小学三年级英语句子排序题及答案

三年级上册复习资料（二）句子复习1——句子排序

（一）

（ ）猴子想，这件事容易。

（ ）可是，剪来剪去，前后襟总是不一样长，最后把布剪成了碎片，衣服也没

做成。

（ ）在放到身上比一比，后襟又长了，它就把后襟又剪去一截。 （ ）于是，量也不量，拿起剪刀就剪。 （ ）猴子得到一块布，准备剪件衣服。

（ ）剪完身上一比，前襟长了，就用剪刀剪去一截。

（二）

（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天果实累累。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

（ ）溪水那么清澈、明净，水中的小鱼、小虾无忧无虑地游来游去。 （ ）山腰的公路，想一条银色的绸带飘向远方。 （ ）一条小溪从我们的村子流过。

（ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

（三）

（ ）有一天，一位先生问他为什么每天都来看书。

（ ）这位先生告诉他，想多读些书是好事，不过，读书要选定目标，向着目标

努力，才会有收获。

（ ）爱迪生从小就喜欢读书，无论刮风下雨都要到图书馆去看书。 （ ）这次谈话对爱迪生后来的成长有十分深刻的指导意义。 （ ）爱迪生说，他想按书架的排列，挨着把书全读完。

（四）

（ ）彩虹听见

三年级语文下册句子排序练习

1、（）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。

（）五点半左右，日食开始了。

（）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。

（）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。

（）可是每躲一次就被“吃掉”一块。

2、（）我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做，让妈妈一下班就吃上饭呢？

（）中午，我放学回家，妈妈还没下班。

（）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。

（）于是我学着妈妈的样子，淘起米来。

（）过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。

（）淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。

（）我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。

3、（）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。

（）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。

（）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。

（）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。

（）冬天天气冷，他倒不在乎。

（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。

4、（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。

（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。

（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。

（）我和哥哥激动

（一）

（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（ ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！ （ ）青龙湖的景色可真美啊！

（ ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（ ）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。 （ ）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。 （二）

（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 （ ）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。 （ ）很久以前，世界上没有伞。

（ ）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。 （ ）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。

（ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。” （四）

（ ）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。” （ ）他放下书包就要去端饭碗。

（ ）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。 （ ）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。” （ ）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。 （五）

（ ）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。

（ ）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。 （ ）有一只

词语、句子阶段性检测

一、照样子，写词语。（10） 1、墨黑（表示颜色的词语）： 2、翩翩起舞（AABC式词语）： 3、波浪滔滔（ABCC式词语）： 4、千姿百态（含有数字的词语）： 5、胆小如鼠（含比喻的词语）： 二、根据情景写词语。（12）

1、“我多么向往外面那明媚的春光啊！”读着这个句子，我想到了这些词语：春光明媚、、、。

2、王勃笔走如飞，写出了千古传诵的《滕王阁序》，我不禁想到这些形容才华出众的词语：、、。

3、庐山的云雾姿态万千、变幻莫测。我想到了这些和云雾有关的词语： 、、。

4、描写“沙漠之舟”（骆驼）精神的词语：、、 。

三、词语搭配。（16）

（ ）的浪花 （ ）的世界 （ ）的作家 （ ）的余晖 （ ）的清香 （ ）的春光 （ ）的天幕 （ ）的色彩 （ ）地活动 （ ）地望着 （ ）地摘下 （ ）地穿过 （ ）地嚷道 （ ）地养伤 （ ）地取下 （ ）地飘荡 四、选词填空。（8） 丰盛 丰富 1．这顿晚餐太（ ）了。

2．（ ）的节目，

词语、句子阶段性检测

一、照样子，写词语。（10） 1、墨黑（表示颜色的词语）： 2、翩翩起舞（AABC式词语）： 3、波浪滔滔（ABCC式词语）： 4、千姿百态（含有数字的词语）： 5、胆小如鼠（含比喻的词语）： 二、根据情景写词语。（12）

1、“我多么向往外面那明媚的春光啊！”读着这个句子，我想到了这些词语：春光明媚、、、。

2、王勃笔走如飞，写出了千古传诵的《滕王阁序》，我不禁想到这些形容才华出众的词语：、、。

3、庐山的云雾姿态万千、变幻莫测。我想到了这些和云雾有关的词语： 、、。

4、描写“沙漠之舟”（骆驼）精神的词语：、、 。

三、词语搭配。（16）

（ ）的浪花 （ ）的世界 （ ）的作家 （ ）的余晖 （ ）的清香 （ ）的春光 （ ）的天幕 （ ）的色彩 （ ）地活动 （ ）地望着 （ ）地摘下 （ ）地穿过 （ ）地嚷道 （ ）地养伤 （ ）地取下 （ ）地飘荡 四、选词填空。（8） 丰盛 丰富 1．这顿晚餐太（ ）了。

2．（ ）的节目，

语文课外阅读练习题及答案

1. 五 花 山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ……”

1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。 （4分）

2、 秋天的山有______、______、______等颜色。 （3分） 3、 画出第四自然段中的比喻句。 （3分）

2. 夏季的小兴安岭

夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从

语文课外阅读练习题及答案

1. 五 花 山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ……”

1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。 （4分）

2、 秋天的山有______、______、______等颜色。 （3分） 3、 画出第四自然段中的比喻句。 （3分）

2. 夏季的小兴安岭

夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从

小学三年级奥数题及答案：还原问题 1.工程问题

绿化队4天种树200棵，还要种400棵，照这样的工作效率，完成任务共需多少天？ 解答：200÷4=50 （棵） （200+400）÷50=12（天） 【小结】 归一思想．先求出一天种多少棵树，再求共需几天完成任务．单一数：200÷4=50 （棵），总共的天数是：（200+400）÷50=12 （天）． 2.还原问题 3个笼子里共养了78只鹦鹉，如果从第1个笼子里取出8只放到第2个笼子里，再从第2个笼子里取出6只放到第3个笼子里，那么3个笼子里的鹦鹉一样多．求3个笼子里原来各养了多少只鹦鹉? 解答：三(一)班和三(二)班每天共叠千纸鹤：2400÷3=800 (只)，\相同时间\是：（2430+2370）÷800=6(天)，三(一)班每天叠的个数：2430÷6=405 (只)，三(二)班每天叠的个数： 2370÷6=395(只)． 小学三年级奥数题及答案：楼梯问题 1上楼梯问题

某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要48秒

仿写句子

一、教学目标

1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本

类型和解题方法。

2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言

表达的流畅性。

3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。

二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形要求。 三、教学时间：3课时

第一课时

一、什么是句子仿写

句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。 二、句子仿写的基本要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求； 隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求

【例如】：依照给定的句子续写两句话。要求：①续写部分与给定的句式相同（不是……却……），构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。 显性要求：排比、航天员、不是……却……

隐性要求：讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用

展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云……

这里主要谈隐性要求：

1、句式要统一

仿写句子

一、教学目标

1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本

类型和解题方法。

2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言

表达的流畅性。

3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。

二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形要求。 三、教学时间：3课时

第一课时

一、什么是句子仿写

句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。 二、句子仿写的基本要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求； 隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求

【例如】：依照给定的句子续写两句话。要求：①续写部分与给定的句式相同（不是……却……），构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。 显性要求：排比、航天员、不是……却……

隐性要求：讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用

展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云……

这里主要谈隐性要求：

1、句式要统一