郑和像的资料

从明永乐三年(公元1405年)至宣德八年(公元1433年)，郑和先后率领庞大船队七下西洋，经东南亚、印度洋远航亚非地区，最远到达红海和非洲东海岸，航海足迹遍及亚、非30多个国家和地区。这七次航行的规模之大，人数之多，组织之严密，航海技术之先进，航程之长，不仅显示了明朝国家的强大，也充分证明了郑和统帅千军的才能。

郑和出生于明洪武四年(1371年)，原名：马三宝。洪武十三年1381年冬，明朝军队进攻云南。马三保10岁，被掳入明营，被阉割成太监，之后进入朱棣的燕王府。在靖难之变中，马三保在河北郑州（在今河北任丘北，非河南郑州）为燕王朱棣立下战功。永乐二年（1404年）明成祖朱棣认为马姓不能登三宝殿，因此在南京御书“郑”字赐马三保郑姓，改名为和，任为内官监太监，官至四品，地位仅次于司礼监。宣德六年（1431年）钦封郑和为三保太监。

1371年（洪武四年辛亥）马三保出生于云南昆阳州（今晋宁县）宝山乡和代村。

1382年（洪武十五年壬戌） 11岁 明军征云南。马和父亲马哈只去世。马三保被

郑和福建长乐木雕像

掳入明营，遭宫刑迫害。

1390年（洪武二十三年庚午） 19岁马三保被燕王朱棣看中，选入燕王府服役。

1404年（永

11、郑和远航

一、看拼音，写词语。

mǎ t?u pài qiǎn cí qì bào quán zang s?ng sī lia fàn w?i xuàn yào （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 二、给加点字注音。 桅杆（w?i wěi）桅杆（gǎn gān） 乘坐(ch?ng chang) 紧挨(ái āi) ．．．． 魁梧(wǔ wú) 俘虏(fú fǔ) 鬓发(bīn bìn) 炫耀(xiàn xuàn) ．．．．三、 火眼金睛（比一比，再组词）

遣（ ） 魁（ ） 拳（ ）缰（ ） 俘（ ） 乘（ ） 撕（ ） 遗（ ） 魅（ ） 券（ ）疆（ ） 浮（ ） 乖（ ） 撒（ ） 四、填字成词，并选词填空。。

扶老（ ）幼 惊叹不（ ）严阵（ ）待 人（ ）人（ ） 奔腾咆（ ） 化险为（ ）规模（ ）大 严（ ）以（ ） 狂风呼（ ） 名（ ）海外 （ ）（ ）自若 1、遇到紧急情况不慌乱。（

11、郑和远航

一、看拼音，写词语。

mǎ t?u pài qiǎn cí qì bào quán zang s?ng sī lia fàn w?i xuàn yào （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 二、给加点字注音。 桅杆（w?i wěi）桅杆（gǎn gān） 乘坐(ch?ng chang) 紧挨(ái āi) ．．．． 魁梧(wǔ wú) 俘虏(fú fǔ) 鬓发(bīn bìn) 炫耀(xiàn xuàn) ．．．．三、 火眼金睛（比一比，再组词）

遣（ ） 魁（ ） 拳（ ）缰（ ） 俘（ ） 乘（ ） 撕（ ） 遗（ ） 魅（ ） 券（ ）疆（ ） 浮（ ） 乖（ ） 撒（ ） 四、填字成词，并选词填空。。

扶老（ ）幼 惊叹不（ ）严阵（ ）待 人（ ）人（ ） 奔腾咆（ ） 化险为（ ）规模（ ）大 严（ ）以（ ） 狂风呼（ ） 名（ ）海外 （ ）（ ）自若 1、遇到紧急情况不慌乱。（

二十世纪以来对郑和下西洋的研究综述

摘要：声震中外的郑和下西洋，是一个具有世界意义的伟大历史事件。郑和下西洋的航海活动不仅在航海活动上达到了当时世界航海事业的顶峰，而且对发展中国与亚洲各国家政治、经济和文化上友好关系，做出了巨大的贡献。对郑和下西洋研究历经百年，对新史料的挖掘和对传统史料的重新诠释是推动其不断深入的持续动力。学者在对传统史料的整理与分析基础上，推进了相关研究，拓宽了研究的广度和深度，较为全面，本文主要围绕郑和下西洋时代背景、目的、影响等方面展开研究。

关键字：郑和下西洋、政治、经济、航海、南洋

郑和本姓马，云南昆明人，回教世家，“初事明成祖于燕邸，从起兵，有功，累擢太监”，永乐三年起先后七次下西洋，具有重大的历史意义。以1904年梁启超在《新民丛报》发表《祖国大航海家郑和传》为标志，开启了20世纪中国郑和研究的序幕。毋庸置疑，整个20世纪的郑和研究是一个迅速发展的时期，它逐步走向繁荣，显露出蓬勃的生机，表现在对郑和下西洋目的、经过和性质的讨论，对郑和家世、生平、出使国家及港口等、对《郑和航海图》、宝船的考证研究，以及对郑和下西洋与亚非洲及台湾的关系等多方面的研究。认真回顾和全面总结近百年的郑和研究，是一件很有意义的工作，下面文

《郑和下西洋》中的经典台词

瞻基：“姨婆，你想让我说什么？永乐朝，皇叔勾结外番，企图谋反，皇爷爷为什么不杀他？血浓于水。洪熙朝，皇叔阳奉阴违，公然篡逆，父皇为什么不杀他？手足情深。

郑和：“岛上的女人哪吃得消我大明两万七千壮汉``````”

电视剧《郑和下西洋》之经典台词、剧中演员几句对话。《郑和下西洋》台词写的好，原来是《康熙王朝》的编剧朱苏进执笔。摘两段，与不常看电视的同仁共享。当然，了解真实情况还得看《明史》，或参考其它资料，当下只关注思辨及帝王哲学。

1面对方孝孺之诘难，朱棣的反击。

朱棣；你说完了吗？

方孝孺；说完了，老夫说完了。太祖爷也听到了。

朱棣；方先生，朱允炆那篇伐燕檄文是你写的吧。

方孝孺；正是，不过它不是伐燕檄文，而是讨贼檄书。

朱棣；先生的文章惊天地泣鬼神，真乃当今大儒。

方孝孺；只可惜笔墨不如刀枪狠，文章不如剑戟利。

朱棣；错！错在你是非不清，良莠不辨。枉读圣贤之书，玷污忠义二字。想我太祖高皇帝，艰难百战，定天下，成帝业，传之万世；而建文无道，宠信奸佞，首恶齐泰：方孝孺。倾我社稷，屠我家人，心非禽兽，何忍于此，朱棣受封以来，卫国守疆，惟知循规守法；而奸

郑和下西洋有关问题的研究综述

社会学院 092 邵雅琴 09161205

摘要：郑和的七次下西洋的航海活动是空前绝后的。它的时间之长、规模之大、、范围之广都是绝无仅有的。郑和下西洋充分展现了明朝前期中国国力强盛，同时也加强了中国明朝政府与海外各国的联系，这是中国古代历史上最后一件世界性的盛举。从此，郑和之后，再无郑和。

关键词：身世 动因 目的 意义 江苏

郑和下西洋的航海活动不仅在航海活动上达到了当时世界航海事业的顶峰，而且对发展中国与亚洲各国家政治、经济和文化上友好关系，做出了巨大的贡献。因此，本文就郑和下西洋的有关问题的研究成果进行整理和归纳。

一、郑和的身世及思想文化

云南晋宁昆阳是郑和出生和少年时期成长地。云南民族大学谢本书教授认为，郑和特定的

家世、自然环境和少年的活动，对他后来的航海事业有相当影响。云南大学朱惠荣教授认为， 郑和多种优秀品格的形成与其与家庭和故乡的影响是分不开的。云南昆明地方志办马颖生从五个方面论证了郑和是赛典赤六世孙。南京郑自海先生以郑和后裔的独特身份和视角记述了云南、南京两地郑和家谱的流传、散落经过及重修《咸阳世家宗谱》主要内容。

云南民族大学王子华教授认为，郑和尊儒、信伊、奉佛、崇道和重海，其

篇一：用“像,好像,仿佛,宛如,犹如”造句

1、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

2、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

3、满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

4、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

5、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

6、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

8、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。

11.雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。

12.小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。

13.弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

14听着优美的音乐，我仿佛置身仙境。

15孩子的眼睛犹如黑珍珠一般明亮。

16小朋友的眼睛又黑又亮，宛如一颗颗闪亮的黑宝石

篇二：小学一年级组词造句词语搭配

一年级

造句、反义词、叠词、量词、词语搭配 造句

领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命：我们要做中国革命事业的接班人。

带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带

法国汉学界有关郑和下西洋的研究

法国汉学界对郑和下西洋的研究成果颇丰，人才辈出。本文从中选择几本较新的着作做一介绍，其中对郑和下西洋的缘起、过程和影响等作了独到的分析。

一 法国汉学界早期对于郑和下西洋的研究

其实，对郑和下西洋的研究，始终是海外汉学界关注的重点之一。曾3次(第4、6和7次)陪同郑和下西洋的通事马欢所着的《瀛涯胜览》(1416—1451年)，曾先后被英国的米尔斯(J·V·G·Mills)全文译作英文①。法国伯希和(Paul Pelliot, 1878—1945年)②、荷兰戴闻达(J·J·L·Duyvendak, 1889—1954年)③ 和美国的柔克义

(W·W·Rockhill, 1854—1914年)④ 等人作了节译。曾经3次随同郑和下西洋的明航海家费信的《星槎胜览》(1436年)已先后由柔克义、伯希和及福嘉第(G·Foceardi)⑤、戴闻达等着名学者部分翻译。曾于宣德五年

(1430年)随郑和下西洋的巩珍所着的《西洋番国志》(1434年)，也由伯希和与柔克义作了简单辑录译注。伯希和与戴闻达还从《明史》与《明实录》中辑录了有关郑和航海的资料。在伯希和、方殿华(Louis Gaillard)⑥ 和布尔斯坦(Danie

篇一：10比尾巴

比尾巴

教学目标：

1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。认识两个偏旁“八”“鸟”

2、有感情的朗读课文。背诵课文。

3、了解一些动物尾巴的特点。进行思想教育。

4、认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

教学重点难点：

练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。 课前准备：生字卡片、多媒体课件

课时安排：2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识12个生字和2个偏旁“八”和“鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。

【课时重难点】

识字、朗读，读好问句。

【教学过程】

一、激趣导入

1、课前，我们先来玩一个摸一摸的游戏，好吗？摸摸你的眼睛，一二三；摸摸你的鼻子，一二三；摸摸你的耳朵，一二三；摸摸你的

小脸，一二三；摸摸你的肚皮，一二三；摸摸你的尾巴??

2、你们有尾巴吗？小朋友们都没尾巴，那你知道谁有尾巴吗？3个同学回答（猴子兔子，动物有尾巴）

3、师：是啊，小动物有尾巴。今天，小动物们都聚在了一起，要进行一场特别的比赛呢!比什么呢？请你说[课件出示音节：bi wei ba][课件：“尾巴”强化轻声。]评价：你的轻声读得真好（出示比尾巴字）

师：尾字是我们今天要学的一个生字