沟通心理学章节答案

第一章：

1.跨文化沟通具有下列哪些特征？ A.是一个比较普遍的现象

B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中 C.已经有数千年的历史了 D.是一种常见的生活事件

2.文化具有下列哪些特征？ A.文化是后天习得的 B.文化是可以共享的 C.文化以符号为基础 D.文化是一种动态过程

3.你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？ A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠 B.无声的模仿吹长笛

C.用中指和食指按你的鼻子 B

4.在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。 A.对 B错 A

5.文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。 A.对 B.错 A

第二章：

1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征？ A.个人主义 B.集体主义 C.物质主义 D.竞争 ACD

2.根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？ A.美国 B.澳大利亚 C.中国 D.日本

AB

3.请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。 A.对 B.错 A

4.男性气质文化

第一章：

1.跨文化沟通具有下列哪些特征？ A.是一个比较普遍的现象

B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中 C.已经有数千年的历史了 D.是一种常见的生活事件

2.文化具有下列哪些特征？ A.文化是后天习得的 B.文化是可以共享的 C.文化以符号为基础 D.文化是一种动态过程

3.你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？ A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠 B.无声的模仿吹长笛

C.用中指和食指按你的鼻子 B

4.在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。 A.对 B错 A

5.文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。 A.对 B.错 A

第二章：

1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征？ A.个人主义 B.集体主义 C.物质主义 D.竞争 ACD

2.根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？ A.美国 B.澳大利亚 C.中国 D.日本

AB

3.请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。 A.对 B.错 A

4.男性气质文化

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绪论、

第二章单元测试

1

拖延症是人类的本能吗？

A. 是

B. 不是

2

在家庭生活中，以男性失去做家务为先天条件来讲，男性和女性谁更容易内疚？

A. 男性

B. 女性

C. 都一样

3

在认知吝啬中，我们所讲到的广度范围是

A. 5-9个

B. 4-7个

C. 5-8个

D. 7-9个

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4

你喜欢或者不喜欢一个人，是因为他（她）恰好是你所喜恶的（）

A. 性格类型

B. 人格类型

C. 人

D. 经历特点

5

“敢于示弱，随时示弱，及时示弱”更是强者的最高修为之一。

A. 对

B. 错

第三章单元测试

1

从诞生生命过程的来说，人是（）

A. 母亲非常伟大

B. 生而孤独

C. 生而平等

D. 雌雄同体

2

女性可以帮助男性抵抗诱惑，这种说法是

A. 错误的

B. 的

C. 片面的

D. 合理的

3

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第一章：

1.跨文化沟通具有下列哪些特征？ A.是一个比较普遍的现象

B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中 C.已经有数千年的历史了 D.是一种常见的生活事件

2.文化具有下列哪些特征？ A.文化是后天习得的 B.文化是可以共享的 C.文化以符号为基础 D.文化是一种动态过程

3.你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？ A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠 B.无声的模仿吹长笛 C.用中指和食指按你的鼻子 B

4.在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。

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A.对 B错 A

5.文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。 A.对 B.错 A 第二章：

1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征？ A.个人主义

第一章

绪论

第一节 心理与心理学

三、选择

1.心理学的研究对象是（ ）。

A.心理过程和认知过程 B.认知过程和情感过程 C.认知和个性 D.心理过程和个性心理

2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ ）。 A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向性 四、判断

1.心理学是了解你在想什么的科学。（ ） 2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。（ ） 3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。（ ） 4.心理学是从华生开始独立的。（ ）

5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。（ ） 6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。（ ） 7.在认知活动中情感具有调控作用。（ ） 8.心理活动表现在人们的物质活动中。（ ） 9.幼儿心理学就是发展心理学。（ ）

第二节 心理的基本特性

二、选择

1

1.人的大脑可以划分为（ ）个机能分工的叶。 A.3 B.2 C.4 D.5

2．儿童出生时，皮层的结构分化水平，特别是对（

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需要完整版满分答案搜索薇芯松丛号【选修宝】 第一单元章节测试 题目 跨文化沟通具有下列哪些特征？ 答案 是一个比较普遍的现象#已经有数千年的历史了#是一种常见的生活事件 文化是后天习得的#文化是可以共享的#文化以符号为基础#文化是一种动态过程 无声的模仿吹长笛 文化具有下列哪些特征？ 你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？ 在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感对 角度的跨文化沟通能力。 文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了对 解，让人们理解差异性和共同性。 第二单元章节测试 题目 美国的主导文化模式包括下列哪些特征？ 答案 个人主义#物质主义#竞争 根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价美国#澳大利亚 值观的国家有？ 请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、对 网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。 男性气质文化是指大男子主义盛行的文化。 错 开放思维包括个体表达自己的想法，并倾听或接受他人对 的观点。 第三单元章节测试 题目 答案 在高情境文化中，情境和非言语对

普通心理学 感觉

一、单选题

1．感觉阈限和感受性之间的关系是 ( )。

A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 2．下面不属于内部感觉的是 ( )。

A．动觉． B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 3．下面哪个现象反映的是视觉适应 ( )。

A．夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B．不管在白天还是傍晚，看到树叶的颜色都是绿色的 C．直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶 D．值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

4．在史蒂文斯的幂定律中，心理量与物理量之间是 ( )。

A．反比关系 B．等比关系 C．对数关系 D．乘方正比关系 5．厨师做菜会越做越咸，是

第一章同步训练模拟试题及答案

同步训练试题：

一、单项选择题

1．教育心理学初创时期的时问大致为( )。

A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代

C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代

2．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。

A．测验法 B．观察法 C．实验法 D．调查法

3．( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体

4．60年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A．布鲁纳 B．桑代克 C．皮亚杰 D．廖世承

5．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A．教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．评价/反思过程

6．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。

A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．信息论

7．心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。

A．1879 B．1897

【1】为什么说心理学人脑对客观现实的能动反映？

答：人的心理就是人脑对客观现实能动的反映〖概念〗

1．心理是人脑的机能，人脑是心理的器官。动物没有人脑不能形成人的心理；脑功能不健全的

孩子不能完全达

到正常孩子的心

理水平；孩子的

心理是在大脑发

育的基础上发展

的。

2．心理是人脑

对客观现实的反

映。各种心理现

象都是人脑对现

实事物反映的不

同形式；客观环

境不同人就产生

不同的心理。

3．心理的反映

具有能动性，心

理是客观世界的

主观映象。它不

是消极被动地、

像镜子一样地反

映现实，而是在

实践活动中积

极、主动、有选

择地反映和反作

用于现实。

二、学前儿童心

理学的内容

(一)个体心理的

发生

各种心理活动都

在学前阶段开始

发生。儿童出生

时只有最简单的

感知活动，难以

与生理活动区

分；人类特有的

心理活动，包括

知觉、记忆、表

象和想象、思维

和言语、情感和

意志、以及个性

心理特征，都是

在出生后的早期

阶段产生。因此，

研究个体心理的

发生是学前儿童

心理学的重要内

容。

(二)学前儿童心

理发展的一般规

律

1．学前儿童心理发展存在个体差异，但其过程都是从简单、具体、被动、零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同； 2．相同年龄儿童的心理，一般具有大致相似的特征；

3．儿童心理发展的过程不是

心理学章节习题答案与解析

第一章 教育心理学概述

1．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。

A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．信息论 2．教育心理学的创始人是 ( )

A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 3．教育心理学完善时期的时间大致为 ( )

A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代以后

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分) 1．教学环境包括( )

A．课堂自然条件 B．物质环境C．教学设施 D．师生关系 E．社会环境 2．教学媒体包括 ( )

A．投影 B．录像C．计算机 D．黑板E．图片

三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

1．教育心理学大致经历了________、________、________、完善时期等四个时期。

2．教育心理学是介于________、________之间的交叉学科。

3．教学环境中的社会环境主要指________、________、________、同学关系、校风以及社会文化背景等。

4．教学监控过程包括_