部编人教版一年级数学

部编人教版一年级下册一年级量词大全

一（声）春雷 一（棵）松树 一（位）骑手 一（台）电脑 一（盆）水 」（束）鲜花 一（口）气 一（双）

眼睛

一（手）好字 一（场）比赛

」（片）草原

-（块）石碑 一（阵）风 一（场）雷雨 - （把）椅子 ?（张）桌子 一（把）蒲扇 一（片）森林 - 」（把）伞

-（座）小岛 一（座）山 一（座）桥 — 」（朵）花

' （朵）浪花 一（朵）白云 一（朵）冰花 - 1 （朵）荷花 -（双）手 一（头）羊 一（只）青蛙

-（只）松鼠 一（片）枫叶 一（片）丹心 一（匹）马 一（匹）布 一（片）青天 一（颗）莲子 一（颗）明珠 一（颗）珍珠 一（颗）星星 一（个）巨人 一（个/串/双）脚印 一（块）草坪 一（块）木板 一（块）石头 一（条）小河 一（条）银河 一（条）小鱼 一（条）林荫道 一（道）闪电 一（出）新戏 一 （艘）军舰 一（艘）飞船 一（头）牛 一（匹）马 一（盏）灯 一（阵）风 一（条）渔船 一（种）神情 一（轮）明月 一（道）风光 一（封）信

一（件）衣服 一 （首）歌曲 一（列）火车 （叶）扁舟 一（张）纸 一（粒）种子 一（面）红旗 一（方）田埂 一（座）雕像 一（缕）炊烟/轻烟

一（节）车厢 一（顿）

部编人教版一年级下册一年级量词大全

一（声）春雷 一（棵）松树 一（位）骑手 一（台）电脑 一（盆）水 」（束）鲜花 一（口）气 一（双）

眼睛

一（手）好字 一（场）比赛

」（片）草原

-（块）石碑 一（阵）风 一（场）雷雨 - （把）椅子 ?（张）桌子 一（把）蒲扇 一（片）森林 - 」（把）伞

-（座）小岛 一（座）山 一（座）桥 — 」（朵）花

' （朵）浪花 一（朵）白云 一（朵）冰花 - 1 （朵）荷花 -（双）手 一（头）羊 一（只）青蛙

-（只）松鼠 一（片）枫叶 一（片）丹心 一（匹）马 一（匹）布 一（片）青天 一（颗）莲子 一（颗）明珠 一（颗）珍珠 一（颗）星星 一（个）巨人 一（个/串/双）脚印 一（块）草坪 一（块）木板 一（块）石头 一（条）小河 一（条）银河 一（条）小鱼 一（条）林荫道 一（道）闪电 一（出）新戏 一 （艘）军舰 一（艘）飞船 一（头）牛 一（匹）马 一（盏）灯 一（阵）风 一（条）渔船 一（种）神情 一（轮）明月 一（道）风光 一（封）信

一（件）衣服 一 （首）歌曲 一（列）火车 （叶）扁舟 一（张）纸 一（粒）种子 一（面）红旗 一（方）田埂 一（座）雕像 一（缕）炊烟/轻烟

一（节）车厢 一（顿）

最新秋季义务教育阶段教学资源资料

德育辅导案例

一、个案基本情况

姓名：*** 性别：男年龄：7岁

二、问题行为概述

（1）行为方面：

①纪律较散漫，一下课就跑出去疯玩，自制力太差，影响班级荣誉。

②由于上课注意力不集中，造成完成任务速度慢，学习成绩不理想。

（2）学习方面：

学习兴趣意识太强，学习习惯差；写字的速度很慢。上课注意力不够集中，小动作太多；做事容易懒散，不能坚持，没有克服困难的勇气。

（3）性格方面：

爱说、好动，自控能力差，散漫；自己感兴趣的事会认真做，但没有较长的持久性。性格上属于较幼稚的一种，玩性很重，一旦疯起来就一时难以收场。

三、个案生活背景

1、该生父、母亲都是农民，地里活多，也不重视孩子的教育。只是在孩子出现问题时，予以管教，缺乏耐心。

2、由于该生是长子长孙，因此一家人对其进行全方面的呵护，再加上是隔代亲的缘故，至使他养成了脾气倔强、淘气、任性等毛病。虽然他也较聪明，但是由于这些性格的问题以至于造成了在对待学习上也马虎不认真。由于自己贪玩，最后导致学习成绩不稳定。

四、个案分析

①家庭生活：孩子每天与爸爸妈妈生活在一起，每天回到家由父母来帮助辅导，因为全家人对其照顾得太全面，所以生活中显得自理能力很差，依赖性很强，缺乏自主能力。

②学校生活：由

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

《认识物体和立体图形》教学设计执教时间：2010年9月29日

执教班级：一（3）班

上课地点：多媒体教室

执教教师：

教学内容：教科书32页、33页做一做，练习五第2题。

教学目标：

1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。

2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。

3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。

教学重、难点：

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

教具、学具准备：

6袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。

教学过程：

一、质疑激情：

小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放

《识字７》教学设计

【课型】新授课。

【教学内容】识字７。

【教学目标】

１、认识“虚、骄”等９个生字，会写“短、对”等６个字。认识１个偏旁“虎字头”。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。

３、有主动积累对子的愿望。

【教学重点】要求认读的生字及会写的字，朗读课文。

【教学难点】理解对子的意思。

【用具准备】课件、生字卡片、课前请同学们搜集各种对子。

【教学设想】

对仗工整的对联是我国特有的一种文学艺术样式，可以锻炼学生遣词造句的能力。教学时，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主、合作讨论中寻找识字的好办法。通过游戏活动“走迷宫”来巩固识字，调动了学生识字的积极性和主动性。充分利用学生喜读、爱记的特点，运用师生对对子，同桌对对子，男女生对对子，等学生喜欢的方式，让学生在读中感受对对子的语言特点，体会其中的思想感情。最后让学生欣赏和搜集更多的对子，能促使学生主动认识更多的新字。

【课时安排】２课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

过年的时候，你见过春联吗？你知道春联有什么特点吗？咱们书上１１４页也有几幅有关人的思想品质的对子，请同学们欣赏。二、初读课文，了解课文内容

１、借助拼音自由练习读，要求：

字音要读正确。

２、交流朗读情况：

先读

精品教案

人教版一年级数学上册期末模拟试题

乡镇名称： -学校： -班级： 姓名：

一、我会填（25分）

1、一个加数是7，另一个加数是5，和是（ ）。 2、17里面有（ ）个十和（ )个一。

3、个位和十位上的数字都是1的数是（ ）；

4、 与15相邻的两个数是（ ）和（ ）。

5、 一个数，从右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。

6、看图写数：

（

十位个位

） （ ） ( ) （ ）

7、 2个十组成的数是（ ）。它前面的一个数是（ ）。 8、 数一数。

?一共有（ ）个图形。从右数起， 排第（ ）。 ? 左边有（ ）个图形。 ? 把右边的3个圈起来。

9、 12和14中间的数是（ ）。 10、 按规律填数：

11 17

一年级下册（部编本教材）语文教学计划

一、学情分析：

本班共有学生75名，经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟，汉语拼音巩固率一般。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。 二、教材分析

一年级下册部编本教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学任务与目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架

结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用

第二单元第一节第1课时《十几减9》课时练

一、想一想，填一填。

9＋2＝□ 9 11－9＝□

二、圈一圈，算一算。

15－9＝□ 18三、算一算。

11－9= 14－9= 11－1－8= 14－4－5= 四、看图列算式。

＋□＝□

□－9＝□

－9＝□

15－9= 17－9= 15－5－4= 17－7－2=

五、跳木桩。

11－9＝ 13－9＝ 15－9＝ 17－9＝ 12－9＝ 14－9＝ 16－9＝ 18－9＝

六、解决问题。

1.小明买这本书还差多少钱？

2.小兔要采16个蘑菇。

答案：

一、11 2 4 13 13 4 二、6 9

三、2 5 6 8 2 5 6 8

四、17－9＝8（个） 14－9＝5（枝） 五、2 4 6 8 3 5 7 9

六、1.15－9＝6（元） 2.16－9＝7（个）

第二单元第二节第2课时《十几减7、6》课时练

人教版一年级数学下册教材分析

分析人：刘静

一、 本册教学内容简述

本次教材分析的文本内容是人教版小学数学一年级下册的教材。这一册教材共有8个教学单元，包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加减法（一）、找规律和总复习等。

其中20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内数的加减法（一）是本册的重点教学内容。 二、 本册教材内容设计的特点

1、 本册教材特别关注学生的认知规律

比如教材的第一单元——认识图形（二）。在上学期，学生已经学习了认识图形（一）即立体图形，并知道对图形的认识应从形状和特征上进行区分和辨别，进而在平面图形的学习上和立体图形的学习方法上有异曲同工之妙，可以利用已有的知识经验帮助建立认知。 2、 本册教材在细节上进行了加工与完善

本册每个单元的主题图与例题进行了衔接与整合，比如第二单元——20以内的退位减法。主题图上每个场景的内容都与各个例题相挂钩，循序渐进，逐步组合成本单元的知识内容。同时，在例题的呈现上，先是十几减9，然后是十几减8、7、6，再是十几减5、4、3、2，一步一步让学生自己进行问题的解决，掌握解决问

目录

正文

第一篇：人教版一年级上册数学教案

人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加