高三语文专题训练及答案人教版

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

高三语文作文专题训练

导读：专题五：记叙文的多种表达方式的综合运用技能学习目标：掌握记叙文的多种表达方式的综合运用。学习时数：2课时重点难点：通过多种表达方式表现人物性格，表达思想感情。学习过程：一、文章表达方式１．基本表达式——叙述叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。２．精雕细刻式——描写描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。从不同的角度，可将描写分为不同的类型：根据描述对象的自然属性划分，可分为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写)、景物描写和场面描写；根据描写的角度划分，可以分为正面描写和侧面描写；根据描写对象存在的状态划分，可以分为静态描写和动态描写。运用好描写，可以使文章生动、形象、感人。要提高描写能力，首先要提高观察能

2019年三月高三模拟语文试题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列小题。

工具的制造与使用使人类脱离动物界而飞速发展，工业文明以来，人类的工具发明几乎呈直线上升之势，尤其是后工业文明的迫近，人类的科技进步更是呈爆炸式的飞跃。人类可以利用机器实现对于自身损害的修复，也可以大量使用机器使自身能力得以延展。但一生中，恐怕没有人会想将自己变成机器。而在某种程度上，这类事情正悄然发生，在身体外部甚至内部，机器的存在已经成为事实。各类假肢、人造髖关节、人造皮肤、心脏起搏器等，特别是耳蜗植入术植入的耳蜗，虽然无法像人类耳蜗那样敏感，但已经能使那些深度耳聋的人听到一定范围内的声音。通过植入电子探针以探测大脑运动皮层的活动，并利用信号来控制轮椅、机器人或者电脑鼠标的技术，也已经迈出了关键一步，为残疾人带来无尽福祉。可以假设，人类身体某部分的替换可以使用金属或塑料，也可以使用生物技术特别培育的生物组织来代替。

在某种程度上，外部人工组织似乎或正作为肢体、器官的替代，增强人的认知能力，从而逐渐构成人身体的部分。但究竟人身体的哪些部分是可以替代的，成为人机界限问题的核心。科技的进步使得人类对未来充满美好的想

题组一抒情方式鉴赏

1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

马诗二十三首(其五)

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑，快走踏清秋。

南园十三首(其五)

李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？

【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。③若个：哪个。

这两首诗所用的抒情方式有什么不同？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《南园》由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达出来了。

答案：《马诗》借物抒情，写出一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。《南园》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。

2．

2013届高三语文专题精粹训练题（8）

一、古代诗文阅读(27分)

（一）默写常见的名句名篇（6分） 第一组

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）佩缤纷其繁饰兮， 。（屈原《离骚》） （2）仰观宇宙之大， 。（王羲之《兰亭集序》） （3）位卑则足羞， 。（韩愈《师说》） （4） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6） ，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》） 第二组

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）高余冠之岌岌兮， 。（屈原《离骚》） （2）顺风而呼，声非加疾也， 。（荀子《劝学》） （3） ，吾未见其明也。 (韩愈《师说》)

（4）客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，_________________。（苏轼《赤壁赋》） （5）

2015届高三数学立体几何专题训练

1．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为( )

A．16＋8π C．16＋16π 解析：选A.

B．8＋8π D．8＋16π

原几何体为组合体：上面是长方体，下面是圆柱的一半(如图所示)，其体积为V＝4×2×21

＋π×22×4＝16＋8π. 2

2．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)如图，有一个水平放置的透明无盖的正方体容器，容器高8 cm，将一个球放在容器口，再向容器内注水，当球面恰好接触水面时测得水深为6 cm，如果不计容器厚度，则球的体积为( )

500πA. cm3

31 372πC. cm3

3

解析：选A.

866πB. cm3

32 048πD. cm3

3

如图，作出球的一个截面，则MC＝8－6＝2(cm)，

11

BM＝AB＝×8＝4(cm)．

22

设球的半径为R cm，则R2＝OM2＋MB2＝(R－2)2＋42，∴R＝5，

4500π

∴V球＝π×53＝ (cm3)．

33

3．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)已知m，n为异面直线，m⊥平面α，n⊥平面β.直线l满足l⊥m，l⊥n，l?α，l?β，则( )

A．α∥β且l∥α B．α⊥β且l

一、中考语文仿写续写对联专题训练

1．请参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。

（1）（活动一:抄录诗句）请选择下列诗词中你最喜欢的一句，抄写在下面的横线上。

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。(范仲淹《苏幕遮》)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

________

（2）（活动二:分类整理）“活动一”中选择的诗词名句，需归入你整理的一个专题。请为这个专题拟定名称要求:名称为偏正短语；不超过5个字。

________

（3）（活动三:拟写对联）教室的墙上要张贴一副勉励大家勤奋笃学的对联。请你仿照上联对出下

联，写在下面的横线上。

上联:读经读史读遍天下奇书

下联：________

（4）（活动四:吟唱诗韵）“唱”古诗一般有两种途径:一是用今人为古诗的曲子；二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。请举例说明其中一种唱诗途径。要求：语言简明、连贯、得体；40字以内。

________

【答案】（1）[活动一] 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

（2）[活动二] 示例一:秋之韵；示例二: 春天的律动，温润的春雨、浅嫩的小草

（3）[活动三] 示例:修行修德修成世上俊才

（4）[活动四] 示例:苏轼的《水调歌头》是今人为古诗

高三语文专题训练理解常见实词在文中的含义

—理解常见虚词在文中的用法

1．给下列各句中加点的字注音，并解释它的意思 （1）罢夫羸老易子而咬其骨。 ． （2）秦王不悦 ．

（3）后虽小差，犹尚歹奄 。 ． （4）逝将去女，适彼乐土。 ． （5）距关，勿内诸侯。 ．． （6）因笑谓迈曰：“汝识之乎？……” ． （7）便要还家，设酒杀鸡作食。 ． （8）君子生非异也。 ． （9）疏条交映，有时见曰。 ． （10）其北陵，文王之所辟风雨也。 ．

2．下列句子中加点的词意义都相同的一项是 （ ） A．①将军被坚执锐，伐无道，诛暴秦 ②因造玉清宫，伐山取材，方有人见之 ．．

B．①每一令出，平伐其功 ②愿无伐善，无施劳 ．．C．①此五霸之伐也 ②其后秦伐赵，拔石城 ．．

D．①故上兵伐谋，其次伐交 ②近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手 ．．

（ ）

3．下列各组句中加点字意义与例句中相同的一项是 ①例：仙之人兮列如麻 ．

A．不与廉颇争列 ．

B．列缺霹雳，丘峦崩摧 ．

C．莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊 D．上官大夫与之同列

学习-----好资料

更多精品文档初中语文成语专题训练

提示：成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结

合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。

1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（ A ）

A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发

．．．．。

B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势

．．．．把大家的自信心树立起来。

C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却

别出心裁

．．．．地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以

．．．．地跳入水中去营救。

2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（ C ）

A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩

．．．．。

B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生

．．．．的人物形象而引人入胜。

C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂

．．．．，笑容满面。

D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套

．．．．。

3、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（

高三“材料作文”审题立意专题训练

作文天地 05-18 1712

：

高三“材料作文”审题立意专题训练

（一）审题立意十项绝招

一、提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 二、抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键

电磁感应专题复习 考点1 磁通量 感应电流的产生

1、关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是

A.只要闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定有感应电流 B.只要闭合电路中有磁通量，闭合电路中就有感应电流 C.只要导体做切割磁感线运动，就有感应电流产生

D.只要穿过闭合电路的磁感线条数发生变化，闭合电路中就有感应电流

2、老师做了一个物理小实验让学生观察：一轻质横杆两侧各固定一金属环，横杆克绕中心点

自由转动，老师拿一条形磁铁插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环，同学们看到的现象是（ ）

A.磁铁插向左环，横杆发生转动 B.磁铁插向右环，横杆发生转动

C.无论磁铁插向左环还是右环，横杆都不发生转动 D. 无论磁铁插向左环还是右环，横杆都发生转动 3、如图所示，通有恒定电流的导线MN与闭合金属框共面，第一次将金属框由I平移到Ⅱ，第二次将金属框绕cd边翻转到Ⅱ，设先后两次通过金属框的磁通量变化分别为△φ1和△φ2，则 A.△φ1>△φC.△φ1<△φ

2 B.△φ1=△φ2 2