菊花无精打采地垂下头，

咛咛”，

是菊花即将枯萎的声音。

听听，

走进秋，

好好的欣赏这美丽的季节，

这充满丰收气氛的美丽的季节。

你好好的去听

秋的声音。

【篇三：听听秋风的声音仿写】

听听，

秋的声音，

枫树妈妈摇摇头，

哗哗”

是枫树去旅行的声音。

听听，

秋的声音，

枝头的柿子红彤彤的，

咚咚”，

是柿子告别妈妈的声音。

【篇四：听听秋风的声音仿写】

听听，

秋的声音。

嗞，嗞”，

那是农夫割麦

听听它们的呼唤

教学目标：

1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。

3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重点难点：

关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识和了解相关法律知识。

教具学具的准备：

1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料 2、多媒体课件、卡片等 课时安排：一课时 教学过程：

一、课前体验 初步感悟 1、请听歌曲 诠释朋友

师：播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？“朋友”之间应该怎样？

生：自由发言。

2、小结：朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。

3、过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？

4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！

板书课题。（听听它们的呼唤）

二、课中体验 深化感悟 活动一、欣赏美丽的林海：

1、师：同学们，今天，老师

听听秋天的声音

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

第1页/ 总共8页

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

第2页/ 总共8页

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

准备粮食好过冬。

听听，

秋的声音，

稻田变成了金黄的海洋，

第3页/ 总共8页

农民伯伯在田野里，

感受着丰收的喜悦。

五年级:幸福可爱公主

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

"加油，加油！"

准备冬天好好睡大觉。

听听

秋的声音

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

"呦，呦"

在春、夏、秋、冬中，最令人喜爱的是冬天，在众多景点中，最让人恋恋不舍的是公园。那么，冬天的公园肯定是最美的了。现在我来领大家来听听冬天的公园吧。

走近公园，远处只见一位年过花甲的老人，一边走，一边身体哆哆嗦嗦，说：我的身体不争气呀！”紧接着吭吭”咳嗽了几声，唉”老人叹息着。此时看见了一个中年人，气喘吁吁。边跑边在嘴里嘀咕什么，好像在说：真累呀，不过为了自己的身体能更健康，就要坚持啊！”呼呼”的北风刮了起来，好像要撞开大山、推倒大树一般，横冲直撞，势不可挡，但公园的人们依然坚持。

雪花簌簌”地下着。纷纷扬扬的雪花吸引着孩子们，突然，一个孩子将雪球嗖”地扔了出去，只听见砰”的一声，打到另外一个孩子的衣服上，这个孩子嘻嘻哈哈”大笑了起来，两个人在一起尽情的戏闹着，充满了活力，让冬天充满了无限的欢乐。

这时，我想起了往日流连忘返的人工湖。来到湖边，在湖中冰层下的小鱼使劲的撞击着冰层，当当”，当当”，没有成功，此作文时游来了一条大鱼，它那庞大的身躯咔嚓”一声，将冰层撞碎了许多，鱼儿成群结队，仿佛在说：快把冰层都撞开吧