过程决定结果

初三班主任演讲稿：意识决定行为，行为决定结果

　　尊敬的领导、各位同事大家好

　　今天我发言的题目是“意识决定行为，行为决定结果。”时光飞逝，不知不觉间已经开学两个月。期中考试也在紧张忙碌中悄然开始又结束。虽然考试结束了，但反思总结的钟声却要长鸣。雨果说：“被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。”

　　接到发言的任务时我感觉到有点惊讶，因为反思开学以来的工作，自己并没有什么特别之处，一切都是按照学校的要求和备课组的集体决议有条不紊的进行着的。如果非要有一个总结反思的话，那我只能说说自己去年在初三和今年在初三的感受。

　　第一，危机意识增强。去年初三任教两个B层班级。B班的孩子基础比较薄弱，所以课堂内容起点和终点都比较低，再加上B班孩子求知欲也不强，于是在不知不觉中就降低了对他们的要求，也在无形中放松了自己的危机意识。而本学期初，听说让我教两个A班，我就感觉到压力巨大。去年虽不在A班，就只是隔岸观火，都能感受都A班竞争的火花在熊熊的燃烧。A班分差小，班级少，稍不留神就可能落后于人。有了这些意识后，我的危机意识陡然增强数倍。有人说过，有饥饿感受的人一定消化好，，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

过程促结果

作者：涂皓

来源：《教育》2013年第13期

初中生面临的中考升学压力是显而易见的，但是，已经有不少学校已经意识到了学生的负担问题，他们意图通过改革评价体系来为学生减负，云南省昆明市安宁中学和重庆市江津二中就是其中做得比较好的两个学校。安宁中学成立于2005年8月，前身是云南省一级二等完全中学昆钢四中，是昆明市最早实行学生评价机制改革的学校之一。2008年，安宁中学开始着手用A、B、C、D、E的等级评价取代传统的分数评价体系，这项改革在2010年日臻完善，安宁中学也因此在2011年被评为“中国创新教育学校”。 立足于减负的改革

“为每一个学生的健康成长服务，为每一名教师的专业成长引路，为学校的可持续发展筑路是学校的办学理念。”安宁中学副校长环建勇告诉《教育》旬刊记者，正是基于这种理念，安宁中学认识到在应试教育中，把教育评价定位在甄别功能上，与之适应的评价内容便主要集中體现在学生的智育水平上，对学生学习结果的评价主要集中在知识的掌握、智力的发展等认知领域。应试教育模式中文化考试分数作为评价学生唯一标准，已异化为束缚学生身心发展

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

过程促结果

作者：涂皓

来源：《教育》2013年第13期

初中生面临的中考升学压力是显而易见的，但是，已经有不少学校已经意识到了学生的负担问题，他们意图通过改革评价体系来为学生减负，云南省昆明市安宁中学和重庆市江津二中就是其中做得比较好的两个学校。安宁中学成立于2005年8月，前身是云南省一级二等完全中学昆钢四中，是昆明市最早实行学生评价机制改革的学校之一。2008年，安宁中学开始着手用A、B、C、D、E的等级评价取代传统的分数评价体系，这项改革在2010年日臻完善，安宁中学也因此在2011年被评为“中国创新教育学校”。 立足于减负的改革

“为每一个学生的健康成长服务，为每一名教师的专业成长引路，为学校的可持续发展筑路是学校的办学理念。”安宁中学副校长环建勇告诉《教育》旬刊记者，正是基于这种理念，安宁中学认识到在应试教育中，把教育评价定位在甄别功能上，与之适应的评价内容便主要集中體现在学生的智育水平上，对学生学习结果的评价主要集中在知识的掌握、智力的发展等认知领域。应试教育模式中文化考试分数作为评价学生唯一标准，已异化为束缚学生身心发展

辩词

主席、各位同学、老师，大家好。 对方辩友提到过： 那么 另外 那么 还有 那么

我在此重申一下我方观点,我们承认过程固然重要，然而一切过程都指向结果，为结果服务。所以事情结果比过程更重要,原因如下：

第一、结果可以发挥过程发挥不出的作用.

古人利用钻木取火,请问是钻木这个过程重要还是火重要呢?显而易见,火可以照明、取暖、烧烤食物,火的利用使人类文明向前迈进了一大步,火的重要作用请问能被钻木这段过程所代替吗？再通俗一点,我们种一棵苹果树,只有结出果实才能够达到我们的目的,满足我们饿的需要,而苹果树的生长过程对我们来说又有什么作用呢？也就是说，结果所起的作用比过程所起作用更大.

第二、我们做任何事情都为得到结果,只有得到结果,才能体现出我们做这件事情的意义所在。也正是因为我们对于结果的孜孜以求，过程才被赋予了它存在的意义和价值！

比如我们去吃饭,我们是为了吃饱才去吃,也就是说吃饱对我们来说是重要的,只有吃饱了才能体现我们吃饭的意义所在.我们生病时需要打针吃药,打针吃药为的就是把病治好,在这里,治好病对我们来说是重要的.治好病才能体现我们打针吃药的意义.

第三、结果和过程相比,人们更重视结果

在第十六次全国人民代表大会上选

第一篇:《辩论：过程与结果哪个更重要》

诸葛亮虽然出师未捷身先死,虽然蜀国未能得到天下，但是他们谱写了历史,成就了千古英名.

要注意通过结果反思与进步。这个问题其实根本不是选择题，当你看重一个结果时，你必然会在过程中努力，从而得到收益，当你关注了过程，态度够认真，你也必定会的得到一个好的结果哦。而就在这样无法分离的联系中，可以实现自己的自我

谢谢主席！尊敬的评委、对方辩友，大家好！对方辩友陈词时抑扬顿挫的语调，丰富的情绪起伏都让我深切地感受到你在陈述的过程中实现了作为一个辩手吐气如兰的辩才，展示了一个青年昂扬的风采，也向在座的各位传递着这样一个明确的信息：那就是人的自我实现过程比结果更重要！因此也与你侃侃而谈的观点相悖。人的社会属性决定了人是社会文明的创造者和享有者，对自身的发展有着更高的需求，对自身能力的实现有着明确的目标也就是自我实现。现代汉语大词典里对过程和结果是这样解释的，过程是事物发展变化的程序，结果是一定阶段事物发展变化的最后状态。人的自我实现是一个最终结果，可是完成这一个结果的过程却是充满了酸甜苦辣的漫长过程，因此我方认为：人的自我实现过程重于结果。理由有三：其一，过程是结果的必要条件，过程是自我实现的必经之路。不积跬步，无以致

目的：了解军队离退休干部的心理健康状态,有针对性做好心理保健服务。方法：以问卷调查和人机对话等方式对319名离退休干部进行了症状自评量表(SCL-90)测评。结果：9项因子中以躯体化症状最为严重;高中学历的精神病性症状比其他学历更为明显;女性除精神病性因子外,总分和其他8项均高于男性。结论：全方位的失落感、身体器官功能的退行性变化、内心冲突的长期积累和心理上的

维普资讯

解放军医管理杂志 2 o n 1 ( ) 07J; 6 u 4Hop A m n J C i L … s d i hn P A

7 4 3

军队离退休干部 S L一 0评定结果分析 C 9张一民，王铁权，张唯唯

(总后勤部司令部管理保障局第二门诊部，北京摘

10 7 ) 00 1

要：目的：了解军队离退休干部的心理健康状态，针对性做好心理保健服务。方法：有以问卷调查和人机对话等方式对

3 9名离退休干部进行了症状自评量表 ( C 9 ) 1 S L一 0测评。结果：9项因子中以躯体化症状最为严重；中学历的精神病性症高状比其他学历更为明显；女性除精神病性因子外，总分和其他 8项均高于男性。结论：全方位的失落感、身体器官功能的退行性变化、内心冲突的长期积累和心理上的不安全感是这一

正方观点：做事情，过程比结果更重要***

*正方一辩***

各位老师，同学们：

大家好！首先谢谢你们能在百忙之中抽出时间来这里观看我们此次辩论赛的过程，而没有只是坐在办公室或教室里等结果。虽然我们辩论的过程也许不是很精彩，但你们仍然关注它，并且比关注结果要关注的多。我代表我方同学及对方辩友对大家这种对辩论过程的殷切的关注表示衷心的感谢。

对于我方的观点：做事情过程比结果更重要。我将从两个方面做出陈述：

一、从思想认识上来说，做事情要注定过程更重要。有句话：谋事在人，成事在天。谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人所应该做的只是去某事，人的责任也只是去做，去感受这个过程。通过过程，获取经验，方法，教训，最重要的是锻炼自己。既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼搏的过程。只要尽为己所能，就够了。结果真的无所谓。

二、从客观事实上分析，做事情过程比结果更重要。做一件事同样都成功的人，我们更尊重那些靠自己努力而成功的人，会看不起在过程中用卑鄙手段达到目的的人，为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢？做一件事同样失败的人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百

正方观点：做事情，过程比结果更重要***

*正方一辩***

各位老师，同学们：

大家好！首先谢谢你们能在百忙之中抽出时间来这里观看我们此次辩论赛的过程，而没有只是坐在办公室或教室里等结果。虽然我们辩论的过程也许不是很精彩，但你们仍然关注它，并且比关注结果要关注的多。我代表我方同学及对方辩友对大家这种对辩论过程的殷切的关注表示衷心的感谢。

对于我方的观点：做事情过程比结果更重要。我将从两个方面做出陈述：

一、从思想认识上来说，做事情要注定过程更重要。有句话：谋事在人，成事在天。谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人所应该做的只是去某事，人的责任也只是去做，去感受这个过程。通过过程，获取经验，方法，教训，最重要的是锻炼自己。既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼搏的过程。只要尽为己所能，就够了。结果真的无所谓。

二、从客观事实上分析，做事情过程比结果更重要。做一件事同样都成功的人，我们更尊重那些靠自己努力而成功的人，会看不起在过程中用卑鄙手段达到目的的人，为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢？做一件事同样失败的人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百

吉 林 省 农 作 物 品种审定委员会文件

吉农品审字[2011]002号

关于下发吉林省农作物品种 审定（登记）结果的通知

各市（州）、县（市、区）种子管理站、种业公司及相关育种单位：

吉林省农作物品种审定委员会六届二次常务委员会会议，于2011年2月16日在长春召开。会议对2011年结束试验程序经专业委员会初审通过的农作物新品种进行了审核、表决，共审定通过主要农作物新品种85个，登记非主要农作物新品种46个。现将通过审定（登记）的农作物新品种名称、审定（登记）编号、选育单位及适应区域通知你们，请认真组织推广和加强管理。品种具体情况以省农委发文公布的二〇一一年吉林省农作物新品种审定（登记）结果为准。

附件：1、吉林省农作物品种审定委员会六届二次会议审定品种目录 2、吉林省农作物品种审定委员会六届二次会议登记品种目录

二〇一一年二月十

附件1：

吉林省农作物品种审定委员会六届二次会议审定品种目录

（一）玉米 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

品种名称 伊单9 嫩单13 嫩单14 东农252 南北79号 君达6号 吉德359 凤田29 吉单33 亨达8

2014年研究生国家奖学金评定结果公示

根据《关于做好2012年研究生国家奖学金工作的通知》（教助中心〔2012〕92号）、《普通高等学校研究生国家奖学金评审办法》（教财〔2014〕1号）、《关于做好2014年度研究生国家奖学金评定工作的通知》（河海校科教[2014]57号）文件精神，经个人申请、学院初评、研究生院复评、学校审定，朱非林等187名硕士、邢万秋等78名博士获得2014年研究生国家奖学金。如对评定结果有异议，请于11月7日下午15：00前以书面署名形式向研究生院反映（闻天馆617，联系电话83786373）。

附件：1、2014年研究生国家奖学金获得者（硕士）

2、2014年研究生国家奖学金获得者（博士）

研究生院 党委研究生工作部 2014年11月3日

附件1：

2014年研究生国家奖学金获得者（硕士）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学院 水文水资源学