部编版一年级四季公开课教案

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部编版小学语文一年级上册四季优质公开课教学设计教案精品优秀

标签:文库时间:2025-01-31
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《四季》教学设计

一、导入教材分析:

《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的诗歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。

学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。

学情分析:

学生刚刚学会拼音不久,朗读课文和认字的水平都比较低,读通、读懂课文难度较大。在教学中,应以表演朗读为主,让学生读中知文、读中质疑、读中感悟、读中积累,并使学生展开丰富的想象进行说话,培养语感;通过欣赏、扩展练习等增加有关四季的信息量,让学生受到情感熏陶,产生对大自然的喜爱之情。

教学目标:

1、认识11个生字,会写4个字。学会竖弯钩和横折弯钩两种笔画,

认识4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的

喜爱之情。

教学重点:识字、写字和练习朗读。

教学难点:要让学生通过观察和朗读,感知四季的

一年级语文上册教案《四季》 人教部编版

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《四季》教学设计

学习目标

1、知识与技能目标:认识10个生字,会写“天,四,是三个生字。认识3个偏旁“讠、虫、攵”。对汉字学习产生兴趣,提高识字、写字能力。

2、过程与方法目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、态度与情感目标:在阅读过程中感受语言的优美,积累语言,提高阅读能力。理解课文内容,了解四季的特征,感受四季之美。激发学生热爱大自然的情感。 重点

正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 难点

了解课文内容,直到一年有四季以及四季的特点,产生对大自然的喜爱之情。 教学准备

多媒体课件:有关四季的动画和图片,识字内容,课文内容、相关练习等。

第一课时

教学过程:

一、 谈话导入,揭示课题

师:小朋友们,你们知道现在是什么季节已经悄悄的走进我们的

生活,来到我们的身边?

生:秋季!

师:你是从哪儿发现的?

生:树叶落了,玉米收割了,苹果、柿子熟了…… 师:一年中除了有秋季,你还知道什么季节? 生:春季,夏季和冬季。

师:今天老师要带你们去欣赏一些美丽的景色,你想去吗? 生:想!

师:睁大眼睛,快坐好。你们可要认真观看啊!(课件播放关于四季的图片)

师:同学们看得都很认真,谁能

部编版一年级公开课优质教案《7.大小多少》

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7.大小多少

一、教学目标

《大小多少》是一首儿歌,共四个小节。每小节有两行,第一 行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强,读起来朗朗上口。

配合儿歌,有四幅对比图,形象地呈现了事物之间“大小”、“多少”的关系,提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 二、教学目标

1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。认识两个新偏旁:反犬旁和鸟字旁。正确书写“牛、鸟、小、少、果”5个生字和“竖折折钩”新笔画。

2、正确、流利地朗诵儿歌,了解大小、多少的对比关系。背诵课文。 3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用,学习并积累带量词“只”的短语。 三、教学重难点

重点:通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。 难点:初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。 四、教学准备 多媒体课件和生字卡。 五、课时:2课时

六、第一课时教学过程

(一)创设情境,练习说话 ,学习生字

1、秋天到了,到处是一片丰收的景象。我们的好朋友冬冬邀请我们一起到他的老家去做客。你们想去吗?

听到你们热情地回答,冬冬特别开心,他说只要能通

部编版一年级公开课优质教案《7.大小多少》

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7.大小多少

一、教学目标

《大小多少》是一首儿歌,共四个小节。每小节有两行,第一 行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强,读起来朗朗上口。

配合儿歌,有四幅对比图,形象地呈现了事物之间“大小”、“多少”的关系,提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 二、教学目标

1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。认识两个新偏旁:反犬旁和鸟字旁。正确书写“牛、鸟、小、少、果”5个生字和“竖折折钩”新笔画。

2、正确、流利地朗诵儿歌,了解大小、多少的对比关系。背诵课文。 3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用,学习并积累带量词“只”的短语。 三、教学重难点

重点:通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。 难点:初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。 四、教学准备 多媒体课件和生字卡。 五、课时:2课时

六、第一课时教学过程

(一)创设情境,练习说话 ,学习生字

1、秋天到了,到处是一片丰收的景象。我们的好朋友冬冬邀请我们一起到他的老家去做客。你们想去吗?

听到你们热情地回答,冬冬特别开心,他说只要能通

一年级下册识字四公开课教案

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识字四 简案

教学目标:

1.认识14个生字,会写“蚂、蚁”两个字; 2.能正确流利地读课文。

教学重难点:用“形声字”方法认识动物的名称。 教学过程:

一、激趣导入:《森林交响曲》

1.曲子中你听到了哪些你认识的小动物的声音了? 2.你猜猜这首曲子演奏的是哪个季节?

二、新课识字

1. 大自然有成千上万种动物,课文中写的是哪几种?请你找到之后悄悄的用“——”画出来。

(1) 学生自由读课文,画线。

(2) 好,谁来说说我们今天要认识的小动物朋友有谁?(贴在黑板上)

(3) 说的真好,有这么多可爱的小动物,老师真想听听大家读课文了,一起美

美的读一读好不好?(全班齐读课文)

2.介绍这些小动物(课前准备相关的画、折纸或者实物等),选6个孩子介绍并将作品贴到黑板上。其他同学给同桌作介绍(介绍手上的动物)。【合作学习】 3.总结动物名字的规律(形声字识字方法),形旁表示意思,声旁表示读音。 4.用动作表演、猜谜、画画的方法认识“展、运、网”

(这些可爱的小动物在做什么?师生合作读)

三、朗读感悟课文

1.比赛读(一二组和三四组) 2.拍手读

3.唱读(小星星)

四、指导写字“蚂,蚁”。

1.学生指出要注意的地方(如结构位置、笔顺、关键的一笔等

一年级下册识字四公开课教案

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识字四 简案

教学目标:

1.认识14个生字,会写“蚂、蚁”两个字; 2.能正确流利地读课文。

教学重难点:用“形声字”方法认识动物的名称。 教学过程:

一、激趣导入:《森林交响曲》

1.曲子中你听到了哪些你认识的小动物的声音了? 2.你猜猜这首曲子演奏的是哪个季节?

二、新课识字

1. 大自然有成千上万种动物,课文中写的是哪几种?请你找到之后悄悄的用“——”画出来。

(1) 学生自由读课文,画线。

(2) 好,谁来说说我们今天要认识的小动物朋友有谁?(贴在黑板上)

(3) 说的真好,有这么多可爱的小动物,老师真想听听大家读课文了,一起美

美的读一读好不好?(全班齐读课文)

2.介绍这些小动物(课前准备相关的画、折纸或者实物等),选6个孩子介绍并将作品贴到黑板上。其他同学给同桌作介绍(介绍手上的动物)。【合作学习】 3.总结动物名字的规律(形声字识字方法),形旁表示意思,声旁表示读音。 4.用动作表演、猜谜、画画的方法认识“展、运、网”

(这些可爱的小动物在做什么?师生合作读)

三、朗读感悟课文

1.比赛读(一二组和三四组) 2.拍手读

3.唱读(小星星)

四、指导写字“蚂,蚁”。

1.学生指出要注意的地方(如结构位置、笔顺、关键的一笔等

2018部编本人教版一年级语文bpmf教学公开课教案 - 图文

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《bpmf》教案

学科 年级 语文 一年级 承教者 课题 授课时间 汉语拼音bpmf 课时 教材分析 这是学习拼音的课程,对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习,而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标,该课的训练点有两个,是学习声母,第二是练习看图说话(并渗透美感教育)。这两个当中又以第一个为重点。教学时,我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入,让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形,在模拟的活动中读准音,在发现形的过程中学会写。 课堂上第一关注孩子听课的状态,指导孩子要学会听课,听懂要求;其次学习bpmf时学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 要注意 bp的区分,在实际感受中让孩子区分二者,更好的掌握知识,正确规范的书写,孩子的书写习惯要特别关注,培养孩子现拥有良好的学习习惯。 1、学会声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。 2、培养学生的观察、记忆、书写的能力。 3、养成良好的听课、书写习惯。 记住声母b、p、m、f的字形,读准音,能正确书写。 常规训练。 声母b、p、m、f的字形。 教师活动

部编本人教版一年级语文上册13公开课教案 乌鸦喝水

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教育部审定2016义务教育教科书

一年级 上册

13乌鸦喝水

【教材分析】

本课是一则经典的寓言故事,课文以“乌鸦喝水”为线索,围绕乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了这一系列变化过程,描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情都能开动脑筋想办法,才能获得成功。 【课标表述】

*对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。

*能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 *用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助生活积累,理解生词的意义。

*积累课文中的优美词语、精彩句段。

*阅读浅近的童、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受想法,并乐于与人交流。 【学习目标】

1. 认识“乌”“鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁。 2.会写“只”“石”等5个生字。

3. 正确、流利地朗读课文;了解乌鸦喝水的过程,认识自然段。

4.懂得遇到困难,应认真思考,积极想办法解决的道理。 【学习重点、难点】

重点: 正确、流利地朗读课文;了解乌鸦喝水的过程,认识自然段。

难点:认识反文旁,会写“只”

部编版一年级下册《四个太阳》(4)公开课教学设计教案优质课教案

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一年级《四个太阳》教学设计

教材简析:

这篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出了四个不同颜色的太阳,从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿。 本篇课文,语言优美,读起来让人感到亲切,适合背诵。 教学理念:

1、这课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际,以学生的主体活动作为教学活动的中收,以情为基础,以读的训练为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。

2、采用多种手段感受阅读的兴趣,力求使每位学生都喜欢读书,能主动地读书,让读书成为生活中不可缺少的一部分。 教学目的:

1、认识13个生字,会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。

教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入:

师:大家喜欢画画吗? 师:你们画过太阳吗?

师:哪位小朋友能说一说你画的太阳是什么样儿的?

师:有一位小朋友跟大家一样喜欢画画,他也画了太阳,大家想知道他画的太阳是什么样儿的吗?

师:这节课让我们一起走进第4课《四个太阳》,去观赏小朋友画的太阳。伸出你的右手食指,跟老师一起写下课题:4《四个太阳》。 师:

2016年教育部最新审定人教版一年级语文上册课文 1 4 四季2 市级公开课教案

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四季

Ziyuanku.com1教学目标

了解雨字头和月字旁的字和什么有关 有感情的朗读课文

受到热爱大自然保护大自然的教育 2学情分析

学生整体氛围活跃,思维灵活。刚刚步入一年级,学生学习热情较高。 3重点难点 教学重点:

指导有感情的朗读课文,把对每个季节的喜爱之情带到文中读出来。 教学难点:

指导有感情的朗读课文 4教学过程 4.1 第二学时

WWW.ziyuanku.com教学活动

活动1【讲授】四季

资源%库ziyuanu.com教学过程: 导入

来&源:ziyuanu.com用四季歌导入,提问学生这首描写的是什么?(四季)引出今天的内容,接着来学习四

季。

师:今天老师给大家带来了一首好听的儿歌,请你边看大屏幕边听老师朗读。

读完提问:谁知道这首儿歌描写了什么?(四季)好,今天我们就接着来学习四季(板书课题) 复习生字生词

WWW.ziyuanku.com师:瞧,生字朋友已经迫不及待的跑出来和大家见面了,你还认识它们吗?

课件出示生词,让学生复习,同时点出里面包含的反义词。(师:谁发现了这里面藏着的两对反义词——有无,对错)

师:看来大家已经和生字交上朋友了,有两个部首朋友你们记得吗?(雨字头、月字旁)它们今天带来了家