红外与可见光图像配准可持续发展

本科毕业设计论文

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题 目 红外与可见光图像配准

专业名称 自 动 化

学生姓名

指导教师

毕业时间 2014.06

本科毕业设计论文

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毕业 任务书

设计 论文

一、题目

红外与可见光图像配准

二、研究主要内容

选题来源于科研项目。红外与可见光图像由于相关性小，缺乏一致性特征，

因此配准的难度较大。针对红外与可见光图像配准的研究，拟采用基于特征的图像配准算法。配准算法中核心的部分在于特征的提取和特征的匹配两个部分。特征提取拟采用Harris角点或Susan角点检测算法，这两种算法稳定性好，也适合实时性场合需要。特征匹配阶段根据图像物理特性选择合适的匹配测度及匹配算法。最终实现一种自动、快速、较高性能的配准方法。

三、主要技术指标

1、开发

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题 目 红外与可见光图像配准

专业名称 自 动 化

学生姓名

指导教师

毕业时间 2014.06

本科毕业设计论文

本科毕业设计论文

毕业 任务书

设计 论文

一、题目

红外与可见光图像配准

二、研究主要内容

选题来源于科研项目。红外与可见光图像由于相关性小，缺乏一致性特征，

因此配准的难度较大。针对红外与可见光图像配准的研究，拟采用基于特征的图像配准算法。配准算法中核心的部分在于特征的提取和特征的匹配两个部分。特征提取拟采用Harris角点或Susan角点检测算法，这两种算法稳定性好，也适合实时性场合需要。特征匹配阶段根据图像物理特性选择合适的匹配测度及匹配算法。最终实现一种自动、快速、较高性能的配准方法。

三、主要技术指标

1、开发

可见光与热红外遥感

原理与应用

第一章 遥感基本原理

1.1电磁波及电磁波谱

电磁波

根据麦克斯韦电磁场理论，变化的电场能够在它周围引起变化的磁场，这一变化的磁场又在较远的区域内引起新的变化电场，并在更远的地方引起新的变化磁场。这种变化的电场和磁场交替产生，以有限的速度由近及远在空间传播的过程称为电磁波。

电磁波的传播过程也就是能量的传递过程。

电磁波遥感：一切物体，由于种类、特征和环境条件不同，而具有完全不同的电磁波的反射或者发射特征。遥感技术是建立在物体反射或发射电磁波的原理上。电磁波的存在是获取遥感图像的物理前提。

电磁波在真空中传播的波长或者频率，按照递增或递减顺序排列成谱，就得到了电磁波谱。 电磁波谱的范围表示方法：波长/频率 电磁波谱

2

黑体辐射

黑体（基尔霍夫1806年）是指在任何温度下，对所有波长的电磁辐射都能够完全吸收，同时能够在热力学定律所允许的范围内最大限度地把热能变成辐射能的理想辐射体。

它是作为研究物体发射的计量标准。（黑色烟煤）

电磁辐射的度量

电磁辐射是具有能量的。

? 辐射能量（Q）的单位是焦耳（J）

? 辐射通量：在单位时间内通过的辐射能量，单位是瓦特=焦耳/秒（W=J/S）

紫外可见光谱习题

1074 下列化合物中，同时有 n→?*，?→?*，?→?*跃迁的化合物是( )

(1) 一氯甲烷 (2) 丙酮 (3) 1,3-丁二烯 (4) 甲醇

1217 许多化合物的吸收曲线表明，它们的最大吸收常常位于 200─400nm 之间，对这一光谱区应选用的光源为 ( )

(1) 氘灯或氢灯 (2) 能斯特灯 (3) 钨灯 (4) 空心阴极灯灯

1232 助色团对谱带的影响是使谱带 ( )

(1)波长变长 (2)波长变短 (3)波长不变 (4)谱带蓝移

1233 对化合物 CH3COCH=C(CH3)2的n—?*跃迁,当在下列溶剂中测定,谱带波长最短的是 ( )

(1)环己烷 (2)氯仿 (3)甲醇 (4)水

1105 在紫外光谱中，?max 最大的化合物是 ( )

1324 紫外-可见吸收

紫外可见光谱习题

1074 下列化合物中，同时有 n→?*，?→?*，?→?*跃迁的化合物是( )

(1) 一氯甲烷 (2) 丙酮 (3) 1,3-丁二烯 (4) 甲醇

1217 许多化合物的吸收曲线表明，它们的最大吸收常常位于 200─400nm 之间，对这一光谱区应选用的光源为 ( )

(1) 氘灯或氢灯 (2) 能斯特灯 (3) 钨灯 (4) 空心阴极灯灯

1232 助色团对谱带的影响是使谱带 ( )

(1)波长变长 (2)波长变短 (3)波长不变 (4)谱带蓝移

1233 对化合物 CH3COCH=C(CH3)2的n—?*跃迁,当在下列溶剂中测定,谱带波长最短的是 ( )

(1)环己烷 (2)氯仿 (3)甲醇 (4)水

1105 在紫外光谱中，?max 最大的化合物是 ( )

1324 紫外-可见吸收

第

一章：环境问题及对策

§1—1 环境问题

环境问题：在外力作用下，环境系统的结构和状态发生了不利于人类生存和发展的变化 一：人类生存环境的形成：

1．35亿年前：太阳能+地球内能→无机物（水体）转为有机物→大分子有机物→生命 2．30亿年前：生物进化→原核生物→绿色植物

3．4—2亿年前：臭氧层→保护层→无脊椎动物、两栖动物 4．2亿年前：爬行动物 5．6500万年前：哺乳动物

6．200～300万年前：古人类→人类是物质运动的产物，环境是人类生存和发展的物质基

础

二：环境问题的产生：

1．自然原因：火山、山崩、水旱灾、海啸、台风、流行病 2．人为原因：自然资源的不合理利用；工农业污染；

三：环境问题发展：

1．萌芽阶段：人们敬畏自然、依赖自然、利用环境→刀耕火种、砍伐森林、盲目开荒→

水土流失、沼泽化

2．严重阶段：人们主宰自然、改造环境→工业“三废”排放→区域性污染→八大公害 3．恶化阶段：人们无视自然、破坏自然→全球性污染→全球环境问题

四：全球环境问题： 1．气候变暖：

（1）数据：近1万年：气温升高2℃；近200年：气温升高1.5℃；21世纪（预计）：

气温升高3℃

第九章

社会可持续发展

社会可持续发展的核心是人类自身的发展，而当今社会条件下人类自身的发展主要体现在人口综合治理、提高全民文化素质、改善人居环境等几个重要方面。 第一节 概 述

一、人口综合治理是社会可持续发展的重要基础人口问题是人类社会面临的最紧迫问题之一，只有妥善解决人口问题，才谈得上社会的可持续发展。我国的人口控制取得了举世瞩目的成就，然而，人口控制工作在地区分布上很不平衡，不少农村地区生育水平仍然偏高。同时，我国人口素质偏低，妇幼健康与妇女地位的改善程度仍然不能令人满意。 对于人口综合治理与社会可持续发展，应从以下三方面着手。 （一）大力发展农村基础教育

大量调查研究数据表明，受文化教育水平低的人们具有强烈的传宗接代、重男轻女、多子多福的思想。目前，仍有不少地区的部分农民为谋求一时的发家致富而不让子女上学或让小学、初中未毕业的子女休学去务农或打工。因此，为促进当代育龄夫妇生育意愿的转变，使今后几代人的文化教育水平不断提高，生育率不断降低，人口素质不断提高，国民经济不断繁荣。必须大力发展农村基础教育.

（二）扭转农村的重男轻女陋习

由于传统的重男轻女观念影响，许多人至今仍然是不生儿子不罢休，导致了部分农村地区生育率居

室内设计与可持续发展 室内设计与可持续发展 一室内设计的含义

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。

上述含义中，明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。 同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是： 使用性质——为什么样功能设计建筑物和室内空间; 所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况; 经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。

设计构思时，需要运用物质技术手段，即各类装饰材料和设施设备等，这是容易理解的;还需要遵循建筑美学原理，这是因为室内设计的艺术性，除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学总是和实用、技术、经济等因素联结在一起

【环境与可持续发展】复习题

生态学原理

一、相互制约与相互依赖规律 主要表现为:“食物链”和“食物 网” 该规律使生态系统内物种的数量保持相对的稳 定，系统内物种数越多，系统越稳定。 二、物质循环转化与再生规律 植物动物微生物非生物成分 简单物质新的物质简单物质 合成 止于至善

三、物质输入、输出的动态平衡规律 四、相互适应与补偿的协同进行规律 五、环境资源的有效极限规律 生物与环境之间存在着作用与反作用 环境资源不能无休止地供给

1) 水生生态系统由哪些因素组成？其物质传递过程是以何种形式完成的？

生产者消费者分解者 无生命物质（无机物 有机物 自然条件） 水循环 碳循环 氮循环 磷循环

2) 什么是水环境系统生态修复？利用的是何种生态学原理？主要净化水体中的哪些污染

物质？

利用生态学规律，采用强化人 工措施，构筑、强化人工水生 生态系统，逐步恢复水环境的 生态功能。营养物质 氮、磷的富营养化问题 河流水质污染—有机物 3) 什么是“循环经济”？用生态学原理解释“循环经济”对环境保护的意义。

循环经济本质上是以物质闭环流动为特征的 生态经济，是对物质闭环流动型经济的简称

4) 用地球生态系统物质循环机理解释大气温室效应的形成原因。通过哪些途

18.5能源与可持续发展学案

班级___________姓名________________

【学习目标】

⒈通过能量的转化和转移，认识效率；

⒉初步了解世界和我国的能源状况，知道人类面临的能源危机；

⒊初步了解能源的利用带来的环境影响；

⒋能用可持续发展的观点来认识能源的开发和利用。

【课前预习】

1、当人们利用机械做功时，对人们有利用价值的功叫做＿＿＿＿＿功，对人们没有利用

价值但又不得不做的那部分功叫做＿＿＿＿＿功；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做机械效率。

2、工人利用图所示的滑轮组将重400N的物体向上匀速提起2m，所用拉力为250N，该

滑轮组的机械效率是多少？

【新课教学】-----一、能量转化和效率

3、自主阅读课本，了解电流通过电灯及小轿车行驶时的能量转化情况。

___________________________ _________________________________

4、能量的转化与效率：______________________________________________________

5、热机的效率：

_______________________________________________