机械设计基础考研真题
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机械设计基础考研真题分析计算题部分汇总
机械设计基础考研真题分析计算部分题目汇总
二 分析计算题 <部分题目为华南理工机械设计基础考研真题>
1如图所示的蜗杆传动和圆锥齿轮传动的组合,已知输出轴上的圆锥齿轮z4的转向心n4。
(1)为使中间轴上的轴向力能抵消一部分,试确定蜗杆传动的螺旋线方向和蜗杆的转向; (2)在图上标出各轮轴向力的方向。
z2
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n4 z1
2图示为某转轴由一对30307E型号的圆锥滚子轴承支承。轴承所受的径向负荷:R1=8000N, R2=5000N,轴上作用的轴向负荷Fa= l000N,载荷系数fp=1.2,轴承内部轴向力计算公式为S=R/2Y;e = 0.3;当A/R≤e时,X= 1,Y= 0,当A/R>e时,X=0.4,Y= 1.9,试求: (1)两个轴承的轴向载荷A1、A2;
R1 R2 (2)两个轴承的当量动载荷P1、P2。
3已知普通螺栓联接的相对刚度C1/(C1+C2)=0.7,作用一工作载荷F=2000N,试求当剩余预紧力F=0、F=0.5F和F=F时,螺栓所受预紧力F′和总拉力F0。
4一V带传动传递的最大功率P=5kw,主动带轮的基准直径d1=180mm,转速n1=1000r/min,初拉力F
机械设计基础考研真题分析计算题部分汇总
机械设计基础考研真题分析计算部分题目汇总
二 分析计算题 <部分题目为华南理工机械设计基础考研真题>
1如图所示的蜗杆传动和圆锥齿轮传动的组合,已知输出轴上的圆锥齿轮z4的转向心n4。
(1)为使中间轴上的轴向力能抵消一部分,试确定蜗杆传动的螺旋线方向和蜗杆的转向; (2)在图上标出各轮轴向力的方向。
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2图示为某转轴由一对30307E型号的圆锥滚子轴承支承。轴承所受的径向负荷:R1=8000N, R2=5000N,轴上作用的轴向负荷Fa= l000N,载荷系数fp=1.2,轴承内部轴向力计算公式为S=R/2Y;e = 0.3;当A/R≤e时,X= 1,Y= 0,当A/R>e时,X=0.4,Y= 1.9,试求: (1)两个轴承的轴向载荷A1、A2;
R1 R2 (2)两个轴承的当量动载荷P1、P2。
3已知普通螺栓联接的相对刚度C1/(C1+C2)=0.7,作用一工作载荷F=2000N,试求当剩余预紧力F=0、F=0.5F和F=F时,螺栓所受预紧力F′和总拉力F0。
4一V带传动传递的最大功率P=5kw,主动带轮的基准直径d1=180mm,转速n1=1000r/min,初拉力F
机械设计基础考研真题分析计算题部分汇总
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二 分析计算题 <部分题目为华南理工机械设计基础考研真题>
1如图所示的蜗杆传动和圆锥齿轮传动的组合,已知输出轴上的圆锥齿轮z4的转向心n4。
(1)为使中间轴上的轴向力能抵消一部分,试确定蜗杆传动的螺旋线方向和蜗杆的转向; (2)在图上标出各轮轴向力的方向。
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n4 z1
2图示为某转轴由一对30307E型号的圆锥滚子轴承支承。轴承所受的径向负荷:R1=8000N, R2=5000N,轴上作用的轴向负荷Fa= l000N,载荷系数fp=1.2,轴承内部轴向力计算公式为S=R/2Y;e = 0.3;当A/R≤e时,X= 1,Y= 0,当A/R>e时,X=0.4,Y= 1.9,试求: (1)两个轴承的轴向载荷A1、A2;
R1 R2 (2)两个轴承的当量动载荷P1、P2。
3已知普通螺栓联接的相对刚度C1/(C1+C2)=0.7,作用一工作载荷F=2000N,试求当剩余预紧力F=0、F=0.5F和F=F时,螺栓所受预紧力F′和总拉力F0。
4一V带传动传递的最大功率P=5kw,主动带轮的基准直径d1=180mm,转速n1=1000r/min,初拉力F
考研真题 机械设计基础 归纳总结 第六章齿轮机构及其设计 - 机械设计基础1
第六章 齿轮机构及其设计
6.1 内容提要
齿轮机构是一种高副机构,其传动平稳可靠、效率高,已被广泛应用。本章主要解决的问题是在掌握齿廓啮合基本理论的基础上,确定渐开线齿轮传动的基本尺寸及其设计方法。
本章主要内容是: 1.齿轮机构的分类;
2.齿廓啮合基本定律与共轭齿廓; 3.渐开线及渐开线齿廓;
4.渐开线标准直齿圆柱齿轮及其啮合传动; 5.渐开线齿廓的切制及变位齿轮;
6.斜齿圆柱齿轮传动、蜗杆传动、圆锥齿轮传动。
本章重点内容是齿廓啮合基本定律;渐开线性质;渐开线标准直齿圆柱齿轮及其啮合传动;渐开线齿廓的切制及变位齿轮;斜齿圆柱齿轮传动、蜗杆传动及圆锥齿轮传动的特点。
本章的难点是渐开线性质、渐开线齿轮传动的正确啮合条件与连续传动条件、齿廓的切制及变位齿轮等。
6.2 直齿圆柱齿轮实训题
6.2.1 填空题
1.渐开线直齿圆柱齿轮传动的主要优点为 和 。
2.渐开线齿廓上K点的压力角应
浙大考研机械设计基础自测题
一.选择、填空和判断题(对每个问题,请选择一个最佳答案;每小题2分,共40分)
1. ___不能作为螺纹联接的优点。 ①构造简单 ②装拆方便 ③在变载荷下也有很高的疲劳强度 ④联接可靠
⑤多数零件已标准化,生产效率高,成本低廉 2.带传动主要依靠___来传递运动和功率的。
①带与带轮接触面之间的正压力 ②带的紧边拉力
③带与带轮接触面之间的摩擦力 ④带的初拉力
3.中心距一定的带传动,小带轮上包角的大小,取决于___。 ①小轮的直径 ②大轮的直径 ③传动比 ④两直径之和 ⑤两直径之差
4.链条由于静强度不够而被拉断的现象,多发生在___情况下。 ①低速重载 ②低速轻载 ③高速重载 ④高速轻载
5.如大链轮的齿数超过极限值(),则___。 ①链条的磨损快
②链条磨损后,容易发生脱链现象 ③链传动的动载荷和冲击作用大 ④链传动的噪音大
6.通常根据___来选择小链轮的齿数。 ①小链轮的转速 ②当量功率 ③传动比i ④圆周速度v
7.链传动中,链节数常采用偶数,这是由于为了使链传动___。 ①工作平稳
②链条与链轮轮齿的磨损均匀
③提高传动效率 ④避免采用过渡链节
8. 计算紧螺栓联接的拉伸强度时,考虑到拉伸和扭转的复合作用,应将
《机械设计基础》试题库及答案 2真题
机械设计基础
一、填空(每空1分)
T-1-1-01-2-3、构件是机器的 运动 单元体;零件是机器的 制造 单元体;部件是机器的 装配 单元体。
T-2-2-02-2-4、平面运动副可分为和,低副又可分为和。
T-2-2-03-2-2、运动副是使两构件接触,同时又具有确定相对运动的一种联接。平面运动副可分为 低副和 高副 。
T-2-2-04-2-1、平面运动副的最大约束数为。
T-2-2-05-2-1、机构具有确定相对运动的条件是机构的自由度数目主动件数目。 T-2-2-06-2-1、在机构中采用虚约束的目的是为了改善机构的 工作情况和 受力情况 。 T-2-2-07-2-1、平面机构中,两构件通过点、线接触而构成的运动副称为 高副 。
T-3-2-08-2-2、机构处于压力角α=90°时的位置,称机构的死点位置。曲柄摇杆机构,当曲柄为原动件时,机构 无 死点位置,而当摇杆为原动件时,机构 有 死点位置。 T-3-2-09-2-2、铰链四杆机构的死点位置发生在从动件与连杆位置。
T-3-2-10-2-1、在曲柄摇杆机构中,当曲柄等速转动时,摇杆往复摆动的平均速度不同的运动特性称为:回特性 。
T-3-2-11-
机械设计基础
第十三单元习题
1、构件是机构的_____________单元,零件是是机构的_____________单元。
2、机构是由_______组合而成;构件是机构的_____________单元,零件是是机构的_____________单元。
3、机构是由_________组合而成,它们之间具有____________________________。 4、运动副可分为_______和________两种;它们分别是______和_______不同接触形式。 5、复合铰链是_______个以上构件铰链在一起构成的转动副;计算自由度时处理的方法是____________________________________。
6、机构具有确定相对运动的条件是机构的______________并与机构___________相等。 7、构件是机构中( )的单元;从动件行程速比系数为( )时,机构具有急回特性。 A、联接 B、制造 C、运动 D、K>0 E、K≥1 F、K>1 8、机构运动简图是( ),机构示意图是( )。
A、用构件和运动副的代表符号,表示出机构运动特征的图形。
B、按一定的比例,用构件和运动副的代
机械设计基础教案
课题:绪论(No. 01)
五、 课外作业及思考题
1、 试述构件和零件的区别与联系? 2、 何谓机架、原动件和从动件?
课题:机构运动简图的绘制(No. 02)
五、 思考题
1. 两构件构成运动副的特征是什么? 3. 何谓自由度和约束?
课题:平面机构自由度的计算(No. 04)
一、 教学目的
了解机构组成原理, 熟练掌握机构自由度计算方法。 机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件;简单介绍速度瞬心(包括绝对瞬心和相对瞬心)的。平面机构自由度分析和计算也是本章学习的重点。讲解机构运动简图绘制时,应安排一次机构运动简图测绘实验,以提高教学效果
二、教学内容分析
重点:自由度计算及计算中应注意的问题。
难点:复合铰链、局部自由度和虚约束的判断是正确计算自由度的难点。
三、 教学方法设计
讲授:讲授自由度计算及计算中应注意的问题,并通过例题讲解加深对内
容的理解。
四、 教学过程
1. 两构件构成运动副的特征
2. 机构具有确定运动的条件 3. 计算机构自由度时应注意的事项 4. 速度瞬心基本概念
机械设计基础教案
盐城纺织职业技术学院
教 案
0-1 机器的组成及特征 §0-2 课程的内容、性质和任务 授课§内容 Ch1 机械设计概论 授课形式 上课地点 讲授 公5307 授课班级 机设1101 授课时间 2012年9月3日 第 1周第3、4节 教学1.理解机械、机器、机构、构件、零件的概念及区别 2.了解本课程的学习方法、性质及任务 目的 3.理解机械设计的基本要求、内容和步骤、失效形式 能力目标 知识目标 素质目标 1.具备区分汽车中机器、机1.掌握机械、机器、机构、构件、零件的概念及功能 2.理解运动副、构件的含义及分类 3.了解本课程研究的内容 1.培养学生严谨的学习态度、理论联系实际的品质 2.培养学生敏锐的洞察力、严密的逻辑思维素质 3.培养学生应变能力 教学构、构件、零件的能力 目标 2.掌握机构的组成要素 3.具备学习本课程的知识贮备能力 任务任务:单缸式内燃机、鄂式破碎机、人骑自行车 案例 重点难点及解决方法 重点:机器、机构、构件、零件的区别;机构的组成 难点:构件、零件的区别;运动副的类型 解决方法:从生活中的直观动画、典型的任务案例入手引入新概念,引导学生理解其功能让学生加深理解和记忆,然后老师进行点评、归纳和总结。
《机械设计基础》教案
《机械设计基础》教案 桂林航天工业高等专科学校教案首页
一、章节:第7章 螺纹联接和螺纹传动
二、教学内容:7.1螺纹联接的基本知识
7.1.1螺纹的形成与类型 7.1.2螺纹的主要参数 7.1.3常用螺纹的特点及应用 7.2螺纹副的受力,效率和自锁分析 7.3螺纹联接的预紧与防松
7.3.1螺纹联接的基本类型 7.3.2标准螺纹联接件 7.3.3螺纹联接的预紧 7.3.4螺纹联接的防松 7.4螺栓联接的强度计算
7.3.1松螺栓的强度计算 7.3.2受横向载荷紧螺栓联接的强度计算 7.3.3受横向载荷紧螺栓的强度计算 7.5螺纹联接的材料和许用应力
7.5.1螺纹联接件的材料 7.5.2螺纹联接的许用应力 7.6 提高螺栓联接强度的措施
三、课时分配:6学时
四、教学目的:1. 了解螺纹联接的基本类型;基本参数、特点及应用。
2. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用。 3. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。 4. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。
5. 掌握螺纹联接松、紧螺栓联接强度计算
6. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用,了解合理布置螺栓