机械设计基础考研真题

机械设计基础考研真题分析计算部分题目汇总

二 分析计算题 <部分题目为华南理工机械设计基础考研真题>

1如图所示的蜗杆传动和圆锥齿轮传动的组合，已知输出轴上的圆锥齿轮z4的转向心n4。

（1）为使中间轴上的轴向力能抵消一部分，试确定蜗杆传动的螺旋线方向和蜗杆的转向； （2）在图上标出各轮轴向力的方向。

z2

z3

z4

n4 z1

2图示为某转轴由一对30307E型号的圆锥滚子轴承支承。轴承所受的径向负荷：R1=8000N， R2=5000N，轴上作用的轴向负荷Fa= l000N，载荷系数fp=1.2，轴承内部轴向力计算公式为S=R/2Y；e = 0.3；当A/R≤e时，X= 1，Y= 0，当A/R＞e时，X=0.4，Y= 1.9，试求： （1）两个轴承的轴向载荷A1、A2；

R1 R2 （2）两个轴承的当量动载荷P1、P2。

3已知普通螺栓联接的相对刚度C1/(C1+C2)=0.7，作用一工作载荷F=2000N，试求当剩余预紧力F=0、F=0.5F和F=F时，螺栓所受预紧力F′和总拉力F0。

4一V带传动传递的最大功率P=5kw，主动带轮的基准直径d1=180mm，转速n1=1000r/min，初拉力F

机械设计基础考研真题分析计算部分题目汇总

二 分析计算题 <部分题目为华南理工机械设计基础考研真题>

1如图所示的蜗杆传动和圆锥齿轮传动的组合，已知输出轴上的圆锥齿轮z4的转向心n4。

（1）为使中间轴上的轴向力能抵消一部分，试确定蜗杆传动的螺旋线方向和蜗杆的转向； （2）在图上标出各轮轴向力的方向。

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n4 z1

2图示为某转轴由一对30307E型号的圆锥滚子轴承支承。轴承所受的径向负荷：R1=8000N， R2=5000N，轴上作用的轴向负荷Fa= l000N，载荷系数fp=1.2，轴承内部轴向力计算公式为S=R/2Y；e = 0.3；当A/R≤e时，X= 1，Y= 0，当A/R＞e时，X=0.4，Y= 1.9，试求： （1）两个轴承的轴向载荷A1、A2；

R1 R2 （2）两个轴承的当量动载荷P1、P2。

3已知普通螺栓联接的相对刚度C1/(C1+C2)=0.7，作用一工作载荷F=2000N，试求当剩余预紧力F=0、F=0.5F和F=F时，螺栓所受预紧力F′和总拉力F0。

4一V带传动传递的最大功率P=5kw，主动带轮的基准直径d1=180mm，转速n1=1000r/min，初拉力F

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二 分析计算题 <部分题目为华南理工机械设计基础考研真题>

1如图所示的蜗杆传动和圆锥齿轮传动的组合，已知输出轴上的圆锥齿轮z4的转向心n4。

（1）为使中间轴上的轴向力能抵消一部分，试确定蜗杆传动的螺旋线方向和蜗杆的转向； （2）在图上标出各轮轴向力的方向。

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n4 z1

2图示为某转轴由一对30307E型号的圆锥滚子轴承支承。轴承所受的径向负荷：R1=8000N， R2=5000N，轴上作用的轴向负荷Fa= l000N，载荷系数fp=1.2，轴承内部轴向力计算公式为S=R/2Y；e = 0.3；当A/R≤e时，X= 1，Y= 0，当A/R＞e时，X=0.4，Y= 1.9，试求： （1）两个轴承的轴向载荷A1、A2；

R1 R2 （2）两个轴承的当量动载荷P1、P2。

3已知普通螺栓联接的相对刚度C1/(C1+C2)=0.7，作用一工作载荷F=2000N，试求当剩余预紧力F=0、F=0.5F和F=F时，螺栓所受预紧力F′和总拉力F0。

4一V带传动传递的最大功率P=5kw，主动带轮的基准直径d1=180mm，转速n1=1000r/min，初拉力F

第六章 齿轮机构及其设计

6.1 内容提要

齿轮机构是一种高副机构，其传动平稳可靠、效率高，已被广泛应用。本章主要解决的问题是在掌握齿廓啮合基本理论的基础上，确定渐开线齿轮传动的基本尺寸及其设计方法。

本章主要内容是： 1．齿轮机构的分类；

2．齿廓啮合基本定律与共轭齿廓； 3．渐开线及渐开线齿廓；

4．渐开线标准直齿圆柱齿轮及其啮合传动； 5．渐开线齿廓的切制及变位齿轮；

6．斜齿圆柱齿轮传动、蜗杆传动、圆锥齿轮传动。

本章重点内容是齿廓啮合基本定律；渐开线性质；渐开线标准直齿圆柱齿轮及其啮合传动；渐开线齿廓的切制及变位齿轮；斜齿圆柱齿轮传动、蜗杆传动及圆锥齿轮传动的特点。

本章的难点是渐开线性质、渐开线齿轮传动的正确啮合条件与连续传动条件、齿廓的切制及变位齿轮等。

6.2 直齿圆柱齿轮实训题

6.2.1 填空题

1．渐开线直齿圆柱齿轮传动的主要优点为 和 。

2．渐开线齿廓上K点的压力角应

一．选择、填空和判断题（对每个问题，请选择一个最佳答案；每小题2分，共40分）

1. ＿＿＿不能作为螺纹联接的优点。 ①构造简单 ②装拆方便 ③在变载荷下也有很高的疲劳强度 ④联接可靠

⑤多数零件已标准化，生产效率高，成本低廉 2.带传动主要依靠＿＿＿来传递运动和功率的。

①带与带轮接触面之间的正压力 ②带的紧边拉力

③带与带轮接触面之间的摩擦力 ④带的初拉力

3.中心距一定的带传动，小带轮上包角的大小，取决于＿＿＿。 ①小轮的直径 ②大轮的直径 ③传动比 ④两直径之和 ⑤两直径之差

4.链条由于静强度不够而被拉断的现象，多发生在＿＿＿情况下。 ①低速重载 ②低速轻载 ③高速重载 ④高速轻载

5.如大链轮的齿数超过极限值（），则＿＿＿。 ①链条的磨损快

②链条磨损后，容易发生脱链现象 ③链传动的动载荷和冲击作用大 ④链传动的噪音大

6.通常根据＿＿＿来选择小链轮的齿数。 ①小链轮的转速 ②当量功率 ③传动比ｉ ④圆周速度ｖ

7.链传动中，链节数常采用偶数，这是由于为了使链传动＿＿＿。 ①工作平稳

②链条与链轮轮齿的磨损均匀

③提高传动效率 ④避免采用过渡链节

8. 计算紧螺栓联接的拉伸强度时，考虑到拉伸和扭转的复合作用，应将

机械设计基础

一、填空（每空1分）

T-1-1-01-2-3、构件是机器的 运动 单元体；零件是机器的 制造 单元体；部件是机器的 装配 单元体。

T-2-2-02-2-4、平面运动副可分为和，低副又可分为和。

T-2-2-03-2-2、运动副是使两构件接触，同时又具有确定相对运动的一种联接。平面运动副可分为 低副和 高副 。

T-2-2-04-2-1、平面运动副的最大约束数为。

T-2-2-05-2-1、机构具有确定相对运动的条件是机构的自由度数目主动件数目。 T-2-2-06-2-1、在机构中采用虚约束的目的是为了改善机构的 工作情况和 受力情况 。 T-2-2-07-2-1、平面机构中，两构件通过点、线接触而构成的运动副称为 高副 。

T-3-2-08-2-2、机构处于压力角α=90°时的位置，称机构的死点位置。曲柄摇杆机构，当曲柄为原动件时，机构 无 死点位置，而当摇杆为原动件时，机构 有 死点位置。 T-3-2-09-2-2、铰链四杆机构的死点位置发生在从动件与连杆位置。

T-3-2-10-2-1、在曲柄摇杆机构中，当曲柄等速转动时，摇杆往复摆动的平均速度不同的运动特性称为：回特性 。

T-3-2-11-

第十三单元习题

1、构件是机构的_____________单元，零件是是机构的_____________单元。

2、机构是由_______组合而成；构件是机构的_____________单元，零件是是机构的_____________单元。

3、机构是由_________组合而成，它们之间具有____________________________。 4、运动副可分为_______和________两种；它们分别是______和_______不同接触形式。 5、复合铰链是_______个以上构件铰链在一起构成的转动副；计算自由度时处理的方法是____________________________________。

6、机构具有确定相对运动的条件是机构的______________并与机构___________相等。 7、构件是机构中（ ）的单元；从动件行程速比系数为（ ）时，机构具有急回特性。 A、联接 B、制造 C、运动 D、K>0 E、K≥1 F、K>1 8、机构运动简图是（ ），机构示意图是（ ）。

A、用构件和运动副的代表符号，表示出机构运动特征的图形。

B、按一定的比例，用构件和运动副的代

课题：绪论（No. 01）

五、 课外作业及思考题

1、 试述构件和零件的区别与联系？ 2、 何谓机架、原动件和从动件？

课题：机构运动简图的绘制（No. 02）

五、 思考题

1. 两构件构成运动副的特征是什么？ 3. 何谓自由度和约束？

课题：平面机构自由度的计算（No. 04）

一、 教学目的

了解机构组成原理, 熟练掌握机构自由度计算方法。 机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件；简单介绍速度瞬心（包括绝对瞬心和相对瞬心）的。平面机构自由度分析和计算也是本章学习的重点。讲解机构运动简图绘制时，应安排一次机构运动简图测绘实验，以提高教学效果

二、教学内容分析

重点：自由度计算及计算中应注意的问题。

难点：复合铰链、局部自由度和虚约束的判断是正确计算自由度的难点。

三、 教学方法设计

讲授：讲授自由度计算及计算中应注意的问题，并通过例题讲解加深对内

容的理解。

四、 教学过程

1. 两构件构成运动副的特征

2. 机构具有确定运动的条件 3. 计算机构自由度时应注意的事项 4. 速度瞬心基本概念

盐城纺织职业技术学院

教 案

0-1 机器的组成及特征 §0-2 课程的内容、性质和任务 授课§内容 Ch1 机械设计概论 授课形式 上课地点 讲授 公5307 授课班级 机设1101 授课时间 2012年9月3日 第 1周第3、4节 教学1.理解机械、机器、机构、构件、零件的概念及区别 2.了解本课程的学习方法、性质及任务 目的 3.理解机械设计的基本要求、内容和步骤、失效形式 能力目标 知识目标 素质目标 1．具备区分汽车中机器、机1．掌握机械、机器、机构、构件、零件的概念及功能 2．理解运动副、构件的含义及分类 3．了解本课程研究的内容 1．培养学生严谨的学习态度、理论联系实际的品质 2．培养学生敏锐的洞察力、严密的逻辑思维素质 3．培养学生应变能力 教学构、构件、零件的能力 目标 2．掌握机构的组成要素 3．具备学习本课程的知识贮备能力 任务任务：单缸式内燃机、鄂式破碎机、人骑自行车 案例 重点难点及解决方法 重点：机器、机构、构件、零件的区别；机构的组成 难点：构件、零件的区别；运动副的类型 解决方法：从生活中的直观动画、典型的任务案例入手引入新概念，引导学生理解其功能让学生加深理解和记忆，然后老师进行点评、归纳和总结。

《机械设计基础》教案 桂林航天工业高等专科学校教案首页

一、章节：第7章 螺纹联接和螺纹传动

二、教学内容：7.1螺纹联接的基本知识

7.1.1螺纹的形成与类型 7.1.2螺纹的主要参数 7.1.3常用螺纹的特点及应用 7.2螺纹副的受力，效率和自锁分析 7.3螺纹联接的预紧与防松

7.3.1螺纹联接的基本类型 7.3.2标准螺纹联接件 7.3.3螺纹联接的预紧 7.3.4螺纹联接的防松 7.4螺栓联接的强度计算

7.3.1松螺栓的强度计算 7.3.2受横向载荷紧螺栓联接的强度计算 7.3.3受横向载荷紧螺栓的强度计算 7.5螺纹联接的材料和许用应力

7.5.1螺纹联接件的材料 7.5.2螺纹联接的许用应力 7.6 提高螺栓联接强度的措施

三、课时分配：6学时

四、教学目的：1. 了解螺纹联接的基本类型；基本参数、特点及应用。

2. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用。 3. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。 4. 掌握螺纹联接的预紧和防松原理和方法。

5. 掌握螺纹联接松、紧螺栓联接强度计算

6. 掌握螺纹联接及其标准件的类型、特点和应用，了解合理布置螺栓