6bunit2good habits评课

常青藤·真教育

6B Unit2 Good habits练习

一、按要求写出下列单词。

after(反义词) _______ early(反义词) ________ messy(反义词)_______ dirty(反义词) _______ bad(反义词)_______ sleep(形容词) _______ finish（第三人称单数）_______ put(过去式) _______ get（现在分词）_______ habit（复数)_______ 二、英汉互译。

1.好习惯__________________________ 2.从不晚睡________________________ 3.早起__________________________

4.保持他的房间干净整洁_______________________ 5.把他的东西摆放整齐__________________________ 6.带你参观

Unit 2 I have a good friend

1. talk to/with her 2. not…at all 3. like to play together 4. almost every day 5. can’t read or write 6. go out at night 7. a little dog 8. like to be together

9. walk to school= go to school on foot

10. eat their lunch 11. share their food 12. help each other 13. help other people 14. friendly and helpful 15. work hard

16. be (never) late for school 17. (never) get angry 18. be kind to others 19. be (never) naughty 20. (never) tell lies 21. visit Garden City 22. for the first time 23. ask sb. ab

Unit 1Section A Period 2 (3a-3d)

翻译:1. 早上好! Good morning! Stand up! Sit down! class

2. 起立!3. 坐下!

4. 班级, 同学们 5. 请

please

Let’s meet some new friends.(让我们认识一些新朋友。)

Alice

Bob

Cindy

Dale

Eric

Frank

Grace

Helen

按性别分类:(不可混用) boy (男孩): Bob Dale

Ericgirl (女孩): Alice

Frank

Cindy

Grace

Helen

3a

Listen and number the pictures [1–3].

2 1

3

Good morning, Helen ! Good morning, Dale !

Good afternoon, Eric ! Good afternoon, Frank !

Good evening, Bob !

Good evening, Alice!

A: Good morning, I’m Jim! B: Good morning, I’m Cindy!

…

Make the dialogues.

Good afternoon! 下午好！午

六年级下Unit8单元复习试卷

听力部分（30分） 姓名 学号 成绩

一、 听录音，选择你所听到的内容。（10分） （ ）1.A.artist B.asking C.art （ ）2.A.winter B.water C.windy （ ）3.A.everything B.anything C.something （ ）4.A.come in B.come up C.come down （ ）5.A.turn right B.on my right C.That’s right （ ）6.A.Big Ben B.London Eye C.Tower Bridge

（ ）7.A.National Day B.New Year’s Day C.Children’s Day （ ）8.A.have a rest B.have a party C.have dinner （ ）9.A.September

六年级下Unit8单元复习试卷

听力部分（30分） 姓名 学号 成绩

一、 听录音，选择你所听到的内容。（10分） （ ）1.A.artist B.asking C.art （ ）2.A.winter B.water C.windy （ ）3.A.everything B.anything C.something （ ）4.A.come in B.come up C.come down （ ）5.A.turn right B.on my right C.That’s right （ ）6.A.Big Ben B.London Eye C.Tower Bridge

（ ）7.A.National Day B.New Year’s Day C.Children’s Day （ ）8.A.have a rest B.have a party C.have dinner （ ）9.A.September

如何开展听评课活动

如何开展听评课活动是一个老话题了，在目前的教育形势下的听评课活动，较传统的听评课有很大的不同。针对我区当前听评课活动开展的现状以及新课改形势下听评课的有关要求，主要谈以下三个方面。 一、目前听评课活动现状

通过一段时间以来的跟进指导和教学视导进行调研，总结目前评课活动，有以下几点优势：首先是学校重视程度较高，都有制度保障听评课活动的开展；二是很多学科听评课活动开展已形成良好的教研氛围，活动开展的较有成效；三是有相当一部分优秀教师具有较高的听评课教研水平，在有关教研会上都有过展示；四是通过听评课活动这种教研形式推动了一大批骨干教师的成长。然而，由于学科发展不均衡，各学科教师教研水平有差异，听评课活动仍存在以下几个方面的问题：

1、组织形式被动，主体意识不强

目前学校的听评课制度基本上都规定教师的听评课节次和内容要求，但是检查程序和效果跟踪的落实缺乏力度。在这种教研模式下，教师形成被动接受的习惯，把听评课当作一项任务来完成，主动参与的积极性低。 2、目标不明确，听评课活动任务盲目

老师们听课之前很少共同商讨一下本次听评课的目标是什么，要解决的问题是什么?只是根据学校的计划和安排听课，对于课堂观察缺乏应有的准备，评价课堂教学也是

《三国鼎立局面的形成》这一课是由南宁市二中覃源老师执教的一堂课改探讨课，这一堂课从大的方向上改变了教师的教学的方式和学生学习的方式，在课堂教学中体现学生自主、合作和探究精神。是一节比较成功的课改课。

首先教学目标制定的明确、具体、恰当。覃老师这堂课能根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点制定三个目标：

第一是知识能力目标；第二是过程与方法目标；第三是情感与价值观目标，这三个目标从浅至深，不仅让学生了解了历史上著名的战役官渡之战和赤壁之战，三国鼎立局面的形成以及它对历史反之产生的影响，而且更深层次的在思想上对学生进行了教育，使学生了解人才对社会的重要性，树立正确的人生观，教学落实较好。

第二。教材处理比较科学，内容正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。教学编排合理，符合学生的知识基础和能力水平。老师在教学设计上没有照本宣科，把课本上的答案搬下来让学生答，而是精心设计了三个有深度的问题：1.官渡之战曹操获胜的条件；

2.赤壁之战曹操失败的原因；3.在学习了有关曹操的史实后，你对曹操的认识。让学生分小组讨论学习，学生在合作学习中，创新能力得到了发展和提高，改变了学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生分析和解决历史问题的能力。在教学中，覃

5B Unit1-6综合复习题

一. 根据首字母填空。

1. Don’t p on this dress.

2. W are you so tired today? B I work for a long time. 3. You shouldn’t eat t much meat.

4. F is between J and M . 5. Do the shoes f your feet? No, they don’t. 6. Drinking too much cola is b for us.

7. Bobby f some mushrooms in the forest. 8. We put on warm c in winter. 9. Cinderella t on the shoe.

10. I usually have lunch b 12 o’clock. 11. I can make a model p . 12.

岭集中学7Bunit1-2

一、单项选择。（每小题1分，共20分）

( )21. Father’s Day is on third Sunday in June. A. the

B. an

C. a

D. \\

( )22. — Which number of the following is the largest(最大)? — .

A. Ten thousand

B. Fifty thousand

C. A million D. Four hundred thousand

( )23. \ ________ \A. Yes, I am. B. I'm Kitty. C. This is Kitty speaking. D. Who are you? ( )24. — — Well, it is a large and bright house with 20 rooms. A. What is your dream ho

牛津英语八年级英语学案

第一课时 Welcome to the unit

学习目标

1．通过对这两部分的学习，了解整个单元关于 pets 的各种信息。

2．掌握下列词汇以及短语：

pet，should， parrot， rabbit， lap， hold， feed sb sth。, carrot

课前自主学习

通过上网查询宠物的名称，以及它们的生活方式，所吃的食物等。

体验与实践

一、预习情况交流

补全英文单词，给出中文意思。

① c▁ ▁r▁t ▁▁▁▁▁ ② p▁ ▁r▁t ▁▁▁▁▁

③ f▁e▁ ▁▁▁▁▁ ④ ra▁ ▁i▁ ▁▁▁▁▁

⑤ ▁ ▁ld ▁▁▁▁▁ ⑥ sh ▁ ▁ld ▁▁▁▁▁

二、重点热点点击

① Bring me my lunch. 给我拿午餐来

bring的意思是“拿来 ，带来”。 “给某人拿某物” 有两个短语。

bring sb. sth. 或者 bring sth. to sb. 与 bring 意义相反的词是

“ take ”,

“ take ”是“带去”的意思 ， 如 ：

Take three English exercise books to the